“没有执行力，就没有竞争力”

执行力，对于学校而言，就是将长期发展目标一步步落到实处的能力；是把办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化成为学校发展壮大、教师专业成长、学生理想放飞的关键。学校的执行力水平在很大程度上取决于广大教职员工执行力的高低，它既可以促使学校快速发展，也可以使学校停滞不前，甚至倒退。我认为，提高广大教职员工的执行力可以从以下几方面着眼：

第一 执行文化是关键。学校首先应该注重文化建设。主要表现在办学理念、办学目标要明确；管理制度明晰，且具操作性；学校规划科学，并一以贯之；学校管理民主，氛围和谐，遵循线性管理，体现以人为本等。作为广大教职员工首先应在提高学校执行文化上身先示范。

第二 敬业重德是条件。广大教职员工的个人政治思想和业务水平，从某种意义上决定着其执行力的高低，也影响着他们在教师中的威信，这是个人魅力的折射。广大教职员工必须严以律己，对工作精益求精。

第三 真诚沟通是方法。一项调查表明，学校内存在的问题有70%是由于沟通不力造成的，而这些问题都可以由沟通得到解决。广大教职员工应该从自己做起，多看别人的优点，接纳或善意提醒别人的不足，相互尊重，相互激励。各部门之间应各司其职，分工合作，互相沟通，形成合力，并及时、经常性地与校长沟通，赢得支持。

第四 主动积极是基础。主动积极、雷厉风行是对广大教职员工的工作要求。广大教职员工忌讳办事拖拉，“雷声大，雨点小”。

第五 做事到位是根本。广大教职员工必须做事到位，细节完美，这是办事得力、当好校长助手的有力证明。同时，还应深入教育教学第一线，捕捉优点，寻找不足。

第六 不讲借口是作风。广大教职员工做事应凡事不讲借口，信守职责。当执行不力时应该把责任自己挑起，这样不仅有利于团结，而且是对上对下的最好交待。

提高教职工的执行力，需要学校领导给予引领和示范，给予他们鼓励和鞭策，同时要充分信任，积极关怀，大胆放手。这样才能发挥他们的工作独立性和创造性，否则他们就会畏手畏脚，狐疑观望。一个勇于放手信任自己助手的校长，一个敢于承担责任的校长，才能带出具有很强执行力的团结战斗的教职工队伍。（泗洪中专  王运兵）