数学教师的必备素质

一、教师职业道德建设势在必行

在现代教育制度下，学生的主体意识越来越强烈，他们特别看重教师的职业道德。教师职业道德是教师专业发展不可忽略的重要因素，所以教师要注重职业道德的建设，那么教师应该怎样提升自己的道德品质呢？

首先，要端正认识，充分认识教师职业道德在教育过程中的作用。将“身教重于言教”铭记于心，培养自己的职业道德心理修养。

其次，教师应加强理论学习。在平时的教学中，阅读如何构建教师职业道德方面书籍，学习优秀教师的道德事迹，提高思想觉悟。

再次，教育重在实践。只有在实践中才能更加清楚意识到应该在哪些道德方面需要改进。本小组经过讨论，认为教师在实践过程中应注意以下职业道德的实施：

（1） 爱岗敬业。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师，它远远胜过责任感。作为一个教师，如果对本岗位不热爱，只是把它当成一种任务，这样的教师仅仅是教书匠，怎能真正做到教书育人呢？所以，学生心目中的老师应该有一颗爱岗敬业的热心。但我们有一些教师对教育工作不够负责，诸如不安心从教、工作敷衍，时常见异思迁；片面追求升学率，搞题海战术，让学生死记硬背，猜题押宝，无视教育方针的要求；热衷于第二职业或经商做生意等等。对于这样的教师应该多做教学反思。

（2） 尊重关心学生，公平对待学生。这是建立和谐师生关系的基础。学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体。所以老师应该对学生充满爱心，经常走到学生之中，忌讳挖苦、讽刺学生、粗暴对待学生；尊重学生的人格，保护学生的自尊心，避免师生对立；处理问题必须公正无私，使学生心悦诚服。

（3） 尊重家长，携手教育。学生的成长离不开学校和家庭的共同教育。所以教师在教学中应注意与家长的沟通配合，如：通过家长掌握学生的学习习惯，为学生量身定做学习方案。现在很多学校都借用“家校通”这个平台与家长交流学生信息，让家长及时掌握学生学习情况，达到与老师共同教育学生的目的，以促进学生的更好发展。象这样利用现代科学技术使家长老师携手教育的平台应得到社会更加大力的支持。

二、教师的专业知识须要不断积累

数学专业知识是数学教师构成的最主要的因素，是教师胜任教学工作的基础性要求。教师必须精通数学学科的基础性知识和技能，熟悉数学的基本机构和各部分知识之间的内在联系，了解与数学相关的知识，数学的发展动向和最新的研究成果，以及数学领域的思维方式和方法论。教师所掌握的学科知识必须大大超出教学大纲的要求，要能做到“多走一步，深入三分”。教师在学科专业知识方面造诣愈深，教学才愈有足够的回旋余地。现代中学生不仅要求教师有扎实的专业知识，并且要求教师有组织、有计划、有目的的将知识传授给学生，让学生能在轻松愉悦的环境下接收知识、转化知识。这就要求教师不断的专研知识、思考教学方法，同时换位思考学生，并且在任何时候都不能将教书和育人分开。

科学技术突飞猛进，越来越凸显教师知识存量的不足，教师必须向学生传授当代最先进、最前沿的科学文化知识。这样，教师就必须不断地学习新知识，不断给自己充电，同时要有意识地培养学生是的实践能力和创新精神。数学教师能在不断的思考和学习中进步和完善。作为数学教师可以首先适时参加专业知识的培训，扩充自己的知识容量；其次，主动积极关注教育发展，并研究新课标、思考适应现状的教学方法及及时发现自己的不足；再次，多与不同的学生和教师交流，了解学生们的需求和教师们关于教学前沿的观点，适时地调节自己的教学专业知识结构；最后，教师要广泛阅读，自觉反思，阅读的内容可以有学生的教科书，又有优秀教育刊物上的文章，还有一些滋养心灵、温润生命的书籍，这可以使教师帮助学生理解、融会贯通知识，也可以使教师自己内心变得丰富、细腻、鲜活和光明磊落。并随时保持激情，用一颗不老的心去为教育事业努力奋斗。（沭阳中专  韩扬）