优秀班主任应具备的“四心”

班级作为学校的一个基本组织，是学校发挥教育、教学、管理功能的基本单元，而对班级进行组织、管理、建设的负责人是班主任。因此，班主任尤为重要，做好班级管理工作应具备“四心”。

责任心；班主任工作是学校管理的基础，是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。因此，要做一名合格的班主任，责任心最为重要，它是班主任管好班级、成功教育学生的基础和关键，班主任的责任心，直接关系班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等。班主任的个人风格和工作方法可以因人而异，灵活多样，但责任心是共性的，每个班主任都有责任管好自己的班级，这是教师职业道德和班主任工作性质所决定的。没有责任心的教育，也就没有真正的教育。是否有责任心是衡量一位班主任是否合格的第一标准。作为一个班主任，如果没有责任心，哪怕再有能力、再有想法都是空谈。带出来的班级必定是松散的。良好班风、学风的建设，班集体的凝聚力都需要有责任心的班主任来带领。

耐心；做班主任真得要很有耐心。遇事不能急躁，还要应对自如。不管是对待工作，还是对待学生，都要有耐心。耐心是我们班主任工作中必不可缺少的也是工作中的一种智慧。课堂上我们要耐心听学生回答问题，当学生犯了错误的时候，我们更应该有耐心，要耐心听学生的辩解，耐心分析学生犯错的原因以及犯错的来龙去脉，是非曲直等。切勿动不动火冒三丈，大发雷霆，大动肝火，上纲上线，弄的学生灰头土脸的下不了台，伤害学生的自尊心，伤害学生的心灵，这样的做法只能让学生一错再错，破罐子破摔，甚至造成悲剧。如科任老师会向你反映你们班XX，上课不认真，与老师起冲突；保卫科教官打电话，说你们班XX又违反学校纪律，让你去教育训导，等等。对待犯错误的学生，一定要有耐心进行教育辅导。

细心；班主任工作是非常琐碎的工作，除了有责任心外，还需要细心。要善于观察的言行和思想动向，特别是对贫困学生和性格内向学生思想情况，班主任要了然于心且在语言上倍加关心，行动上更加细心。有的班主任有这样一个规定，就是每周五放学回家后，要求每个学生安全到家后发一条短信给我，告知你是否已安全到家。同学们也能很地发坚持，每周五放学到家，都会发短信。这些看似平常之事，也体现出老师与学生之间的信任，这都是需要班主任的细心。

爱心；总所周知：爱是人类普遍具有的心理需要。每一个学生都想得到周围亲人的关爱和温暖，甚至动物也如此。更何况中专学生，他们更需要教师的爱，特别是班主任的关爱。许多学生往往把班主任对自己的关怀，爱护与教师对自己的评价联系在一起，同自己在班集体中的地位和人格价值联系在一起，在每个不同的学生心中留下不同寻常的心理分量。越是威信高的班主任，他们的一举一动都会在学生的心理产生一定的冲击力。而班主任真正的威信是学生对班主任的道德肯定，知识折服和感情依恋，也是爱的一种回报。爱是无声的语言，是最美的教育，如果缺乏爱，无论是品格还是智慧都不能充分、自由地得到发展。

             （泗洪中专社会服务部    陈勇）