宿迁经贸高职全面推进课程改革

宿迁经贸高职以课程改革为教学改革工作重心，创新了专业人才培养模式，极大提升了学校的教育教学质量。

一是在特色与创新上。一是形成了“一切活动皆课程”的“大课程”理念，将学生活动当做课程来开设，有计划、有准备、有落实、有总结、有反馈。活动的开设力求规范化、精致化。二是形成了“人性化管理与军事化执行相结合”的学生管理模式。

二是在教育内容与实施上，学校寓德育于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。语文等学科充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近现代史和基本国情教育；音、体、美等学科也结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

    三是广泛开展选修课程。教师根据自己的专长有效发挥个人优势，在原来人文素质教育选修课程体系的基础上开发优秀、经典的人文教育课程。同时，充分发挥学校艺体类师资优势，开设了书法、国画、手工、音乐、舞蹈、轮滑、瑜珈、跆拳道、健美操和球类等近40个拓展选修课程，供全校同学自由选择学习。在培养学生的复合能力，拓展学生的职业变迁能力的同时，通过艺术熏陶、体魄锤炼等途径，对学生进行思想道德、意志品格塑型。

四是制订多元评价制度。为了突出课程评价的教育功能，在课程评价实施过程中，我们改变了单一的以考试成绩为主的课程评价模式，构建了以包容性为特征的课程评价体系（学分补充制度），实行评价目标多元化，评价方式多样化，评价渠道多途径化，形成以过程性评价与结果性评价并重、定性评价和定量评价并举、校内评价和校外（用人单位）评价相结合，并与相关的职业资格证书考核相结合的课程评价制度。