谈谈信息化教学的重要性

通过本学期参加专业课“两课”评比，对信息化教学进行了较深入的研究，我认为不管采用何种教学方式，我们都要找到适合学生，学生乐于接受的教学手段。通过对信息化教学的材料学习，我觉得随着高效课堂教学呼声愈演愈烈，将项目化教学与大单元教学模式统一起来，形成以信息化教育为核心，创建自主、合作、探究的学习环境，打造技能高超、学习高能的学生，实现教学改革的安全着陆成为我们的教学奋斗目标。

目前常见的信息化教学资源主要包括9类，分别是：媒体素材（包括文本、图形/图像、音频、视频和动画）、试题库、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。另外，还可根据实际需求，增加其他类型的资源，如电子图书、工具软件和影片等。

其中，媒体素材：媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形/图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。课件与网络课件：课件与网络课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学，用于教育教学的软件，根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运行的课件，网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。案例：案例是指由各种媒体元素组合表现的、有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。文献资料：文献资料是指有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。网络课程：网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。

信息化教学越来越重要，教师要适应教学要求的变化，充实自己，提高业务水平，提高教学质量。