传递劳模正能量践行核心价值观

——记我校创新德育模式的案例

【摘要】：中等职业学校是培养动手能力强，具有专业技术的人才，他们不仅有技术而且有文化。是未来企业的骨干，是新型社会的中坚力量。德育作为培养人的思想品德的社会活动，必须积极应对社会和国家发展对其提出的要求。培育和践行核心价值观，是当下教育学生的首要任务。为此，我校不断创新德育模式，打造德育的新载体，以开展“劳模精神进校园”活动，积极培育和践行核心价值观。

【关键词】： 劳模精神  核心价值观  德育  行为固化

一、实施背景

1．学生现状

中等职业学校的学生不同于中小学的学生，他们正处于价值观形成和确立的时期，但在当前多元化社会文化、网络化信息的冲撞下，学生的思想品德和价值取向也是呈现出多元化的趋向，尤其是新的职业观、价值观还未完全形成，不少学生成为“低头族”，即整天低头对着手机，QQ、微信、酷跑……失落了自己的理想，虚拟的世界成了部分学生的生命和情感寄托，时尚以及生活中的一些负面现象经常影响着学生的言行，这些都给学校的德育，特别是职业素质教育带来了严重的挑战，应该用正确的价值观、人生观影响学生，向他们输送正能量。

2．教师现状

大部分的教师都能够爱岗敬业，踏实肯干，积极进取。有较强的事业心和责任感，但也有部分教师存在着小富即安的思想，工作热情衰退，产生一种疲惫困乏乃至厌倦的心理，平时只是依仗着一种惯性来完成自己的工作。所以，必须让教师以劳模为榜样，学习榜样的优良品质，将榜样的敬业精神落实到教书育人的实践中去。

3．时代需求

为了更好的贯彻落实习总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的重要讲话精神，强化先进典型的学习宣传，充分发挥劳模精神的示范、辐射作用，也为了积极推进学校培育和践行社会主义核心价值观，学校以劳模精神培育师生良好品质和美德，并外化为行动和习惯。坚持以学劳模精神为载体，培育和践行健康向上的价值观，走好学生人生的第一步。

二、实施目标

1．强化劳模精神的学习宣传，丰富德育内容。以劳模事迹，让师生感知劳模品德，培育爱岗敬业、吃苦耐劳、甘于奉献精神，创新德育内容，增强德育内容的针对性、时代性和实用性。以开展丰富多彩的践行活动为载体。以目睹劳模风采，体验劳模精神，加强社会实践，从而知行合一，创新德育模式。

2．将劳模精神和核心价值观培育融为一体，完善德育工作体系。以“劳模精神进校园”为载体，加强道德修养，注重德育实践，在全校师生中形成扎扎实实干事，踏踏实实做人，立志报效国家、服务人民的思想，努力把核心价值观逐步变成日常行为规范，由易到难，由近及远，进而形成自觉奉行的信念。

三、实施过程

 1.宣传劳模精神，感知劳模品质。2012年4月我校举行 “劳模精神进校园”主题教育活动启动仪式。5月发出向劳模学习的倡议书。 6月，开展了劳模励志图书阅读活动。2013年10月，我校结合开展“中国梦·我的梦”活动举办了创业创新图片展。图片不仅展出了原我校毕业生——全国劳动模范陶海霞、创业明星刘梁州、陆伟、沈新潮的创业事迹，还展出了在校学生——全国发明博览会上铜奖获得者张童的发明创新的故事。劳模们在平凡岗位上追求理想、努力拼搏、默默奉献的感人事迹深深的影响并感动着学生。

2.近距离接触劳模，充分发挥榜样的示范作用。2012年6月，我校邀请熊翠花、孙卫国、谢友明3位劳动模范进校为全校师生做了一场生动的事迹报告。 2013年2月，我校再次邀请了多名劳动模范，参加了学校召开的“劳模精神进校园”主题班会。2013年 8月，利用高一新生军训，开展了“劳模励志夏令营”活动。劳模的先进事迹强烈的震撼着学生的心灵，传递着强大的正能量。全校范围内形成了刻苦学习、诚实守信、热爱劳动、珍惜劳动成果的良好风气。2013年9月6日，“劳模精神进校园”活动达到一个新高潮，中国航天科工集团8511研究所首席科学家、国防系统劳动模范戎建刚，省教育科技工会高校部副部长、举重世界冠军、省劳动模范崔文华分别到我校综合部烹饪班、电子班参加劳模励志教育主题班会。两位劳模与学生面对面地亲切交流，讲述了自己的成长经历，并向学生赠送亲手签名的《光照起跑线——劳模励志教育读本》一书。主题班会结束后，学生们缠着两位劳模，舍不得他们离开。

3.体验劳模精神，激发学习劳模的热情。2012年8月，我校在开展“劳模励志夏令营”活动中，组织了学生到企业参观劳模工作现场，并自制礼品慰问一线劳模。2013年3月，为了鼓励学生体验劳模精神，感悟劳模品德，我校安排学生为家庭、学校、社会做一些力所能及的好事。如到福利院帮助孤寡老人；送宣传下乡；做个执勤小交警……我们深切感受到学生真正从心底里开始崇敬劳模，学习劳模，劳模精神已深入学生心中。

4.进一步固化并弘扬劳模精神，丰富校园文化内涵。为让劳模精神永驻校园，我校除了利用板报、橱窗、广播宣传劳模精神，还以活动为载体，让劳模精神融化在学生的心灵里，铭刻在学生的记忆里。除了举办了征文比赛、演讲比赛、劳模讲座等活动，让师生产生积极效应，给他们增加正能量外。2013年4月，我校还结合师德建设，开展了“学劳模精神，创先进群体——五比五看五不让”活动，教师中相继涌现了韩进枢、吕春梅、刘霞等一大批先进人物，在他们的带动下，全校形成了崇尚劳模、学习劳模、争当先进的良好氛围，促进了校园文化的良性发展。劳模精神已走进每个师生的心中，劳模精神已成为一种校园文化，实施文化育人功能已成为推动学校发展、促进校园和谐的新的精神力量。

四、实施效果

1.师生方面

（1）学生自我管理能力增强。校志愿者服务队、学生会多次深入到敬老院、小区、街道开展便民服务，在活动中体验到应担负的责任与使命。学校的社团活动学生积极参加。兴趣小组在校内外的各项重大活动中都是最活跃、最出彩的群体，而且屡创佳绩。学生敬业精神得到提升。我校在企业实习的学生都以良好的职业道德、吃苦耐劳的精神赢得用人单位的称赞。

（2）老师的精神面貌焕然一新，积极备课上课，以劳模标准要求自己，全方位提高自己的业务水平，创新大赛、技能大赛、两课评比等各类竞赛成绩显著。涌现出一大批骨干教师、双师型教师、专业带头人等。2014年截至5月，我校在省技能大赛上取得1金6银6铜，位列全市第二；对口单招考试，本科达线43人，本科达线率全市第一，再次奏响了劳动者的赞歌。

2.社会效应

“劳模精神进校园”活动，得到社会各界的广泛关注。全国政协委员、国家教科文卫体工会原主席王晓龙和江苏省总工会副主席杨星云到我校调研 “劳模精神进校园”活动，对活动给予了高度评价，并表示努力将这种德育工作模式加以推广。2014年1月，省总工会马永清副主席在省总工会、省文明办和省教育厅联合举办的“江苏省开展劳模精神进校园活动经验交流会”上听了我校的汇报，对 “劳模精神进校园”活动也给予充分肯定。盐城市教育局和连云港市人大先后带领全市职业学校校长来我校调研 ，泗阳县委李荣锦书记专门到我校调研劳模精神进校园活动开展情况，并指示要将“劳模精神进校园”工作进一步做实，做好，做出成效。县级广播电视、网络媒体、内部刊物报道宣传30多次，国家级和省市级报道10多次。尤其是《江苏工人报》，今年4月，在总编樊宗林带领下，第二次来我校采访报道“劳模精神进校园”活动开展情况，在社会上产生了较大的影响。

五、总结与思考

学习劳模良好品质与美德，最终要外化为师生的行为，而劳模们爱岗、敬业、奉献、创新、拼搏、奋斗，以自己的勤奋铸就了伟大的劳模精神，正是现在缺乏方向感的中专生所要学习的。作为祖国的未来，民族的希望，学生就要具备良好的道德品质，形成良好的行为习惯。践行社会主义核心价值观最终目标是要把良好的道德要求，转化成学生自觉行为。劳模精神的弘扬，就是将核心价值观的要求落实在学生心中。而教师也必须以劳模为榜样，学习劳模的谦虚谨慎、不骄不躁的品质，学习劳模的珍惜荣誉、再接再厉、努力工作的作风，学习劳模的刻苦学习、勇攀高峰、锐意进取、勇于创新的精神，以实际行动，创造出更加辉煌的业绩。开展“劳模精神进校园”活动，既是在贯彻落实习总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的重要讲话精神，也是培育和践行社会主义核心价值观的重要方面。劳模的朴实、扎实、勤奋、创造的精神是中国文化的精髓，我们要让劳模精神永远流传。