宿城区中等职业教育质量年度报告（2016年）

宿城区中等职业教育质量年度报告（2016年）

宿迁市宿城区教育局

（2016年11月）

1.基本情况

1.1规模和结构

宿城区高中阶段学校仅2所中等专业学校，一所是公办的江苏省宿城中等专业学校（简称宿城中专），另一所是民办的宿迁信息工程中等专业学校（简称宿迁信息中专）。2所学校现学历教育中专学生5114人，短期技能培训年均3000人。2016年宿城区初中升学职普比52.6:47.4，与2015年持平。

宿城中专为一所融中专教育、职业培训为一体的普通中等专业学校。学校占地200亩，绿化面积近50﹪，校舍建筑面积9.09万平方米，其中实习实训场地11291平方米。2016年新建融网络信息中心、图书馆、学术报告厅为一体的8080.7平方米综合楼。学校2011年创建成江苏省四星级职业学校，截至2016年，创建成4个省级品牌专业、3个省级高水平示范性实训基地。

宿迁信息中专创办于2003年， 2010年创建成省三星级职业学校。学校占地面积82亩，建筑面积达30400平方米。

1.2设施设备 

通过资金的不断投入，2所职业学校硬件设施设备质量不断提高，现有3861万元的专业实训设备，生均设备价值达7550元。有满足学生需要的图书室、阅览室和多媒体教室，已建成激光加工技术、电子技术、机电技术、数控技术、会计、汽车运用与维修、计算机应用、计算机网络技术、计算机动漫与游戏制作、中餐烹饪、服装等多个实训中心。宿城中专2016年扩建了计算机网络技术和烹饪实训基地，新建了激光加工技术实训基地。按企业的标准管理，实现基地与企业的“零距离”。为了提高效益，精心编制实习实训计划，合理调配，确保专人指导，资源共享，努力做到各实训场所全天候开放，满负荷运作，使实训基地设备的潜能得到最大发挥，实训教学区将教室与实训车间融为一体，实现“教、学、做合一”。

1.3教师队伍

教师是办学的主体，是学校教育中最为活跃的因素，提高职业学校教育质量，必须依靠教师。培养一大批“双师型”的教师，是职业中学专业建设中的一项重大任务。

2所职业学校现有专任教师270人，师生比为1：18.9，其中专业课教师179人，占比达66.3%。我区高度重视师资队伍建设，尤其重视“双师型”教师队伍打造，2所学校现有高级职称教师68人，占比25.2%；“双师型”教师120人，占专业教师总数的67%；专任教师中，本科学历248人，占91.9%，具备研究生学历教师36人，占比13.3%；聘请事业、企业技术或管理骨干兼职，全区现有兼职教师32人，占比10.6%，均具有技师以上职业资格或中级技术职称，其中2名高级职称，9名高级技师，具有高级技师职业资格或高级技术职称占比34.4%。生师比、“双师型”教师比例、兼职教师比例、专任教师本科以上学历比例、专任教师研究生以上学历比例、专任教师高级职称教师比例与2015年度相比的分别提升1.2%，5.1%，3.4%，0%，3.5%，2.1%。

我区职业学校现有名师工作室、技能大师工作室、创业创新培训师工作室、职教专家咨询室12个。工作室带动了教师成长，促进了专业建设。宿城中专蔡效猛是名师工作室领衔人，是江苏省职业教育领军人才，是江苏省职业教育高层次人才培养对象，是江苏省职业教育能源化工中心组成员，是江苏省学业水平考试化工研究组副组长；曾多次作为专家组成员参与省品牌、特色专业现场验收，省三规范现场检查，省专业群现场评估，省课标评审的评估验收工作，有一定的影响力。各专业负责人，均是宿迁当地行业、企业顾问或新产品研发团队成员，得到业界一致好评。全区现有省领军人才3人，省中心教研组3人，市中心组成员8人。宿城中专郭琼老师辅导学生获省创新大赛一等奖。近三年，学校在省两课评比、信息化大赛、课堂教学大赛各领域均取得了骄人成绩，取得了两个信息化大赛省一等奖，两个示范课好成绩。

2.学生发展

2.1学生素质

学生素质提升是学校办学的主要目标。一是强化环境育人。通过净化绿化和文化标语等措施，使校园环境达到花园式学校的要求；创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地，在学校主要部位悬挂社会主义核心价值观、八礼四仪、中职生公约、名言警句，展示学校的理念和三风一训，提升校园文化层次。“一墙一壁会说话，一草一木都育人”的教育氛围，使学生的道德品质、思想情操、文化素养受到了感染和熏陶。二是开展活动育人。丰富多彩的文体活动是校园文化建设的重要载体之一，我区十分重视师生文体活动的开展。各校充分发挥学生会、学生社团作用，积极开展形式多样的文体活动、社团活动，并如期举办了校园文化艺术节、校园田径运动会等文体活动，激发了广大师生团结向上的工作和学习激情，既给了学生一个很好的展现舞台，又陶冶了学生高尚情操，展示了我区学生良好的精神风貌。三是以赛促练，推动发展。我区每年都开展师生篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等比赛活动，老师和学生全员参与，通过比赛推动了我区各项竞赛活动和群体活动的开展，促进了学生重视体育课的教学，提高了体育课教学的实效性。文化课合格率达82.4%，同比增长0.9%；专业技能合格率91.5%，同比增长1.3%；体质测评合格率96.6%，同比增长2.3%；毕业率98.2%，同比增长1.1%。

2.2就业质量

我区职业学校按照“以质量带安置，抓安置促招生”的工作思路，认真做好毕业生安置工作。宿城中专在就业争先方面，努力实现“毕业即能就业”、“实习即能就业”、“入学即有业可就”，鼓励多渠道多形式就业，强调对口就业、稳定就业、高质量就业。2016年度毕业生就业率达96.4%、对口就业率达82.3%、劳动合同签订率达95.5%，初次就业起薪达2200元，就业质量高，学生、家长、用人单位都满意。连续5年获得全市毕业生就业跟踪调查排名前2名，2014年被评为全市就业排名第一名。信息中专鼓励毕业生多渠道多形式就业，毕业生就业率达到98%，就业对口率88%。我区学校鼓励和帮助部分学生创业就业，长期跟踪服务与指导。2016年，毕业学生中选择创业的学生占总数的1.2%，相比2015年上升0.2%。宿城中专还注重拓宽学生升学渠道，举办对口单招升学教育，为学生多路经成才搭建“立交桥”，圆莘莘学子的“大学梦”。

3.质量保障措施

3.1专业布局

围绕产业办专业，拓宽人才培养外延。十二五期间，宿城中专电子技术应用、计算机网络技术、机电技术应用、会计4个专业创建省级品牌，这是我区专业建设上取得的可喜成绩，为我区下一步创建省级“现代化专业群”奠定了坚实基础。2016年，我区根据产业结构调整需要，对原先专业设置进行调整，重点建设激光加工、现代信息技术、现代财经服务、现代轻纺食品四大专业群，新开设激光加工技术、家政服务专业，优化了计算机网络技术专业群，以联合办学形式开设了高铁乘务、高铁安检、汽车定损等高端就业型专业，从而优化专业建设水平，彰显专业建设品牌。其中的激光加工技术专业是对接宿城经济开发区“激光加工国家工程研究中心—淮海区域中心”激光产业园建设需要，并得到区委区政府大力支持而建设的，第一期就投入200多万元用于添置设备，目前所有设备已经安装调试到位，2016年秋季激光加工技术专业招生火爆，开设2个班共招93名学生。

开展现代职教体系建设试点工作，是学校加强专业建设的又一重要举措。2014年宿城中专和昆山登云科技职业技术学院强强联手，积极探索中高职衔接办学，2015年和常州机电职业技术学院积极合作，向省教育厅申报“机电技术运用专业中高职3+3分段培养试点项目”，获得批准项目建设。2016年4月与无锡工艺职业技术学院就电子技术用专业开展“3+3”分段试点培养。自启动项目实施和推进工作至今已有2年， 2016年10月18日江苏联合职业技术学院领导对我区职业学校合作办学情况进行视导检查。各位专家组充分肯定我区“3+3”试点项目取得的可喜成绩，并对我区中高职分段培养前景表示期待。我区中高职3+3分段培养试点项目的顺利开展为中等专业学校内涵建设谱写新篇，展示风采。

3.2质量保证

我区职业学校坚持规范办学，依法治校，已经形成一整套以各项管理制度为配套的健全完善的制度体系，规范有序地开展教育教学工作，确保人才培养质量的稳步提升。我区坚持以教学工作为中心、以提升质量为目标，大力加强各项常规管理，上下一条心，师生齐努力，取得了可喜成效。

我区高度重视各级技能大赛，全力以赴抓技能实训，抓技能大赛。一是把技能大赛项目与日常教学内容有机结合，相互融通，以赛促教，以练促学；二是抓住学校技能展示周契机，开展各专业校内技能竞赛，师生全覆盖，先普及，后提高，出人才，选人才；三是学校各系部各专业由专人负责抓省市大赛参赛项目集训，签订“责任状”；四是做到“五个一”（一套训练方案、每天一测试、一汇报、每周一例会、一反馈）和“六定”，即定人员，定时间，定地点，定内容，定要求，定效果，刻苦训练，团结拼搏，确保参赛项目取得好成绩。近两年来，师生在省、市以上各类技能竞赛中表现出色，宿城中专王巍巍、郝欢欢、方理想、鲍迎春、张继宝、张红菊、麻东夏等老师及胡礼山等学生在省、市技能大赛中多次荣获一、二、三等奖，师生获得创新大赛2015年度省赛1金2铜，2014年度省赛1金2铜，技能大赛2015年度省赛2银1铜，2014年度省赛2银的好成绩。

3.3 落实教师编制，教师培养培训情况

我区高度重视师资队伍建设，注重落实教师编制，加强教师培养培训。根据学校发展及专业调整需要，每年都补充招聘一部分专业教师，试用一年后即纳入人事正式编制。教师培养培训是教师队伍建设的关键，强化师资培训管理，校本培训全员参与，市级培训满额参与，省级培训力争优秀，国家培训要有建树，出国培训要开讲座，各级各类培训经费足额拨付。实行专兼结合、固定岗与流动岗结合的教师人事管理制度。各专业均建有由骨干教师和行业企业专家组成的名师（专家）工作室和技能大师工作室，宿城中专以王魏巍为大师的动漫专业大师工作室、以付秀为大师的电子电工大师工作室，以申海龙为大师的服装专业大师工作室，促进学校技能教学的全面提升。专业负责人和骨干教师培养计划明确、落实到位，与可成科技科技、激光产业园等多个优秀企业共同建立了专业教师实践基地。按照省市教育主管部门的要求，积极选派优秀教师参加省级、国家级、出国等培训，每年参加省级以上培训的教师达18%以上。此外，我区创新师资培训途径，选送优秀教师到泗阳中专、沭阳中专等兄弟县区学校跟班学习。每年都选派优秀教师出国培训，拓展教师国际视野。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

近年来，我区中等专业学校合作办学多元化特色和优势进一步凸显，主要表现在两个方面。一是加强校企合作、中高职衔接、职教集团等多种形式办学。例如宿城中专与南京奥特佳新能源科技有限公司、江苏华工科技、峻岭电子、京东商城、南京汽车集团、靖江国际大酒店、水芙蓉美容中心、江苏恒力集团、江苏精科集团等48家企业建立了稳定的合作关系，签订合作办学协议，成立特色班、冠名班；经省教育厅批准，与昆山登云科技职业技术学院、常州机电职业技术学院和无锡工艺职业技术学院联办中高职衔接专业“3+3”分段培养试点班。二是形成职业教育、社区教育、成人教育“三位一体”的模式。2012年12月省教育厅批准依托宿城中专成立宿城社区培训学院，校长兼院长，院校一体化办学。上述办学特色和办学优势得到上级领导和专家组的多次肯定和高度评价，发挥着示范辐射作用。

4.2 学生实习情况

生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学生较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术；较深入、详细地了解企业生产的设备、工艺、产品等相关知识；了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程。在专业比较对口的实习岗位上，努力将所学的理论知识与实际工作密切结合，并能灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及工程实践能力均得到一次全面的提升。学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标，培养团结合作精神，牢固树立群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。生产实习，让学生在生产实际中学习到学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，积累一定的工作经验和社会经验，在职业道德、职业素质、劳动观念、工作能力等方面都有明显的提高，逐步掌握从学生到员工的角色转换，为毕业后的就业打下良好的基础，提高就业竞争力。

4.3 集团化办学情况

宿城中专建立了校企合作、工学结合的人才培养机制，与宿迁精科、恒力集团（宿迁）分公司、南京奥特佳等10个具有影响力的地方企业建立了长期稳定的合作关系，积极探索订单培养（委培）、共建基地、冠名班、教学工厂、短期培训、产学研结合和“园中校”校企合作模式，企业能深度参与学校的专业建设和教学过程，形成了多方参与、共同建设、多元评价、充满活力的办学机制，超预期完成了校企合作建设的目标。牵头组建了宿城区职教集团，积极参与了市级、省级职教集团，成员间实现资源共享和优势互补，联合体内相互融合，各专业形成了自己的教学链，产业链，利益链，完成了预期建设的目标。积极开展国际交流与合作。学校专门成立了项目工作小组，负责项目开展与管理，积极探索“走出去”、“请进来”的发展战略，扩大教育国际化视野，提升学校教育教学竞争力。宿迁信息中专和省内8所高校签订了联合办学协议，以扬州银河企业集团为统领，形成信息中专、霞飞中专的集团化办学已初具规模。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

加强技术技能人才培养，服务地方经济发展。“订单教育”作为校企合作的针对性很强的办学形式，已经是全国众多职业学校的主要办学模式。由于各个企业都有自己独特的技术特点和特殊人才规格要求，我区学校特别注重对签约企业的调研工作，在制定相应专业的教学计划时，除了考虑到国家的通用标准和教学内容外，还侧重考虑签约企业的特殊需要，紧密结合生产实际，突出实践教学，重在培养学生的实践动手能力。加强校外实训基地建设。近年来，我区学校在大力推行“订单式”培养模式的基础上，加强与联合办学企业紧密合作，积极与企业、行业联合创办校外实训基地。学校与企业一道共同制定顶岗实习教学计划，企业派遣优秀的专业技术人员和管理人员，充分利用基地的先进生产设备和管理水平，开展学生技能训练和职业素质培养，大力培养更贴近企业生产和管理实际的技能型人才。校外实训基地建设，既增强了学生生产实际岗位适应能力，又缓解了实习实训设备投入的资金缺口难题。现在各学校与多家省内外企业合作，建立十多个机电、商贸、轻纺、餐饮等校外实训基地。而且学校每年通过举办招聘会、供需见面会等形式，将学生推向市场，送进企业，服务地方发展，用人单位满意度达94.8%。

5.2社会服务

我区职业学校注重服务社会，大力开展技能培训活动，社会影响不断扩大。开展社会培训和技术服务，是宿城中专服务社会的一大特色和亮点。学校培训部与宿城社区培训学院共谋培训大计，卓有成效地开展社会培训。学校的培训处每年承担下岗职工和农村劳动力的再就业培训工作、联系市、区人社局开展企业在职职工技能培训鉴定、职校在校学生技能鉴定等，近三年培训鉴定人数年均3000人次，服务质量好，社会评价好。多年来宿城中专的社会培训鉴定工作得到市就业指导中心的高度评价，先后被认定为“宿迁市职业技能培训鉴定机构诚信单位”、“宿迁市农村劳动力培训基地”。我区学校专业师资和实训基地对社会各界开放，开展对外技术服务和送科技下乡，提升服务社会民生的能力。

5.3对口支援

区财政以及各校安排专项经费帮助贫困家庭和城镇低收入家庭子女接受职业教育和培训。各职业学校财务能够严格执行国家、省和市有关国家免学费、助学文件规定，做到管理规范、账目清楚、专款专用。根据受助学生名单，在学校就近的国有银行统一为学生办理银行储蓄卡并及时发放到学生手中，保证国家助学金按月、足额划转到位。学校按照有关助学金发放管理规定和申请免学费条件受理学生申请，由班级初审，报学校审核后，将受助学生名单张贴在学校公告栏内进行为期一周的公示，公示无异议后，确定受助和免学费学生名单。我校对受助和免学费学生名单按月装订成册，建立受助学生档案。目前，免学费学生人数占全日制学生的比例为100%，享受国家助学金的学生人数占全日制学生的比例为12%，确保中等职业学校免学费政策落实。

6.政府履责

6.1经费

严肃财经纪律，确保我区职业学校经费运转有序规范。学校经费按学校申报、局分管领导核实、主要领导签字认可后方可拨付，大额特殊款项须经区政府分管领导签字，由区财政直接拨给。学校的经费运转在校长室统一领导下依法依规进行，由财务部门统一管理，严禁私设“小金库”、“帐外帐”。学校的财务收支实行校长“一支笔”审批审签制度。一切重大开支和重要经济事项的决策，要经校领导班子和教代会集体研究。校领导按照有关规定把住审批关，会计人员根据财务制度把住报销关，做到“三不”：不办理无预算的开支，不办理超标准的开支，不办理手续不全的开支。学校强化预算和项目资金的管理，坚持“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”的原则，对重点项目和工程，严格进行可行性论证，经校领导班子集体研究，通过后上报。预算和项目资金一经批准下达，必须严格执行，任何人不随意更改和变动，不得截留、挤占、挪用、虚列支出。2016年，宿城区财政投入职业教育468万余元，用于宿城中专综合教学楼、多功能学术报告厅改建改造、校园信息化建设等，不断改善宿城中专办学条件。

6.2政策措施

落实政策措施，推进学校稳步发展。不断强化投入保障机制。近年来，我区切实履行发展中等职业教育的政府职责，加大中等职业教育经费投入，促进中职教育健康发展。落实江苏省财政厅、省教育厅、省人力资源和社会保障厅相关文件精神，按照专业核准生均公用经费500元标准全额拨付到位。区政府引导企业依法履行职工教育培训责任，依法收取企业应当承担的职业教育经费，统筹用于职业教育发展。逐步化解了职业学校债务。鼓励社会资本投入职业教育。建立了职业教育经费投入绩效评价、审计公告、预决算公开制度。我区完善了体现职业学校办学和管理特点的绩效考核内部分配机制，绩效工资内部分配向教学和实践一线教师倾斜等。推进省高水平现代化学校建设。按照国家、江苏省相关文件精神，对省高水平现代化学校创建工作进行了部署安排，推动项目学校全面完成建设任务，确保通过上级验收。高水平现代化示范校的顺利进行，推动了学校进一步创新体制机制，深化教育教学改革，提高人才质量，引领和带动了区域内中职教育持续健康发展。

7.特色创新

（1）学生自主管理。宿城中专学生会、校卫队安全及常规检查有序自治地进行，平时环境卫生、各种纪律、校内巡逻值勤、各类督查评比公布都有学生组织自行完成，排队有序进餐厅，检查有通报有落实，养成自主自治的良好习惯与作风。

（2）推行军事化管理。宿迁信息中专以军事化管理为载体，全面实施军事素质教育与训练。用高尚的道德品质塑造每名学生，用精湛的知识技能武装每名学生，以强健的体魄标准训练每名学生，以优秀的审美境界培育每名学生，以甘苦的劳动观念历练每名学生，使每一个学生成为一名准军人，使他们在校积极要求上进，勤学苦练，个个成为军队的“战士”，走出校园，人人成为各行各业的高素质人才，使家长满意，从而创造教育亮点，形成教育品牌。

8.学校党建工作情况

深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神及中央、各级党委一系列决策部署，坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作原则，进一步增强“依法办学、争先看齐、显优补短、创新发展、合作共赢、廉洁节约”等6种意识，围绕“责任、合作、协同、发展”的主题，以“两学一做”学习教育、“作风建设年”为契机，扎实推进学校党建各项工作，使党建工作更富有时代气息，更富有实际成效，为办人民满意的职业教育提供坚强的思想、政治和组织保证。除健全组织正常开展工作外，主要抓了以下几方面工作：一是重视思想建设，抓好政治思想理论学习。（1）开展“两学一做”学习教育；（2）推进“三严三实”专题教育；（3）抓好精神文明建设活动。二是重视组织建设，夯实学校党建基础。（1）推进“教育先锋”争创活动；（2）完善党建工作机制；（3）推进干部队伍建设；（4）加强党员教育管理。三是重视作风建设，树立党员良好形像，弘扬党的优良作风。

9.主要问题和改进措施

我区职业学校在办学特色、办学规模、项目建设等方面已经取得的一些成绩，也成为今后向更高目标冲刺的坚实基础和不竭动力。我们也清醒地看到，我区职业教育还存在着不少困难和问题，主要表现为：

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性还不高；

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；

三是现代化的实习实训设施设备有待进一步完善；

四是由于“上高中、考大学”“重知识、轻技能”的传统观念在不少家庭仍然存在，加之职业学校自身办学影响力彰显不够，职业学校招生仍然存在困难。

下一部主要措施：

一是树立现代职业教育思想，改革办学体制机制。加强现代职业学校制度建设，深入推进校企合作，改革传统教学方式，推行现代学徒制，注重学生素质提升、能力培养、技能训练。

二是加强教师队伍建设。按教育现代化要求和职业学校教师队伍建设标准及学校专业布局调整需要，配齐专任教师；依托教师考选制度，积极争取上级政策，引进专业师资；向社会寻求师资，外聘专业技术人才到学校任教，弥补师资不足。加强教师培训和专业课教师企业实践，提升教师水平和“双师型”教师比例。

三是进一步加大经费投入，逐步改善实训实习条件。逐步落实省定的公办职业学校生均财政拨款年生均2800元标准的政策，切实改善学校实习实训条件。鼓励民办学校加大品牌创建力度，落实配套的奖励经费扶持政策，支持民办学校发展。

四是大力宣传职业教育政策和办学成果。充分利用电视、网络等媒体，宣传国家免学费、助学、单招等发展职业教育的政策，不断提高技能型人才的重视程度，大力弘扬职业学校毕业生创业就业先进典型，引导全社会认识重视职业教育，理解技能型人才在产业技术升级、产品质量提升，乃至民族产业振兴中的支撑作用。充分把握每年一度的中考时间，加大职业教育宣传力度，引导指导初中毕业生就读职业学校。

随着经济社会的发展与进步，人们对优质教育资源的需求更加迫切；随着产业结构的调整与升级，行业企业对高素质技能型人才培养的要求也越来越高；实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在人才，根本在教育，职业教育更是任重而道远。这一切决定职业学校面临着进一步全面提高人才培养质量的重大课题和艰巨任务，这也是每一个职业教育工作者义不容辞的神圣使命和天职。