怎样构建高效的政治课堂

     一、良好的课堂气氛是上好思想政治课的重要条件

    上好一堂成功的思想政治课，课堂气氛显得尤为重要。课堂气氛是弥漫在整个课堂内的一种活生生的气息，是一种特有的心理状态。课堂气氛有积极、消极之分。积极的气氛表明课堂情境符合学生的求知欲和心理特点，它反映出来的是师生之间、同学之间的关系正常和谐，学生产生了满意、愉快、互动等积极的态度体验。反之，学生就会产生不满意、烦闷、厌恶等消极的态度体验。教学实践证明，轻松愉快的课堂气氛有助于提高学生的学习效率，反之，则会降低学生的学习效率。要营造良好的课堂气氛，教师应注意以下两点：一方面要保持良好的情绪；另一方面，要学会调节课堂气氛。

     二、教师的知识水平及教育技能是上好思想政治课的重要保障

    1.教师的知识水平。教师要上好一节课，首先要把这门课学精、吃透。这样，教师在教学过程中才能有良好的发挥。同时，教师对思想政治科以外其他各方面的知识也应该有所知晓，即教师的知识面要广。因为教师不仅要教书，还要育人，扎实的专业知识和深厚的文化素养能确保教师讲课内容的准确性、实用性和实效性。教师有了丰富的知识水平做铺垫，才能厚积薄发，上好每一节课。

    2.教师的教育技能。教育是一门艺术，方法、技能尤为重要，教育技能是教师对教学方法运用表达的一种能力，教师对教育技能的掌握程度直接影响着课堂教学的效果。教育技能的艺术性主要体现在两个方面：首先，教师要注意培养自己挖掘教材的潜力，以便让学生更好地掌握教材知识；其次，教师要注意教学方法的艺术性，包括课堂语言的艺术、举例恰当的艺术、指导得当的艺术、灵活运用教具的艺术、教学体态的艺术、板书的艺术。

   三、发挥学生主动性、培养学生能力是上好思想政治课的目的

高中思想政治课的目的是什么？仅仅是应付考试吗？我认为应该以培养学生能力为主要目的。这包括：

    1.培养学生的思维能力，即培养学生思维的开放性、连续性、批判性。

    2.培养学生的语言表达能力。培养学生语言表达能力的方法主要有：①讨论法。由教师提出问题，让学生分组讨论，由学生自己得出结论，最后由教师来评定，以培养学生语言表达的规范性。②辩论法。教师提出问题，让学生展开辩论，以培养学生的创造性。③分析法。让学生分析问题，解决问题，培养学生语言表达的条理性。④复述法。让学生复述教师讲过的内容或教材相关原理，以培养学生语言表达的专业性。

    3.培养学生道德判断能力。中学思想政治课是学校德育工作的主要阵地和主要渠道。教师在对学生进行思想道德教育的过程中，要注意疏通引导，在广开言路、集思广益的基础上循循善诱，说服教育，排除学生的思想障碍。教师不仅要提高自身的思想道德素质，还要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，把全面提高学生的思想道德素质作为中学思想政治课的基本要求。这样才能把学生培养成合格的、适应现代化建设需要的人才。

高中思想政治课教学是灵活的，只要我们广大教师加强学习，不断总结和反思，勇于实践，我们的课堂教学就一定会“活”起来，就一定能开拓一片新天地。