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泗阳霞飞中等专业学校教育质量年度报告（2018年）

    1.基本情况

    1.1学校概况

泗阳霞飞中等专业学校创办于1982年，系个人投资的民办职业学校，于2009年创建成江苏省三星级中等职业学校。学校秉承“厚德立校、重技兴校、特色强校、经营活校、诚信办校、严谨治校”的办学理念，践行“坚持德技兼备，奠定成功基础，办好平民教育，服务地方经济，造福农家子弟”的办学宗旨，取得了骄人的办学业绩，受到各级领导的认可和社会各界的好评，曾被省教育厅授予“江苏省职业教育先进单位”。

学校占地面积100亩，建筑面积56000平方米。现有教职员工89人，其中课任教师78人(文化课教师42人，专业课教师36人)，外聘兼职专业教师 6人。本科学历教师 75人，占教师总数的89%；具有高级工以上职业资格的教师34人（含外聘兼职专业教师），占专业课教师总数的 81%。现有在校学生1257人，师生比为 1:16。

我校的优势专业---服装专业于2007年创建成江苏省示范专业，2008年学校创建成江苏省课改试验基地，2012年学校创建成江苏省紧缺人才培训基地，2014年学校创建成江苏省高水平示范性实训基地；同时，我校的数控、机电、电子、计算机专业分别创建成宿迁市示范专业。为适应当今社会的需求，我校近年还开设了高铁乘务与安检、汽车技术运用、汽车定损与理赔等高薪高端专业。为了切实办好这些新兴实用专业，投入设备总价值1174.6万元，学校现有的实训设备能充分满足教学计划规定的各专业学生实训要求。学校课程开设严格执行《江苏省职业学校教学管理规范》，文化基础课程与专业课程的比例为4：6，专业理论课与实训操作课的比例为5：5。学校建有图书室，纸质藏书7.8万册，生均62册；电子藏书4.2万册，生均33册，图书中专业图书占50%。共有5个阅览室（包括1个电子阅览室），每室座位都在50人以上。建有覆盖学校主要教育场所的100M光纤主干校园网，建有学校网站。共有计算机426台，其中学生用计算机321台，平均1台／4人，教师计算机105台，达到每人1台，在校上课30个班级，教室具有彩电或多媒体教学功能，80％教师能运用多媒体课件上课。

    1.2学生情况

学校现有全日制在校生1257人，学校招生规模稳定在每年500人左右，生源主要来自本县和邻近县市，在校生规模1200人以上，毕业生规模500人以上。学校开设民航服务、高铁乘务和安检、计算机应用、幼儿保育、机电技术应用、汽车运用与维修、汽车定损与理赔、财会旅游、酒店管理等10个专业，有省级品牌专业1个，市级示范专业4个。学生巩固率在95%以上，年培训规模在1500人以上。各项指标与上一年度相比都有所增长。

    1.3教师队伍

学校拥有一支结构合理、力量雄厚、素质较高的教师队伍。师生比为1：15，教师学历基本达标，90%以上为本科及以上学历，专任教师占教师总数的比例达93%，兼职教师占教师总数的比例达7%，均具有技师以上职业资格或中级以上职称，与上一年度相比，本年度教师学历有所提高。

    1.4设施设备

学校有集实验、实训于一体、面积达12000多平方米的多功能实训中心，还有两个与企业共建的“校内教学工厂”实践教学基地，两个信息化教学工作室。学校根据实施性教学计划，合理地安排实训教学内容与学生顶岗实习任务，校企双方可结合产品加工与实践操作共同开发项目进行实训教学，共同完成产教对接与实训教学任务。校内实验实训设备总价值2500万元，全日制在校生生均设备值近20000元，图书馆纸质藏书7.8万册，电子图书4.2万册，本年度新增固定资产总值100万元。

    2.学校党建

    2.1健全党建管理体制

学校健全党建工作管理体制，建有党支部，设支部书记1人，副书记一人，支委委员5人。党小组三个，现有党员22人，其中预备党员3人。学校注重制度建设，先后出台了党务公开制度、党小组工作评比制度、党员评比制度等。

    2.2推动德育思政工作

在教育局党委的统一领导和部署下，学校党支部为进一步落实立德树人根本任务，狠抓教职工队伍建设，认真组织抓好民主生活会、组织生活会、党员民主评议工作，组织批评和自我批评，努力提高评议质量，促进党员队伍带动普通教职工队伍建设。通过深化学习宣传贯彻十九大精神，认真落实理论中心组学习制度，制定中心组学习计划，按时开展好中心组理论学习。向全校党员购赠《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，印赠《理论学习口袋书》《党的十九大精神重要观点选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想100问》《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲要点集萃》，组织全体教职工开展党的十九大知识测试，有效地强化学习宣传贯彻的效果。营造了师德师风、思想政治建设、作风效能建设氛围，进一步推动学校思想政治工作再上新台阶。

    2.3加强党的组织建设

学校党支部重视“两学一做”学习教育活动的谋划与部署，从制度建设入手，有序推进学校“两学一做”学习教育活动的正常开展。每年度组织党员干部志愿服务活动。党支部能按照上级党委要求，按时保质完成活动任务，并规范做好发展党员工作，年度新吸收德才兼备的预备党员3人。

    2.4发挥政治核心作用

2018年度学校党支部多措并举，通过多种有效途径，对党员干部进行理想信念教育，以坚定的理想信念，争做教书育人楷模，不断以优秀党员的标准来要求自我，实现引领普通教师发展的目标。学校党支部通过开展党员“亮身份” “亮承诺” “亮业绩”活动，使得党员自加压力，创优业绩；使得党员亮出工作任务和目标，在接受监督中，创优业绩；使得普通教职工学有榜样，争先创优。党员教师在全校教育教学作用发挥较以往更加明显，实现了党内党外、党员群众的融合发展。

    3.学生发展

    3.1学生素质

（1）学生思想政治状况

通过严格管理，在校学生养成了良好的学习生活习惯，培养了过硬的思想政治素质，具有正确的政治方向，拥护中国特色社会主义制度，能用社会主义核心价值观武装头脑，建立了科学的世界观、人生观和价值观。学校注重发挥德育主渠道的作用，拓展德育途径，强化德育阵地建设，不断提高学生的思想道德水平。2018年在校学生共计1257人，其中930名学生是共青团员，占全校学生总数的74%。学生思想品德合格率达到100%，违纪率控制在2%以下，犯罪率为零。我校通过学生的日常行为规范教育与道德养成教育，培养学生的人生观和价值观，使得学生道德品行良好，纪律观念强，富有责任感。

（2）文化课、专业技能课合格率。

全校学生文化课合格率达到95.5%，专业技能合格率高达100%。

（3）体质测评达标率。

学校体育教学工作贯彻落实《体育课程标准》，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，学生体质测评达标率为98.5%。

（4）毕业率。2015年我校招生录取505名学生，经过三年的中职教育，学业成绩合格，2018年毕业505人，毕业率100%，其中升入高等学校继续学习的学生168人。

    3.2在校体验

（1）学习满意度：2017年全校共计学生1525人，1200名学生参与了教学满意度测评，学生对教学工作比较满意，满意度达到了98.5%。

（2）活动、生活安全等满意度：学校通过抽取不同年级、专业和性别的学生代表开展了对校园文化与社团活动的满意度、生活满意度和校园安全满意度的测评工作。通过测评，学生对校园文化与社团活动的满意度达98.5%，生活满意度达98%，校园安全满意度是100%,毕业生对学校满意度达98%。同时，学生代表就进一步活跃校园文化生活、丰富社团活动、提高生活服务质量、加强校园安全管理、毕业生就业等方面提出了建设性的意见和建议。

    3.3资助情况

学校虽然属于个人投资的民办职业学校，经费十分紧张，但对于军烈属子女、留守儿童、孤儿、身患残疾的弱势群体学生，都能给予最大限度的关爱和救助，有的甚至达到全免。2018年，学校和有关慈善机构用于资助以上弱势群体学生经费达到100万元，其中春蕾班发放50万元，秋季学生补助15万元，林中凤凰补助5万元，其它助学补助30多万元。

    3.4就业质量

从2016年开始，学校根据市场需求适时调整相关专业，如：电子、焊接等传统专业暂时停办，新开设了民航服务、高铁乘务及交通安检、机器人应用与维护、金融商务、汽车事故定损与理赔、汽车驾驶与维修等高端专业。这些专业的学生毕业后，一般都分配在南京、苏州、无锡、张家港、上海等地就业，95%以上的学生都能顺利就业、对口就业，学生就业的单位一般都是大中型企业，不少企业属世界500强，如南京金龙新能源汽车制造有限公司、苏州神田科技、苏州恒欣精密机械制造有限公司、无锡锡州机械、张家港朗珀服饰、常州蓝托金属、上海大众等公司企业，新入职学生的月薪都在3500元以上，转正后月薪达6000元以上，真正实现了阳光、高薪、体面就业。为促进本地经济发展，加快本地经济建设做出了贡献。

2018年全校毕业生就业率为97%以上，对口就业率为84%以上，升入高等教育比例15%，比上一年度增加2%。

3.5职业发展

学校通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，遵循学生的认知规律及职业成长规律，形成学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的多方位立体培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，实现高技能人才培养模式。

在专业设计过程中，学校通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、设计能力、认知能力、创新能力和工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源，提高学生的综合素质。

学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动，每个系部都建立了实践创业项目和基地，具备完善的创业创新等竞赛制度，每年度都有教师和学生在市县比赛中获奖。

    4.质量保证

    4.1学校基础能力建设

泗阳霞飞中等专业学校在全省“十三五”职业教育办学水平提升行动计划和目标引领下，在市县教育局正确领导和关心支持下，抓牢机遇，认真宣传，积极动员，造浓氛围，把学校基础能力提升作为重中之重来抓，把教育教学设施建设、师资队伍建设、提升文化内涵、提高教育教学质量、优化学校管理作为主要内容。为此，成立了以校长为组长的领导小组，制定规划和实施方案，更新理念、创新机制，加大提升力度，使得学校的基础能力建设得到了显著提高。

首先，学校于2018年完成了《管理制度》的修改修订，对教师办公、备课、上课、作业布置、听课、考试、课题研究、实训管理等各方面都制定了切实可行的制度。其次，学校继续加强在校学生管理的章程建设，健全学校依法办学、自主管理的制度体系；健全科学决策、民主管理机制。第三为确保学校安全工作的顺利开展，学校建立健全学校安全工作制度，完善防范机制，落实安全工作责任。学校每年组织召开一次综合治理工作会议，总结上一年度工作情况，安排部署本年度工作计划，与各处室、系部签订安全工作责任状。成立以校长为组长，副校长为副组长，处室主任、系部主任为成员的校园安全工作领导小组。强化责任，严格落实安全工作责任制，杜绝了安全事故的发生。

    4.2现代职业教育体系建设情况

泗阳霞飞中等专业学校积极参与创建现代职业教育体系，现代职业教育体系的建设，既提高了办学层次，也满足了不同学生的学习需求，学校分为升学部和现代应用系两大部分，相对独立，分部管理，彰显特色。其中现代应用系共有三个年级。该系学生相对于升学部学生，文化基础明显薄弱，行为习惯欠差，目标理想不明确，给系部管理带来较大的困难，然而广大学生家长对孩子的期望值却又很高。面对如此现实，系部领导高度重视，多次研讨会商如何改进管理，保证学生招得进，留得住。基本思路确定为开展特色教育，加强学生行为习惯养成及爱国主义思想教育。减轻文化课压力，突出以特色体育、特色晚自习为主要载体，努力构建一个积极向上、轻松愉悦的学习和生活氛围，促进广大学生爱校如家，在快乐幸福中完成自己的学习任务，从而造就出一批批政治过硬，技艺高超的、适应现代市场需要的实用型人才。

    4.3专业动态调整

为使专业培养人才能够切实符合适应经济社会转型升级的需要，全面提升我校的人才培养水平，学校建立了专业增设、淘汰、改造的动态调整机制，优化各专业结构与布局，提高专业建设水平。2015年，校董事会、校长室在进行市场调研的基础上，经过充分论证，结合本校的实际情况，在优化传统专业的同时，与泗阳中专错位发展，创新性开设了民航服务、高铁乘务、交通安检、幼儿保育等新型专业，为专业的发展和学生的高端就业开辟出一片新天地。新开的专业，在2017年、2018年秋季招生中取得了可喜的成绩。

    4.4教育教学改革

学校在开设新专业、增强学校专业活力的同时，不断强化原有专业的建设，以课程内容改革为核心，以教学方法、手段改革为重点，严格按照教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》的要求，调整课程设置，优化课程结构，促进专业教学科学化、标准化，促进课程、教材建设的规范化、系列化。同时加强师资队伍建设，不断吸收新鲜血液，充实教师资源，选用上级主管部门规定的学生教材，加强校际联系和合作，达到合理化多元化培养人才的目的。

    4.5教师培养培训

（1） 学校高度重视教师培训工作

　　学校紧密结合实际，高度重视并扎实开展教师培养培训工作，而且保障经费，创新形式，师资队伍建设收到良好效果。

　　学校采用走出去和请进来两种模式开展教师培训工作，学校2017、2018年总共派出50人次外出培训，其中省外培训30人次，省内培训20人次，其中，2016年暑假，学校以鼓励为原则对对口升学班班主任及特色班班主任等共派出20多人外出学习。学校还邀请专家到校讲座，开展教师心理培训、教育学培训、继教育培训等。

（2）以科研促成长

　　在教师培养中，学校重视以科研促成长。2018年，学校已经成功上报县教育局微型课题6项，论文10篇。教研活动每周都有主题。对新来的教师，我们还制定“青蓝工程”方案，新老结对，共同成长。每周都安排90分钟教研活动时间，分学科活动，分学科教研，分学科比赛。并由教务处安排专人检查督促，每月对教研成果都进行评比，总结。

（3）开展教师关爱行动

　　学校经常开展教师关爱行动，慰问生病的教师，给每位教职工送上生日蛋糕，组织学校全体在岗女教职工开展妇科“两癌” 专项检查，学校哪位教师家遇到红白事时，学校都会送上礼品以示慰问。除此，学校还定期组织教职工文体活动，每年元旦节学校都组织教职工棋牌比赛。

（4） 塑造教师新形象

学校注重激发教师释放“生命正能量”，塑造教师新形象，切实践行“激发生命正能，成就幸福人生”的办学理念，按照“招生一个，培养一个，成才一个，就业一个”的办学目标，着力塑造我校教师新形象。一是倡导、激励全体教师努力养成真心理解、切实关心、高度尊重、充分信任、真正欣赏每一个学生的教育理念，做仁爱教师，让教师在师德师风、专业建设、课程改革、特色教育、教育科研等方面形成独特的优势。二是倡导高尚卓越的师德标准，明确师德底线要求，加强教师“职业道德规范”与“专业标准”学习，开展“上学生喜欢的课、做学生喜欢的教师”专题实践活动，评选出10名“学生喜爱的老师”。

    4.6质量保障体系建设情况

学校一直实行开门办学，坚持走出校门，广泛开展社会调研，了解行业企业对人才的知识、能力、素质的要求，另一方面邀请行业企业的专家参与学校人才培养方案的制定，确保以职业能力和职业素养为内涵的培养方案能真正接地气。同时大力实行工学结合，突出实践能力的培养，根据职业岗位的任职要求，参照相关职业标准改革课程体系和教学内容，积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式。

依据各专业核心课程标准，学校各系部积极开展专题教研活动，深入研究教法、学法，坚持课程设置的先进性、前瞻性，充分满足地方产业经济发展的需求和学生自我职业能力提升的要求，以达到合格的职业技能型、实用型人才的培养标准。

学校通过教学诊断改进与过程监控体系建设，坚持规范、创新、发展的工作思路，不断完善和创新督导工作的机制，进一步完善组织与制度建设。针对学校重点工作与教育教学常规工作，认真组织开展常规督导、专项督导和考核评价活动，充分发挥督导的功能和导向作用，促进学校管理规范和教育教学质量的不断提升。加强制度建设，建立和完善督导管理制度。根据上级教育部门的文件精神和规范要求，结合学校实际情况，进一步完善学校督导工作制度、人才培养第三方评价制度，加强督导巡课制度、听课制度，督查通报制度等。

同时，学校加强学生学业水平测试的制度建设，开展对学生学业水平测试教学及管理工作的专项督查工作，检查了解文化课、专业课教学及学生学业水平测试管理工作情况，主要通过课堂听课、查阅教案、作业、师生座谈会等形式进行，对督查情况进行及时的汇总和反馈，对教学过程中发现的问题，职责明确、层层问责机制，确保学校教育教学工作的制度化、规范化和可操作性。

    5、校企合作

    5.1校企合作开展情况和效果

为了适应市场需求，拓宽就业渠道，我们本着就业前景好，阳光、体面、高薪的就业原则，学校和多家企业签订校企合作协议。2015年学校与“南京金龙新能源汽车制造有限公司”成功签订校企合作协议。我们以服务企业原则、校企互利原则、统一管理原则、校企互动原则共同达到合作目的。同时企业优先选拔留用我校学生，并根据学生能力进行岗位认定。15年、16年、17年学校共向该企业输送200人左右，同时该企业还为学校培训了3名汽车实践老师。这些举措，提高了我校办学综合实力，加强了师资队伍建设，培养了高素质高技能人才，并为新能源汽车发展作出很大的贡献，最终达到校企共赢的目的。

为了做到让学生走出去、站得稳、立住脚，我们在学生3年培养过程中，还采取了校企结合方式，和企业共同探讨，共同制定教学计划，保证学生接受理论与实践学习的总课时得到保证与落实。在制定教学计划时，按照“文化知识够用，专业知识实用”和“以就业为导向，以技能为中心”的原则，分配好有关课程的教学和技能训练的时间。并且要认真处理好基础课程、专业课程学习与企业岗位课程学习的关系；学生基础能力培养与专业能力培养的关系；专业技能训练与行业岗位技能培养的关系。在制定校企合作的教学计划时，还根据企业和学生的实际情况，采取灵活分段的方法安排好教学和实习的时间，完成好教学的任务。这样既解决了学校专业设备条件不足的矛盾，又解决了学生的专业实习问题．还使学生能掌握过硬的专业岗位技能，增强了学生对社会的认识，提高了职业学校培养人才的质量，也提高了学生对专业学习的积极性。这些措施使学校增强了办学活力，教学质量水平不断提高。

    5.2现代学徒制

泗阳霞飞中等专业学校坚持合作共赢模式，学校积极推进现代学徒制试点工作，统筹利用好行业、企业和学校等方面的资源。2018年学校首先推行汽修专业试点，由点到面，逐步推进现代学徒制，切实提高劳动者的综合素质，为合作企业培养急需的高素质技能型人才。学校先后与南京、苏州等多家公司合作，举办其它专业现代学徒制试点班，校企联合招生招工，使学生在校期间，具有公司准员工身份，认真协调落实学生工龄计算、学徒工资、社保费用、 奖学金（创业）基金等，为学生有效学习提供重要保证。校企共同制订人才培养方案、共同开发现代理论课与岗位技能课教材、共同组织理论课与岗位技能课教学、共同制订学生评价与考核标准、共同做好“双师”（教师与师傅）教学与管理、共同做好学生实训与就业，以认真实现校企联合培养，使现代学徒制落到实处。

    5.3学生实习实训

我校在安排毕业生就业之前专门成立学生实习实训领导小组，一把手校长任组长，招就处牵头提前筛选好专业对口企业，由领导小组对筛选好的企业一一考察，确保学生专业对口、企业发展前景好、学生工资待遇有保障、学生有发展提升空间，同时学校还选出学生代表一同参加考察，做到学校、学生、家长都满意。

同时由招就处牵头成立学生实习实训跟踪服务领导小组，一把手处长任组长，对已经实习的学生终生跟踪服务，抓好实习生跟踪调查。通过问卷、走访、座谈会等多种形式向实习生本人及其所在单位进行调查，发现问题立即解决，尤其是学生保险问题、工资问题、生活问题，以及发展问题，确保我们的实习生收入保障、工作稳定、生活安心。对于学生在工作中积极要求上进的，有学历提升需求的，或者有技术难题的，学校都给予大力支持，学校永远为广大实习生作坚强后盾。

    5.4集团化办学情况

由于历史的原因，也为了学校的前途和发展，自2015起，泗阳霞飞中等专业学校由江苏扬州银河集团股份有限公司全权托管，成立了新的董事会，组建了新的领导团队，实行了全新的管理，从招生到安排学生就业，从教学到安排学生实习，都开拓了新的途径，带来了一片新天地。

    6.信息化

    6.1信息化建设情况

泗阳霞飞中等专业学校十分重视信息化建设工作，目前以1000M带宽光纤专线接入电信互联网。面前在行政楼楼、教学楼、实训楼和宿舍楼都部署无线网络信号，实现信号校园全覆盖，信息点遍布学校教育教学及生活所有场所。学校的信息化基础建设基本满足教育教学需要，为教育教学水平的提高提供了有力的保障。

学校有专人负责校园网络管理工作，并建立健全相关的校园网络管理制度，对师生上网行为做了全方位详细的规定。学校建有校园网络管理平台，包含“个人事务”、“行政办公”、“教务管理”、“教师管理”、“学生管理”、“科研管理”、“校企合作”、“后勤管理”等系统。实现了日常教学管理、教学基本信息、学籍管理、成绩管理、教师基本信息管理、科研项目管理、课题研究管理等功能。系统运行流畅、安全，有力的保障了学校的教育、教学、学生、科研等有效管理。为学校领导决策提供了快捷服务。

    6.2优质数字资源共建共享

学校建立校企合作、共建共享的课程研讨机制，及时更新调整课程结构，深化多种模式的课程改革。每门专业课的课程标准都是按照岗位职业技能需求开设，根据技术领域和职业岗位的任职要求，设立技术等级和考级课程，引入技术等级证书，把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入相关专业课程。

    6.3师生信息素养提升

学校教师教育技术职业能力考核通过率基本符合要求，大部分教师能够熟练运用现代教学手段进行教学，为学校教育教学水平的提升提供了有力的保障，提升了学校教育教学质量。95%的学生能通过学校网络平台进行自主学习。

    7.社会贡献

    7.1人才培养

泗阳霞飞中等专业学校坚持以服务地方经济为根本，以校企合作为灵魂，创新改革人才培养模式，提高学生职业素养。通过现代学徒制、校企合作订单培养等模式，建立新型校企合作关系，充分利用企业资源，提高学生职业技术能力，强化学生职场竞争力。职业技术等级证书考试，毕业生95%以上取得本专业或相关国家职业资格四级以上证书，其中20%以上获得本专业或相关专业国家职业资格三级证书。学校毕业生就业服务体系完善，毕业生就业率100%，对口就业率86%以上，本地就业率95%以上，毕业生就业满意度达96%以上，用人单位满意度达90%以上。

    7.2社会服务

泗阳霞飞中等专业学校本着为推进区域经济发展，响应终身学习号召，积极拓展社会服务工作。学校招生最高峰时每年招的学生达1300多人，近两年由于生源锐减，每年招生500人左右。每年毕业生也在500人左右，本地就业率高达70%左右，为地方企业用工作出较大贡献。

学校特别关注孤儿、留守儿童等弱势群体和贫困学生，，学校连续三年开设春蕾班，春蕾班学生每人每年享受2500元补助，坚决不让一个学生因贫困而辍学。并组织学生参加勤工俭学，参加勤工俭学的学生工资同工同酬，高的每月可收入4000元以上，同时学校也把勤工俭学作为助学的重要途径，再加之国家的扶贫政策好，我校所有困难学生都能顺利完成学业。

同时我们还通过组织学生到企业参观实习、企业来校宣传企业的发展优势、组织学生参加企业招聘会等有效活动，动员毕业学生到我县千仞岗服装厂、东滢服饰、联发霞飞服装有限公司、泗阳东工业园区的万旭电子、宿迁可成科技、宿迁东贝机电、宿迁双鹿电器等大中企业就业，就业人数达到应就业人数的40%左右，为地方经济的发展作出了应有的贡献。

    7.3对口支援

学校充分利用自身优势，积极联系其他职业学校共同发展。学校将在在专业建设、师资建设、课程建设、实训基地建设方面与其它职业学校资源共享。

    7.4国际合作情况

学校立足专业建设，在课程改革、学术交流等方面不断探索并创新合作与交流模式，曾选派数十名优秀教师到澳洲等地进行学术交流和研讨，提高了学校的办学层次和水平，提高了教师的教育教学能力。

    7.5一带一路

习近平主席提出“一带一路”倡议以来，已有上万家中资企业“走出去”，在“一带一路”沿线国家布下越来越多的项目和工程，当地技术工人缺口也越来越大。职业教育输出无疑是最佳途径之一。但是，由于招生、教学等困难，职业教育“走出去”海外办学并非易事。伴随着“一带一路”倡议的深入实施，沿线国家的人才需求更趋多元化，需求量更大。为此，我们也有了新思考：在优势和特色专业率先参照技能型人才培养的质量标准试点，从课程体系、教学内容到教学方法、课堂实施，从师资队伍建设到管理制度改革，从招生到就业等各方面逐步对接，提升办学水平。

    8、举办者履责

    8.1经费保障

泗阳县委县政府高度重现职业教育发展，将职业教育纳入全县经济社会发展规划，上级政府给予职业学校生均财政拨款能按时足额拨付。学校成立董事会、校委会以及校办，设立专项资金用于职业教学设备、设施的购置，招生就业奖励，校企合作奖励、奖学助学及师资队伍建设等。学校还拿出一部分奖金调解处理部分社会融资户，化解了一部分债务，同时还配备教职工统一工装。2017—2018财政拨免学费补助237万元，自收学费221万元，秋季补助11.7万元，春蕾慈济补助金2018年度50万，林中凤凰补助4.6万元。

学校建立健全了财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行。在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好经费的支出。

    8.2政策措施

学校实行校长负责制，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表会议，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校督查组正常督查，确保事事有落实，件件有回音。

学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

学校实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员考核和聘任。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。

    9.特色创新

案例：

    泗阳霞飞中专分为升学部和现代应用系两大部分，相对独立，分部管理，彰显特色。其中现代应用系共有三个年级。该系学生相对于升学部学生，文化基础明显薄弱，行为习惯欠差，目标理想不明确，给系部管理带来较大的困难，然而广大学生家长对孩子的期望值却又很高。面对如此现实，学校领导高度重视，多次研讨如何改进管理，保证学生招得进，留得住。决定对这部分学生相对降低文化知识的教学要求，不给学生增负，让学生从当初的纯文模式逐步转为学技模式；让学生充分认识到动手操作的能力尤为重要，培养他们的爱好，激发起学习的兴趣，渐渐走向乐学、善学。主要载体是建设特色晚自习。本活动主要内容为：周一晚自习以歌唱、音乐欣赏为主；周二以读书活动为主；周三以观看励志电影为主；周四以书法练习为主。每天晚上的活动，系部都安排一人为主负责人，责成负责人对一学期中的活动订好计划并付之实施。其中的书法活动，要求按月评选出优秀的书法作品张贴上榜；对读书活动、观影活动，要求学生按月选择自己喜欢的内容写好一篇读后感或观后感；音乐欣赏要求学生每月会唱一首新歌。此举的落实，让广大学生的兴趣爱好已有所转移，为控流和稳定作出了较大的贡献。

    10.主要问题和改进措施

主要问题：

1.部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高。

2.教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。

3.今年实施校际合作，需要各级领导高度重视，持之以恒坚持做下去，让先进的学校帮助我们改善办学条件，提升办学内涵。

改进措施：

1.抓住“十三五”新的发展机遇期，遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展。

2.紧跟省教育厅的战略部署，在创建成为“江苏省高水平现代化职业学校”的同时，积极争创“江苏省职业教育现代化专业群和现代化实训基地”、“江苏省职业学校智慧校园”、“江苏省现代化示范性职业学校”，从而把我校打造成为既有地方特色又有国际视野的现代化示范性职业学校。

3.以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。