中职语文教学设计中的“套版反应”

    尽管素质教育已经推行了近二十年，但受传统教育思想侵染，有不少中职语文教学工作者仍然摆脱不了过去传统模式的影响，仍然自觉不自觉地走着老路、熟路，运用着老师的老师传下来的“八股”教学思路，而不敢或不会越雷池半步。体现在实际教学过程中，往往会出现“八股”教学走熟路、“旧”而不“新”无创新、得过且过糊师生、惰性使然陷僵局等问题，这就是语文教学中的“套板反应”，如果不根除它，语文教学就不能回到根本上来，即在重视知识能力的前提下，培养学生的思维能力，在大量阅读品味中，在丰富而有灵性的人文精神熏陶中，形成健全的、完美的人格，在潜移默化中，掌握阅读、写作的能力，从而形成良好的、综合的语言感受能力，真正达到提高专业语文素养的目的。