中职学校德育教育初探

    摘 要：中职教育对于促进产业工人技工化水平的提升起着重要的基础性的作用，然而，专业技术理论与专业技能的教育绝不是中职教育的全部，中职德育也应该是中职德育的一个有机组成部分，是完善中职教育题中应有之义，特别地，随着市场经济环境的进一步完善，随着人口红利的渐趋衰竭而对技工红利期待的日趋强烈，中职德育与中职理论、技术教育共同担负着促进中职学生水平的全面提升，为中国下一个十年的飞跃创造更多的技工红利的光荣使命。本人不揣浅陋，站在这个基点上，从中职德育的目标定位，中职德育的方法措施手段，中职德育的环境要求与环境建设，研究中职德育的必须恪守的底线与提升改进的措施路径。

    关键词：中职学校 德育 研究

    随着市场经济环境的进一步完善，随着人口红利的渐趋衰竭而对技工红利期待的日趋强烈，如何尽快提高国民素质，尤其是中等专业学校学生的思想品德素质，已经引起各级政府和广大教育工作者的广泛关注。依据中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的相关要求，依据教育部门有关职业学校德育工作的相关规定，加强对于中职学校学生的德育工作就成为十分必要十分紧迫的事情了。面对新的形势，针对新的情况，中职教育一定要与时俱进、开拓进取、勇于探索、积极应对。要从提高学生基本素质做起，正确定位中职德育在中职人才培养工程中的地位与作用，努力研究加强与改进中职德育有效的方式与途径，注重培养学生良好的道德品质和文明行为，促进中职学生德育水平的全面提升，为中国下一个十年的飞跃创造更多的技工红利。

    一、研究确定中职德育定位与目标

    职业教育归根结底就是就业教育，以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位的职业教育，培养的学生应具有良好的职业道德、过硬的技能本领和较好的行为习惯，社会对人才的需求，企业对员工的要求，就是学校培养学生的方向。而现代企业对新员工的第一要求是会不会做人，第二要求是能不能吃苦，第三要求是有没有技能。因此学校上下都十分重视学生的思想品行教育，始终坚持以德为先、以人为本、注重发展的教育理念；坚持全员化、全方位、齐抓共管的过程管理模式；坚持会做人、能吃苦、有技能的学生培养目标。正是在这样的正确定位下，近年来学校发展蒸蒸日上，学生进步处处可见，出现了新学生招得进、在校生留得住、毕业生推得出的良好局面。坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕社会主义核心价值体系，逐步完善以理想信念教育、民族精神和时代精神教育、道德和法制教育、就业创业教育、生涯发展教育、生命教育为重点的分层递进的德育内容体系；坚持以学生为主体，促进学校育人目标与职业岗位要求相衔接、课堂教学与实习实训相贯通，形成与完善党组织统一领导、学校校长负责、分管校长主管、学生工作部门实施、教学部门密切配合、团委和学生会积极参与的德育工作体系；根据上海经济社会发展变化的新要求，结合本市中职学生的新情况，着力解决中职德育工作面临的新问题，探索中职德育工作的新理念、新方法、新途径，提高德育工作的实效性；加强中职德育工作队伍建设，建立健全培训培养机制，逐步提高队伍专业化水平；调动社会各方力量，共同关心、大力支持中职学生思想道德教育工作，在全社会营造尊重劳动、重视技能、合力育人的良好氛围，努力把中职学生培养成热爱祖国、品德优良、敬业爱岗、技能高超、身心健康的高素质劳动者和技能型人才。

    二、明确德育工作的手段与措施

    态度说明一切、细节决定成败，多年的教育实践告诉我们，学校的德育工作应注意从“小”、“细”、“实”几方面入手，重点抓过程，所以在日常管理中，我们很注重学生的过程管理，做到了日日有检查，周周有评比，月月颁发流动红旗，年年评选先进集体和个人，让学生在这些小、细、实的过程中接受教育，培养习惯。几年来，尽管学校的生源质量不尽人意，教育管理的难度也越来越大，但在全校教职工的齐抓共管、严格要求、科学管理下，学校的文明程度不降反升、逐年提高。

    中职学生精力充沛、朝气蓬勃、个性张扬、可塑性强，针对这一特点，学校各个部门总是想方设法组织开展各类丰富多彩、喜闻乐见的主题活动，为学生搭建好“唱戏”的舞台，并要求学生人人参与，让所有的学生都能在“舞台”上尽情的表演、发挥、展示。如每学年的第一学期举办校园文化体育节，第二学期举办校园文化科技艺术节，以此丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质；每年都组织学生参加春、秋游等社会实践活动，以此开阔学生的视野，培养学生的团队合作精神；每晚都组织学生收看电视新闻，每月进行时政知识测验，让学生养成了解时政、关心时事的好习惯；每天一大早，天刚蒙蒙亮，就组织学生晨跑，以此锻炼学生的体魄，培养学生的毅力；每班都成立志愿服务队，定期开展志愿活动，以此增强学生的社会责任感……

   面对行为习惯差，学习基础弱，学习方法不对路，上进欲望不强烈的中职生，学校的老师能及时调整好心态，转变教育观念，现已走出了不理解、不适应的阴影，知道了因材施教、因人施教的重要性和必要性，明白了教育转化一个差生同培养一名尖子生一样光荣的道理。学校建立了从党总支书记、分管校长、学生科、年级组、班主任组成的帮教立体网络，在宿舍设立了信息箱，在班中物色了信息员，在心理咨询室开通了咨询专线，对行为偏差生设卡登记，结好对子，专人负责，跟踪帮教，定时汇报，从各方面、各环节完善了帮教措施。一经发现学生中的违纪情况，不管是逃夜旷课、沉迷网吧、还是交友不慎，学校总会在第一时间进行处理解决，不使矛盾激化，从而使大事化小，小事化了。实践证明我校的全员化齐抓共管教育行之有效，成绩显著，最有说服力的是学生的行为规范、文明程度出现了高年级比低年级好，第二学期比第一学期好，期末比期初好的和谐现象。老师在学生心目中是美的化身，老师的一言一行、一举一动无不影响着学生言行举止。所以学校十分重视教师的师德建设，要求教师以自己的人格魅力感化学生，在教书育人的同时，努力成为学生的良师益友。如实行了班主任早、晚自修坐班制，让学生看到老师来的比自己早，走的比自己晚，从而不好意思再迟到早退；门卫、宿管及行政24小时值班制，让学生切实感受到学校老师都在关心着自己，等等。正是在这样的要求下，几年来，学校老师的师德修养有了很大的提高，“以教师的爱心、真心唤起学生的信心、决心”已成为食品中专每一位教职员工的行动准则，全校上下已形成了“人人都是德育工作者”的良好氛围。

    三、中职德育的环境要求与环境建设

    中职校要结合专业特点，加强校园自然环境和人文环境建设。充分挖掘校训、校歌、校史的丰富内涵，开展形式生动的主题教育活动，形成优良的校风、教风和学风；加强学生社团建设，开展中等学校社团文化节、“高雅艺术走进中职校园”活动，定期举办上海市中等职业学校校园文化节，引导学生培养高尚情趣、提高综合素养；拓宽校园文化建设渠道和空间，将优秀企业文化引入中职校园，加强企业文化展示场馆建设和使用，展示企业劳动模范和能工巧匠自立自强、爱岗敬业的职业风采；聘请各行业劳动模范、技术能手等先进人物担任学生“校外兼职辅导员”，尤其要发挥学校优秀毕业生的榜样示范作用，邀请他们讲述岗位成才的亲身经历，帮助学生感悟人生的价值；注重利用职业教育事业发展和城市变迁进程中积淀的历史文化资源，促进学生正确认识职业价值，增强文化认同感。

    市区各有关部门要充分重视中职校学生德育工作，各司其职，各尽其责，形成合力。各级宣传文化部门要进一步优化社会文化环境，为中职学生提供丰富优质的文化产品和文化服务，对“高雅艺术走进中职校园”活动予以政策支持；要将中职学生德育工作研究列入哲学社会科学规划课题，为增强工作实效提供理论支撑和决策依据；各类爱国主义教育基地、科普教育基地对中职学生实行免票开放，并设立相关活动项目。各级文明办要把中职学生思想道德教育工作纳入未成年人思想道德建设的整体规划，加强组织协调，充分利用街道、社区优质资源开展符合中职学生身心特点的主题实践活动；要把中职德育工作作为各级文明单位创建考核的重要指标之一。各级教育行政部门要充分发挥教育教学各个环节的育人功能，切实加强管理和指导。各级人力资源和社会保障部门要大力推行职业资格证书制度，加大对就业准入制度执行情况的监察力度，促进企业形成良好的用工取向。各级共青团组织要大力加强自身建设，不断加强对中职校共青团、学生会工作的领导，加大团员发展力度；注重团干部队伍建设，推荐优秀青年教师承担团工作，提高团干部从事德育工作的整体水平和综合能力；积极开展成人预备期教育，培养中职学生的成人意识和社会责任感；丰富学生社团活动，发挥中职学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。各级妇联组织要把贴近中职学生家庭需求的家庭教育讲座和培训班送到学校、社区，为单亲家庭、困难家庭和流动人口家庭等开展有针对性的家庭教育咨询、指导和服务，帮助家长树立正确的亲子观和成才观，掌握科学的教育方法。各相关部门要完善家校联系制度，积极建设学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护互动联合的工作体系，努力形成齐抓共管、合力育人的良好社会氛围。

    四、研究德育应恪守的底线与不断提升的路径

    法制教育是学校德育教育的重要组成部分，学校始终把它作为一项主要工作常抓不懈。每学期都邀请金山区法制讲师团成员或青保办同志来校向同学作法制报告，经常利用校会、广播、黑板报等多种形式向学生宣传“生活中有法、法在生活中”，教育学生要学法、懂法、守法和用法，帮助学生树立正确的法制观念；针对部分学生喜欢上网吧，沉迷于这个虚拟世界不能自拔，从而影响了学业，学校总是全力以赴，联系相关部门，会同家长，并用具体的网络案例加以循循善诱，教育学生要养成良好的行为习惯，切记平时一定要远离这些电子毒品；针对一些学生遇事冲动好胜、意气用事、不计后果的特点，经常组织他们开展一些法制类主题活动，以他人血的教训教育自己，千万不能以身试法，并告诉学生有时退一步海阔天空，忍一忍风平浪静，一定要守住遵纪守法这条底线，争做一名合格的中职生。功夫不负有心人，几年来学生的重大违纪率得到了有效的控制，违法犯罪率始终为零。在工作中，我们深刻体会到班主任作用的巨大性，一个好的班主任就会带出一个好的班级。为了鼓励优秀教师担任班主任，学校实施了一系列的改革措施。如实行了班主任职级制来促进班主任工作水平的提高；给每位班主任手机费补助来加强与学生家长的电访；评选“学生心目中的好班主任”来激发班主任工作的热情等。“关心班中的每一位学生，让每一位学生都能健康地成长” 已成为学校每一位班主任自觉的行为，所以几年来，学校的德育工作队伍一直较为稳定，德育工作开展更是富有成效。但随着教育改革的不断深入和发展，随着学校办学的多层次和生源的多样性，学校的德育工作也在不断发展与变化，因此学校一直在探索德育工作新规律，总结德育工作新经验，促进德育工作新突破，为构建和谐校园、和谐社会作出新的贡献。