职校教师需要挺起胸膛

职业学校的教师，工作状态好像在黑暗的隧道，无法把握路线与方向，缺少成就感，缺少规范，缺少尊严。同时我从事的职业并不为许多社会人所理解，更不谈尊重。这是非常危险的，一种职业的从业者没有从事此种职业的“信念”，就无法真正身体力行，把职业当成事业做出成绩。

目前，职业教育正在往良性循环前进，有人认为国家目前重视职业教育只是权宜之计，从根本上讲国家将来不会特别重视的。我坚决不同意此观点，恰恰相反，我以为国家将来会越来越重视职业教育，因为职业教育是经济发展的基石，是和谐社会的基础，是社会文明的保证。

职业教育的主体是中等职业教育，其招生比例已经超过50%，是名副其实的“半壁江山”。虽然也有不少数量的中途缀学者，但是这丝毫不能掩盖职业教育的地位与作用。

职业院校的孩子，尤其是中职学校的孩子，他们在学生总体中处于下油状态，是真正的“后进生”。如果没有职业院校的存在，这些孩子中的一些人将直接进入工厂企业，由于他们的年龄特征与能力因素，决定了许多人不能为工厂所马上接受，这些“童工”的流动性很强，他们不但造成工厂违背国家法律法规，逃避社会责任，而且极容易造成安全生产的隐患，为他们、家庭、社会造成不安定因素。整个社会为了维护他们的生存需要增加许多资源，为维护社会平安需要增添更多的成本。他们的不安将带给全社会骚动和新的不安！

其次，这些孩子正处于青春期，最容易出问题，在生理上心理上正是处于动荡不安的时期，把他们流动到社会上，就好像把一大群野马赶到大街上一样，可想而知有什么结果。他们的不成熟，流动频繁，自我调节能力差会增加许多动荡。说不定，其中的许多人将步入误区，跌入犯罪的泥沼，甚至进入监狱。先哲说“建监狱也赶不上建一所学校”，意思正是如此吧！

职业教育所担负的使命，不仅仅是一个蓄水池，一个避风港，让这些青春期的孩子平安无事成人成才。更重要的是，培养他们一技之长，将来能为社会做贡献，成为一个合格的劳动者。从根本上，我们在从国家层面来思考，我们必须把他们培养成社会合格的公民，遵守法律法规，维护国家利益，保持社会和谐。

从这个意义上讲，职业教育在执行的是国家意志，是在为国家做教育事业。职业教育工作功在千秋，德泽万代。

目前，国家、政府重视职业教育，但是社会并未完全认同，就是我们从事职教的教师的认识也未完全到位。

教育要承担更多的道义责任。作为职业院校的教师，我们承受着多重的压力与心理煎熬。一方面，学生素质一般，无法在短时间内取得预期的教育效果，家长期盼，社会疑惑，教师自身的责任感造成教师没有工作成效。另一方面，社会、家长、领导给予的无形的压力，也让教师无奈。因此，双重及至多重的压力让教师体力不支，心力交瘁，喘不过气来。

我们要对学生“减负”，对教师也要“减负”，尤其是职业院校的教师，更要“减负”。我们必须用一颗平常心看待学生的成长，尊重事实，按教育规律办事。

作为职校的教师，我们也必须挺起胸膛，千万不能自卑，觉得低人一等。我们要明确我们所从事的工作的重要意义，这是中华民族繁荣昌盛的奠基性工程，职教是教育的“半壁江山”，是支撑改革开放不可忽视的一支力量，对于国家功德无量。明确职责，我们就要一如既往，踏踏实实地做好工作，努力增强教学效能感，力争把我们身边的每一个受教学生“度”成合格品，尽量减少废品，杜绝危险品出来。因为危险品比废品的副作用更大。

度已方能度人，我们教师的自身修养不能放松。

为此，我们职校教师必须挺起胸膛。