中等专业学校建筑技术类专业实训基地建设的探讨

   摘 要：随着我国基础设施建设及建筑行业的快速发展，社会对建筑类技术型人才的需求日益增加。如何培养面向建筑工程建设第一线的生产、管理的建筑施工技术应用、施工组织与管理、施工现场管理、施工监理等方面的应用型人才，是中等职业技术学校建筑类专业探索的课题，也是发展职业教育，深化职业教育改革的重要方向。本文介绍我校在建筑技术类专业实训基地的建设方面的一些做法，探讨了建筑类专业实训基地建设的一些共性原则，分析了实训基地应具有的功能、方案构建和保障措施，为实训基地建设方案的实施提供了思路。

    关键词：实训基地建设；建筑技术；方案；保障措施 　　 　　    江苏省是我国建筑大省，建筑施工一线的大多数技术工人的专业和技能依靠传统的“口传身授”的师徒方式获得，远远不能适应建筑技术现代化发展的要求。发展职业教育,培养一线建筑施工技术和管理人员是我校适应社会主义市场经济发展的必然要求。近年来,我校建筑工程系不断探索教学改革和课程建设的新思路,并初步建立了具有特色的人才培养模式,为当地建筑行业做出了很大的贡献。目前，我校正在克服各种困难，充分利用周边优质的资源和条件，抓紧建设校内、校外实训基地。

 　 一、建筑技术类专业实训基地建设依据

　　培养适应建筑工程施工领域需要的高素质、高技能应用性人才是建筑技术类专业实训基地建设依据。温家宝总理在政府工作报告中指出：大力发展职业教育，加强职业教育基础能力建设，深化职业教育管理、办学、投入等体制改革，培养高素质的技能型人才。为职业教育发展提出了新的目标和任务。我校建筑技术类专业人才培养始终围绕建筑产业，紧紧把握产业发展脉搏，依托行业优势，坚持服务于建筑施工领域的办学方向，努力建设和打造覆盖苏北整个建筑工程施工领域的专业特色，形成了“把握建筑行业发展方向，做强专业群”，培养适应建筑工程施工领域需要的高素质、高技能应用性人才。以建筑工程施工领域的发展趋势制定专业人才培养目标并以此为导航，灵活配置和选择实践教学模式、方法、师资、基地等要素，在实践教学的全过程中体现理论与实践一体化，教与学、学校与企业的全过程互动，培养面向建筑工程建设第一线的生产、管理的应用型人才,以施工技术应用、施工组织与管理、施工现场管理人员、项目负责人、施工监理人员为主。

 　　二、建筑技术类专业实训基地的功能

　　我校建筑类实训基地指以训练学生为主, 针对建筑行业或岗位群的技能培养而在校内设立的工作环境。在具体实施中坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为中心，构建产教结合的人才培养模式，开辟政府、学校、企业多元的投资渠道，积极争取中央财政和地方财政的支持，充分整合和吸纳社会资金、设备等资源与企业共建基地，探索双赢机制，提高我校实训基地的充分利用价值和投资效益。我校建筑工程实训基地具备建筑类人才培养功能、建筑类职业资格技能培训功能、建筑类学校资源共享功能 、对外技术服务功能、技术研发功能等。

 　　1．建筑类专业人才培养功能。我校建筑工程专业的采用的是 “2.5+0.5”培养模式，是培养建筑工程施工领域需要的高素质、技能应用型人才, 目的是让学生获得从事建筑施工行业所需要的实际技能和知识, 具备进入建筑市场所需的能力和资格。实训基地能使学生在校学习期间接触本行业的新技术、新技能, 培养学生较为全面的综合职业素质和职业技能, 因此人才培养功能应是校内实训基地的基本功能。校内实训基地应能够对学生进行本专业岗位的基本技能训练和综合技能训练。

 　　2．职业资格技能培训功能。实训基地要实行市场化运作，面向社会，开展培训，建成富民惠民的平台。学校将更加充分依托行业优势，拓宽职业教育服务领域，开展在校生职业资格技能培训、岗前培训、下岗职工再就业培训、农村富余劳动力转化转移培训等多类型多层次培训。

 　　3．资源共享功能。我校实训基地服务宿迁职业教育、服务地方经济，实现跨地区校际校内共享，建成资源共享的平台。避免重复投资，为周边的各兄弟学校服务，使基地真正成为共享的实训平台。实训基地将全天候对学生开放，除为建筑类专业学生开展技能训练服务外，同时还为其他专业学生选修工种提供服务。

 　　4．对外技术服务和技术研发功能。学校将利用师资和实训基地设备等优势，沿着产教结合的道路，创建相关的经济实体，开展技术服务和科研开发，成为建筑行业、企业和科研机构推广新材料、新技术、新工艺进行操作、演示和培训基地。为企业完成设计、科研项目，同时能为教师提供良好的工作环境, 并制定和实施鼓励教师积极投身技术研发工作的政策和措施。锻炼师资队伍。 　　

   三、建筑技术类专业实训基地建设对教学的要求

　　根据建筑行业的技能要求和管理模式，使学生的专业学习、技能培养更贴近实际。确实做到以学生为主体，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，突出职业道德培养和职业技能的训练，根据行业对职业能力的要求，确定专业方向，设置模块化专业课程，不断深化教学改革，运用项目教学法，理实一体化教学法等科学教学方法。积极开发实训教学模式、实训教学大纲、实训指导教材、实训项目。

 　　1. 实训项目教学模式 　　

    实训是专业实践教学的主要方式,不同于课堂理论教学,主要体现为以“学生为中心”的体验式学习过程。实践指导教师在教学过程是要组织教学、入门指导、巡回指导、结束指导和清场整理五个阶段进行。教学方法以在做中学为主，边讲边练、讲练结合，根据建筑工程施工一线岗位要求确定能力模块，针对每个能力模块实施项目教学法，真正做到教学理实一体化。指导教师通过讲解、示范、操作、指导、辅导、小结、考核等形式,使学生获得职业技术、技能和技巧,并提高必需的生理、心理和职业道德素质。

　　2．实训教学大纲 　　

   实训大纲及计划的制定, 应本着实事求是、循序渐进的原则来进行。根据建筑业职业岗位对学生实践技能的要求, 体现国内外建筑业的新发展水平，从初级阶段的认识实习及基本操作开始，到中级阶段的分项目专业技能训练，再到高级阶段的综合专业技能训练及职业资格证书考核, 充分利用基地内的技术、设备、人力资源，分层实施教学，使学生的实践技能得到较大的提高, 为今后的发展莫定良好的基础。实训教学大纲的要点和主要内容:制定实训教学大纲的依据;课程实训项目的性质、任务,以及在该专业人才培养中的地位与作用；通过各门课程实训项目教学,使学生应达到的能力、素质和知识要求;对教学实施的建议；实训教学的形式、方法、学时分配；所要具备的教学条件要求；实训教学成绩的考核与评定方法；实训项目教材或项目指导资料；实训指导教师必须掌握相应实训教学大纲的要求。实训课程必须要有实训教材或实训指导书。

 　　3．实训指导教材建设 　　

    实训课程必须要有实训教材或实训指导书。实训教学要求其教材应及时反映科学技术与行业的发展进步,符合企业对人才的现实需要。每项训练的基本内容最好实行“活页教材”。一方面注重生动具体的操作练习,另一方面要及时更新观念和技术,并随时将新的技术和知识补充到教学中来。开发具有建筑工程专业特色的校本实训教材。 　　

    五、建筑技术类专业实训基地的建设方案 　　

    1．校内实训基地的建设 　　

   校内建筑工程专业实训基地建设的整体 　　

   思路：整体规划，分步实施。 　　

   第一步，充分利用现有实验（实训）室。如我校已有测量仪器室，钢筋实训室、CAD实训室。测量实训是利用现在学校内部的地形地貌，拥有的房屋建筑、公路, 利用水准仪、经纬仪、光电测量设备进行模拟测量放线的实训教学, 建成了工程测量实训基地。钢筋工、砌筑工可以利用同一个实训场所，分时分阶段进行实训，确保2—3人一个工位。 　　

    第二步，改进完善现有的实训（实验）室 　　在现有实训（实验）室有基础上改进和完善实训岗位和实训室。实训（实验）室名称和功能如下表： 实训场所名称 功 能 建材实训室 可进行建筑工程大多数工程材料检测 测量实训室 可同时满足两个班100人的测量实训和考评工作 预算实训室 有计算机和广联达造价软件，满足一个班的预算员实训和考评工作 钢筋工实训室 加工钢筋工实训的成套设备和材料，可满足一个班60名学生同时进行钢筋工实训和考评工作 砌筑工实训室 为学生配备砌筑实训操作工具60套,并购置小型搅拌机械一台 辅助设计实训室 计算机和CAD制图软件，满足一个班的绘图员实训和考评工作 电工实训室 自动控制成套设备,添加相应的电工实训器材,可进行24组人员实训操作 木工实训室 操作工具,小型机具木工实训操作 管道实训室 操作工具,小型机具管道实训操作 镶贴工实训室 操作工具,镶贴工操作实训操作。 抹灰工实训室 操作工具，抹灰工操作实训操作。 油漆工实训室 操作工具，油漆工操作实训操作。 　　 　　

    2．校外实训基地建设 　　

    为保证实践教学的质量,老师和学生还要走入工地,而且要深入实际工程中去。,因为 我校建筑工程专业“2 + 1”教学模式最后一年,学生全部到企业实践锻炼。所以要积极开展校企合作，通过走校企合作的道路，才能建设一个技术先进、设施完备的实训基地。 　　

    目前我校已经先后与泗阳县四维建筑工程公司、泗阳建筑安装工程公司、泗阳县双兴建筑工程有限公司和泗阳建筑设计院等多家单位签定合作协议；多年来为全县各地培训并输出外务技术工人近万名。打破了学校与行业之间的界限，依托行业完善学校人才培养目标。 　　

    六、实训基地建设的保障措施 　　

   1．资金保障 　　

   我校建筑工程实训基地在资金方面，财政支持一部分，地方政府配套相应的资金加上自筹资金一部分。能加快实训基地建设。学校资金将严格实行专款专用，全部专项用于实训基地的建设、实训设备的添置和为保障部分先进设备的正常运转和日常维护。 　　

   2．校领导高度重视 　　

    学校成立以校长为组长的实训基地建设领导小组，全面负责实训基地建设工作。专业指导委员会为实训基地建设提供技术支持和方法指导。

   3．制定完善的规章制度 　　

   在基地使用前，制定和完善配套规章制度，实行规范动作，专人负责基地日常管理，包括实习实训和生产组织，设备维护等。实训基地在财务上相对独立，对周边院校开放，实行有偿服务，资源共享，鼓励创收，确保基地实现经济效益和社会效益双丰收。 　　

   4．加强师资队伍建设 　　

   在实训基地建设的同时，学校将师资队伍建设放在突出位置，不断提高“双师型”、高级工或技师的比例，通过国际交流、在职进修、“顶岗挂职”等形式，不断提高教师的实践技能，使师资队伍结构全面优化。引进和聘用一些经验丰富的技术骨干来学校工作。学校于今年10月份派教师去德国培训，暑期也派出不少于5名教师在国内培训。学校实施“走出去，引进来”机制优化师资队伍，确保基地顺利建设和正常运转。 　　

   七、结束语 　　

   我校建筑类实训基地是针对建筑行业或岗位群的技能培养而在校内设立的技能训练平台，对于转变建筑工程技术专业传统的人才培养模式, 培养能够满足建筑行业实际需要的技能型人才, 具有重要的现实意义。在具体实施中坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为中心，构建产教结合的人才培养模式。通过各种实训使学生能够掌握从事建筑专业领域实际工作的基本操作技能和基本技术应用能力。以培养学生建筑施工领域技术应用能力和职业素质为目的,以行业发展的先进水平为标准,突出实用性, 成为集教学、科研、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能开放型实训基地。