中职学生英语口语能力的训练

摘 要：  本篇文章主要讨论了提高口语应注意的三个问题。一、如何对待错误？二、避免“中国式英语”三、了解说英语国家的文化背景。训练口语的七种方法。一、积累词汇量；二、多听多背；三、寻找学伴；四、口译汉英或英汉对照的读物；五、实战提高；六、复述练习；七、听译法和角色互换法。

 关键词：积累词汇          多听多背

              实战提高          复述练习

随着时代的发展，英语口语变得越来越重要。然而现在的绝大多数中职学生不愿意开口说英语。怎样才能提高这些英语基础较弱的学生的口语呢？这是我几年来一直在探索的问题。通过平时教学和查阅相关资料，得到如下心得体会。

一、提高口语应首先解决好以下三个问题。

1.如何对待说英语时所犯的错误？

我调查了我班几个不愿开口说英语的学生，他们主要是信心不足，害怕犯错误而不愿意说英语。害怕在同学面前丢面子。李阳的疯狂英语真的是好，记的李老师的口号是：“要想学好口语就不怕丢脸。不要怕犯错误。因为错误只有在严重影响交流的时候才构成问题。”如果与你交谈的人理解你所说的大部分，那你做得很好。犯了多少错误该没有多大关系。重要的是信心十足地去交流就可以了。

2.如何避免“中国式”英语？

在日常的教学中无论是学生的口语表达还是翻译句子，他们总是习惯用汉语的思维去表达而不是英语思维。学生之所以会说中国式英语，主要是因为他们对自己缺乏信心，老是想着中文。因此参加交谈前需掌握四项技巧：理解-回答-问-说。也就是训练自己理解英语口语，训练自己问问题，训练自己回答问题，最终说英语。

3.了解英美等国家的文化背景。

不同的国家文化差异很大，了解说英语的国家的文化对于英语学习者很重要。否则说出的英语就像说白话文一样令人费解了。同时你也会误解别人。我很幸运在2006年去澳大利亚学习了一个月并在当地的居民家生活了一个星期，亲身体验了解文化背景的重要性。

二、训练口语的常用七种方法。

1.积累一定的词汇

词汇就像盖房子用的砖头，语法就像钢筋和水泥，只有积累了一定的词汇量，才有可能说出正确的句子，大量的读背，多背诵经典范文，各种英语好文章背得越多，表达能力就越强。提到背诵，大部分人都会感到头疼。但这个方法很有效，在进行演练时，尽可能找到空旷的室外，用你最大声演练。大家都知道李阳吧，他的“疯狂英语”中就有这一条。

2.多听一些原版英语

多听英语材料或磁带，模仿地道的语音语调，学过的文章一定要能够熟读，这样说出的英语才能够标准，听起来才顺耳。

3.寻找学伴

寻找学伴一起练习口语，英语角是个好去处，在那里我们不但可以练习口语还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。

4.口译汉英对照（或英汉对照）的小说或其它读物。

口译法是非常有效的，我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英语，完成一小段后，再去看书上的对应英文。刚开始用口译法进行口语训练时，再选材上尽量选择比较简单的英语读物。生词量应控制在20%以内，而且应大量地做，只做一两篇效果是不明显的。

5.通过实战提高

英语口语是一种工具，是在人们口中说的，不仅我们需要单个的口若悬河，更需要在与别人交流中学习、实践、提高。有条件的最好是和老外交流；没有的话，就看英文原声电影，听英文歌。

6.复述练习。

用自己的话复述一些文章或英语故事。这是最简单也是最有效的口语学习方法。

7.听译法和角色互换法。

三人一组，模拟翻译实战。一人讲汉语，一人讲英语，一人翻译。练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的口语训练方法，也是很好的相互学习，取长补短的方法。学生的学习积极性也得到了提高。

以上方法对于口语训练很有帮助。老师和学生可以选择其中的几种来试一下，相信会取得很好的效果。

参考文献：李阳，李阳疯狂英语，2005年6月（28-30）