如何上好数控实训课

目前，几乎所有职业学校都开设有数控专业课，作为即将走上社会的职业学校学生，实训是很重要的一环。因此,下大力气认真上好实训课，提高学生技能水平是职业学校加快发展的关键。下面从几个方面来探讨一下怎样上好数控专业的 实训课。

 一、坚持三个原则

     作为职业学校数控专业教师，在实训课的备课、上课、课后指导等环节中，应始终如一的坚持以下三个原则。

     1、以练为主的原则。实训课不同于新授课，也不同于实验课。所有实训课都应当少讲多练、少说多做，只有通过训练，才能让学生掌握技能，才能反过来验证理论指导的正确性，才能在学会的基础上创造、创新。

     2、坚持以培养学生的创新能力为主的原则。作为实训课指导教师，必须重视和加强对学生创新能力的培养，从实训课的设计、准备到训练过程，都要以学生为主体，以培养能力为目标，在严格遵守操作规程的前提下，鼓励学生大胆地去创、去试，尽可能地提高学生的独立思考能力、丰富想象能力和动手实践能力。

     3、安全第一的原则。数控实训课存在着很大的危险性。在整个实训过程中，教师应把安全教育作为不可缺少的教育教学内容，要求学生听从指挥，规范操作，增强安全意识，在保证人身与财产安全的前提下训练技能，提高水平。

     二、掌握四大环节

     教无定法，实训课也不例外，但数控实训课一般应掌握四大环节（以90分钟的实训课为例）： 

     1、精讲（10分钟）。主要内容是：（1）回顾本节实训的理论要求、依据。（2）实训目的、要达到的目标。（3）核对每个工位的材料、器械等是否准备充足（4）实训步骤。（5）安全要求及其它注意事项。

     2、示范（10分钟）。主要内容是：（1）教师给学生做示范，让学生仔细观察动作要领。（2）重点内容边做边给学生讲解。（3）操作难点示范，并让学生模仿。

     3、训练（60分钟）。主要内容是：在教师的指导下，学生动手操作，训练技能。

     4、小结（10分钟）。主要内容是：（1）对学生的训练情况作出评价，肯定成绩，指出不足（2）总结出本节实训的要点和关键。（3）部署课外训练。

     三、抓住四个关键

     1、实训准备。准备是否充分，对学生技能训练能否达到要求至关重要。实训指导教师要拿出多于实训课2至3倍的时间和精力，做好各项准备。从物质上，要准备好场地、原材料、各种器械、工量具等。从思想上，要设计好各个教学环节，熟练掌握各环节的要求。

     2、训前预测。根据技能训练的内容和要求，教师要预测训练过程中学生的理论基础、技能掌握情况及容易出现的错误，做到有的放矢，提高驾驭实训课的能力。

     3、示范效果。教师示范操作是否符合要求、是否熟练、水平高低直接影响学生实训的效果。要求教师在平时要加强基本功训练，具备高级工以上的技能水平，特别是本节课的示范操作，要提前做几遍，做到规范熟练，应用自如。

     4、学法指导。在实训课中，更应体现对学生学习方法的指导，引导学生积极思索，认真模仿，规范操作。特别是技术要点和操作难点，更应强化指导，让学生学会、学好。要求学生既要严格程序、认真细致，又要大胆泼辣，积极主动，并鼓励学生在掌握基本技能的同时，学会创新，尽快达到应有的技能水平。

            （江苏省泗洪中等专业学校   张冠卿）