指导学生自主创业五步法

现在职业院校的学生就业途径多为靠学校推荐，也有部分学生自己找工作，只有少部分的学生选择自主创业。学生自主创业意识不强，实践能力不强，这种现实不仅受社会大环境的影响，而且与职业院校的办学定位偏差、缺乏引导有很大关系。职业院校如何指导更多的学生进行自主创业呢？

指导学生自主创业，职业院校需要走好五步：

一、依靠校园文化理念的灌输燃起学生的创业激情

校园文化理念与办学理念息息相关，必须形成浓厚的“创业”氛围，并将此氛围上升到学校文化的层面固定下来。使得创业一词成为学生的口头禅，创业精神深入学生的骨髓。学校可以利用校会、团课、班会、宣传栏目、广播站、校园电视台、书籍报刊等多种宣传方式宣扬自主创业的精神和校园文化，使得这个文化逐渐积淀，形成自己的特色。学生会在不断的熏陶中，打开自己的封闭心结，逐渐树立信心，燃起创业的激情。

二、开设相关课程形成理论基础

学校开放中央二套经济频道的部分节目和其它和创业有关的电视节目，指导学生创业。学校可以开设创业课程、成功学课程、社交礼仪培训课程、公司法等法律课程、就业指导、职业生涯规划课程，企业管理课程、营销课程，这些课程可以做必修或者选修课程供学生选择，使学生在创业前就已经掌握了完整的创业理论，为自主创业打下坚实的基础。

学校要开放学生阅览室，使学生阅读成功创业案例故事等书籍，聘请企业家讲述自己的成长历程。

三、帮、带、学、做积累实践经验

    学生年龄较小，没有太多的社会经验，容易上当受骗，需要老师的指导和帮助。学校可以从校内外聘请有创业经验的老师进行帮带。指导学生认识市场各个环节、以及如何进行市场调研、如何成功营销等实践活动，使得学生消除畏惧心理，主动地学和做，在不断的失败与成功中建立自信，积累实践经验，为以后的创业之路铺上厚厚的基石。

四、提供适宜环境帮助产生业绩

    学校要破除一些思想包袱，破除体制的约束，为创业学生开绿灯。可以通过校企合作或者提供场所、资金、关系、方便、法律指导为学生的实践提供适宜的环境。在这个环境中，学生不再是模拟，而是真正的创业。老师要帮助策划，帮学生达成业绩。从最简单的地方寻找突破口，争取在一定时期内形成一批有实力的创业团队，让他们成为学校的骄傲和学生学习、模仿的榜样。

五、积极转化成果、增强服务社会的功能

及时发现有创业经验、创业冲动和创业途径的学生，鼓励他们成为先“创”起来的一群，积极培养优秀的、有成果的学生，使他们帮带其他同学创业或安排就业岗位，增强服务社会的功能，积极推进以创业带动就业。

同时，对创业失败的学生，及时总结经验和教训，鼓励他们待时机成熟后，从头再来。用他们的经验和教训教育学生，使大家在创业环境中迅速成长起来，用他们的思想和行动带动社会未就业人员的创业和就业。