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江苏省泗阳中等专业学校

教育质量年度报告（2017年）

1.学校情况

1.1学校概况

江苏省泗阳中等专业学校，是全县唯一公办职业学校。始建于1982年，初名江苏省泗阳职业高级中学，此后两易校址，经过4次资源整合，又经历江苏省泗阳职业教育中心、泗阳县中等职业学校2个历史时期，于2012年9月挂牌江苏省泗阳中等专业学校。学校现校区占地221亩，建筑面积8.6万平方米，投资1.526亿元。建有国家级实训基地1个、省高水平示范性实训基地4个、省品牌专业4个、省现代化专业群1个、省技能教学研究基地1个。现为国家级重点职业学校、国家改革发展示范学校、省四星级中等职业学校、省高水平现代化职业学校、省现代化示范性职业学校、江苏联合职业技术学院五年制高职办学点。

1.2 学生情况

江苏省泗阳中等专业学校面向全体学生，实现分层次教学，实行学历教育和短期培训并重，开放教育、五年制大专、中专各种层次并举的办学机制。今年全日制招生1969人，比去年多招141人；继续教育招生1091人，比去年多招52人。现有中职在校生4626人，比去年增加24人；高职学生499人，比去年增加121人；成人教育2368人，比去年略少。今年毕业1001人。学额巩固率98.8%，巩固率比去年上升0.04%。17年培训学员7500人，比去年多300人。

1.3教师队伍

江苏省泗阳中等专业学校现有专任教师343人，生师比15:1；专业专任教师189人，其中“双师型”教师128人，占专业教师85%；兼职教师24人，占比7%；专任教师本科以上学历100%；专任教师硕士以上18人，占比5.2%；专任教师高级职称95人，占比28%。

1.4设施设备

江苏省泗阳中等专业学校设备价值5300万元，生均设备值超过1万元，生均实训实习工位数1.56个；图书43万册，生均85册，较去年增加5册。

2.学生发展

2.1学生素质

江苏省泗阳中等专业学校注重学生综合素质的提升。本年度，学生思想政治状况良好，文化课合格率和专业技能合格率均为100%,体质测评合格率97.6%,毕业率100%。

2.2在校体验

江苏省泗阳中等专业学校坚持“力求个个有特色，力争人人都出色”的办学理念，树立一切为了学生的发展的意识，学校工作得到学生充分认可。本年度，学生理论学习满意度96.5%、专业学习满意度99%、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度及毕业生对学校满意度均为100%。

2.3资助情况

江苏省泗阳中等专业学校免学费工作实行校长负责制。学校根据《中等职业学校免学费补助资金管理办法》《中等职业学校国家助学金管理办法》，受理学生申请，组织初审、终审，并在校内进行公示。学校无虚报、挤占、挪用、截留免学费补助资金等违规行为。截至10月31日，2017年度学生享受免学费8791人次，享受免学费总额1934万元。学校还制定了本校国家助学金具体实施办法，设立了专门机构并配备专职人员具体负责助学工作。实行专款专用、专账核算，并接受审计、监察部门的检查和社会的监督。助学金按学期申请和评定，按月发放。无弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的行为。截至10月31日，2017年度学生享受助学金1137人次，享受助学金总额143.8万元。学校还设立勤工助学岗位、爱心基金和奖学金，体现人文关怀：一方面在餐厅设立勤工助学岗位，每学期解决100名单亲家庭学生就餐问题；另一方面设立“爱心基金”和奖学金，每学期资助家庭困难学生100名，奖励品学兼优学生；第二学期，工会牵头还安排师生结对帮扶。由于学生资助工作突出，学校获评市学生资助工作先进单位。

2.4就业质量

江苏省泗阳中等专业学校今年有933名毕业生，其中升学360人，就业学生573名。学校采取推荐和自主择业两种方式安排就业， 562名学生就业，总就业率为98.1%。现将各专业就业具体情况列表如下：

2017年，学校对口单招考试又取得新的成绩，有360名学生升入高等院校继续深造，升入高等教育的比例为38.5%，比2016年高出3.8%，主要原因是学生注册入学人数增加较多，这也说明学生观念在转变，就是希望通过继续深造，提升自身素质，以更好应对社会发展。2017年我校本科达线68人，夺得本科达线人数、达线率全市双第一，连续四年蝉联本科达线率全市第一，在社会上产生了广泛的影响，为学校的发展营造了热烈的氛围。

2.5职业发展

江苏省泗阳中等专业学校坚持技能为导向，注重学生的人格塑造和职业素养教育，创新改革人才培养模式，提高学生综合素养。通过现代学徒制、校企合作订单培养等模式，建立新型校企合作关系，充分利用企业资源，助力学生职业发展。通过劳模进校园、企业文化进校园等活动，将企业经营理念融入学校实际教育过程，充分发挥校园文化对学生职业精神养成的促进作用。鼓励并组织学生参加社会实践，探寻企业和社会对学生“以德为先”的评价要求。组织学生参观工业园区企业和项王故里、彭雪枫公园等人文景观，邀请劳动就业处和安监局来校给学生作报告，帮助学生了解企业对学生的职业能力和综合素质提出的新要求，以树立正确的就业观念，明确正确的努力方向。积极服务地方特色产业，开展专题招聘会，引导推荐应届毕业生到园区企业顶岗实习，实现95%以上学生本地实习就业，真正做到服务地方经济，推动本地企业发展。积极与本地企业合作，选送优秀在校生前往本地企业进行工学结合，先后选送50名机电专业学生到新安驰铝业工学结合， 40名五年制高职服装专业学生到园区恒浩达服装有限公司、欧尚服饰、东滢服饰开展工学结合，30名中餐烹饪专业学生到开元大酒店、新世界大酒店顶岗实习。学生以良好的职业道德、吃苦耐劳的精神赢得用人单位的称赞。在工学结合教学模式的带动下，学校毕业生的地方就业率达95%。技能大赛省赛获1金5银7铜，位居全市同类学校第一，也是全市唯一连续9年年年省赛有金奖的学校，被宿迁市表彰为“技能大赛省赛金牌奖”。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

江苏省泗阳中等专业学校瞄准地方产业，确定以机电、电子、服装、烹饪为骨干专业，2017年，增设了家居设计和食品生物工艺专业。学校专业设置，每年都将文本材料报市教育局审批备案，在动态调整专业设置时，近三年都及时在省级管理系统中备案，便于省市级进行指导和管理。

     学校设立了专业负责人制度，每年定期选聘在学校和本地区和省内职业教育经验丰富的专业骨干教师担任学校各专业负责人，牵头学校人才培养方案的编制和修订。每年1-3月份制度性开展企业调研，分管校长指导，招生就业管理部门协调，专业负责人深入本地区企业进行人才数量需求、职业能力要求、岗位素养要求等方面在企业积累第一手材料，带回学校后，聘请相关企业负责人召开联谊和研讨会，作为专业动态调整和人才培养方案调整的依据。

3.2教育教学改革

在省人才培养方案指导下，根据实际，每学年都编制新一级学生的专业教学计划，根据教学计划开齐、开足专业方向课程和基础课程，课时安排严格按照学校研制经过市教育主管部门审批的实施性教学计划执行，学校教学管理部门和专业系部，定期检查公共基础课程的教学及进度完成情况，较好的符合和市级教学统考、省级学业水平考试的内容和进度要求，市级教学也取得了较好的成绩。

学校注重主干专业建设状态的相对稳定和发展，保持机电类、信息类、服装加工类、汽车运用类、烹饪旅游服务类专业建设连续性、相对稳定性，学生分布和师资队伍相对稳定，专业设置和运行达到学校预期目标，专业设置数量适中、结构合理、特色明显。根据现代教育体系的建设需要，专业设置及建设不断创新发展，在机电专业开办了五年制高职教育，3+4中职、本科院校直通教育。汽修专业开办五年制高职、中职教育、3+3中高职衔接教育。服装专业连续多年保持中职教育、五年制高职教育及与苏州大学应用科技学院的3+4中高职衔接教育的专业连续招生。目前，学校实现分层次教学，实行学历教育和短期培训并重，开放教育本专科、网络教育本专科、函授教育本专科、联办本专科、五年制大专、中专、短训各种层次并举的办学机制。全日制教育共开设数控技术应用、电子电工、计算机技术应用、工艺美术、汽车运用与维修、电子商务等17个专业，开放教育、网络教育、函授教育共开设70个专业，拥有机电现代化专业群，机电技术应用、电子技术应用、服装设计与工艺、烹饪工艺4个专业是省品牌专业，机械加工、计算机技术应用、服装设计与工艺、财会、建筑工程施工5个专业是市示范专业。

学校根据专业班级数合理调配专任教师，每学年在教务部门牵头下，专业系部根据班级数量、专业分布情况聘任教师，满足教学需要；学校设有教育教学管理职能部门，根据教育管理需要，开展校级层面的管理和专业系部层面的日常管理。

学校将教师队伍建设和常规工作相结合，根据系部的教学要求，推进青年教师的培养、积极鼓励、督促青年教师担任班主任、参加各级各类教学竞赛，提高能力的同时，促进了教师成长；学校将教师职称晋级申报资格与教学常规管理相结合，教育管理和教学成绩都具备且课时达满负荷，方可申报高一级职称；学校注重骨干教师的培养，每学年学校推荐一大批专任骨干教师参加省级培训、国家级培训和出国研修；学校注重领军人才的培养，积极支持有丰富教学成果的教师申报各级各类名教师、名师工作室申报，选派教师参加高层次人才培养。目前学校教师数量充沛、中青年教师结构基本合理、教师专业结构也在通过各种积极措施实现均衡，满足了当前学校工作的需求。

学校重视信息化教学条件的普及，所有教室安装多媒体教学设备，200名教师配备云桌面电脑，配备40多个专业机房，基本满足了信息化教学条件，目前学校已通过智慧校园建设，做到校园信息有线、无线网全覆盖，教室监控全覆盖。

学校建有数控加工中心、电火花等实验、实训室，设备总值5300余万元。其中数控实训基地是国家级技能型紧缺人才培训基地，电子技术应用、机电技术应用、汽车运用与维修实训基地是省级实训基地，服装专业是省级职业教育技能教学研究基地。通过在常规实训教学、满足了职业技能鉴定和省级技能抽测对学生的技术技能要求，在各级各类技能竞赛中取得了较好的成绩，市赛、省赛成绩排名在本地区位于前列。在刚刚结束的2017年宿迁市职业院校技能大赛再次获得佳绩，稳居市同类学校第一，并有49名师生代表校参加2018年省赛。

学校积极参加省级精品课程和教学资源库建设，完成了校级精品课程和教学资源库建设，自主开发的教学软件和数字资源库其他学校均可共享。

公共基础课程教材全部使用国家规划和省级推荐教材，教材选用根据省教育厅发布的推荐教材目录中选用，教材征订通过通过正规渠道新华书店部门预定和发送。五年制高职教材从2018年春季开始，通过图书征订管理平台进行征订，确保科学规范。专业课程教材尤其重视优先选用学校教师参与编写的国规省荐教材，使得专业课程的教学更加符合学校的实训教学条件，教师更好理解和发挥对教学内容理解的长处。

学校积极参加国家及省市的国际合作培训，在校内遴选教师参加相应专业的培训。并组织参训教师开展学习培训报告会，将参培效益进一步扩大。

3.3 教师培养培训

江苏省泗阳中等专业学校构建 “三室、四手、五阶梯、六抓手”教师成长模式，引领教师走向专业化成长道路。重点建设名师工作室、技能大师工作室、创新工作室的“三室”教师成长平台，构建从新手—熟手—能手—高手的 “四手”成长阶段，搭建由普通教师—教坛新秀—骨干教师—专业（学科）带头人—职教名师的五个成长阶梯，以强化学习、培训引领、教科研助推、反思升华、考核评价、表彰激励“六抓手”来提升教师能力。按照"培养名师队伍、发挥名师效应、共享名师资源、促进一线教学"的工作思路，加强名师团队的打造与培养。（1）抓师德教育，树师表形象。以活动为载体，使名师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化名师自身修养，塑造良好的教师形象。（2）抓素质提高、提升业务水平。主要是以学校为主阵地，开展好校本培训工作，扎实推进新课程改革，促进教师将先进的理念内化为教学行为。（3）抓科研培训，提高课改能力。注重名师教学科研意识的培养，引导名师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推进职业教育课程改革。

学校现有5个名师工作室，师资结构更趋合理。其中省领军人才2人，省名师工作室领衔人1人，省“333”工程培养对象1人，省中心教研组成员3人，省学业水平测试研究组成员5人，市中心教研组成员16人、组长2人，市职教名师3人，市学科带头人6人。名师骨干在省市重点项目建设中利用自身优势发挥了积极的作用，省级以上教学成果奖2个，省级以上立项课题6个。在省市各类竞赛活动中，有121人次教师获奖。形成了教学与科研的骨干教师队伍。

3.4 规范管理情况

江苏省泗阳中等专业学校严格教学管理。一是加强常规检查，规范教学行为。坚持以“教学七认真”为抓手，充分发挥系部教研组在常规检查中的作用，对教师的教案、作业和课件周周进行现场检查，促进教师的教学行为更趋规范。二是严肃考风考纪，加强诚信教育。考试过程中系部加大巡查力度，确保考试的严肃性。三是加强质量督查，提高教学效果。从抓课堂教学、提高教学质量入手，建立教学质量督查体系。督导室为教学质量督查责任主体，进行实时监控。教学处积极协调，平时以课堂教学质量评估、专项问卷调查、技能大赛等为途径，及时了解教师教学效果和学生学习质量的信息，及时分析，及时反馈，及时跟进。系部为教学管理责任主体，及时检查，及时调整，不断提高教学效率。四是坚持科学管理，保证学生实训。教学处联同系部科学编排教师课表，正确处理理论课和文化课之间的关系，避免设备闲置或学生实习冲突，尽力满足学生实训操作的需要。五是转变教学模式，提高专业能力。针对学生的认知特点和知识结构，积极推行“教中做，做中学”的教学形式，鼓励学生真正动起来，在动手中学习，在动手中提高。中专部严格按照“准备、讲解、示范、巡视、考核”规范检查实训课堂教学，教师能按照实训课规范要求，完成实训课教学工作。六是坚持考工考级，激发学生操作热情。坚持双证书制度，积极组织学生参加计算机一级B和技术等级证书考试。

严格学生管理。学校建立校长室领导、学生处指导、系部为德育主体、全体教职工密切配合的德育工作网络，从组织上加强对德育工作的领导。围绕“全员育人，全面育人，全程育人，重点育人”的工作思路，坚持以人为本，根据学校实际、学生实际，积极探索德育工作模式，不断提高德育的实效性和针对性，使学生的综合素质不断提升。努力探索德育工作途径，把德育融入到学生的社会实践，积极引导校内德育教育向社会实践德育教育转变，认知性德育向实践性德育转变。构建德育载体，提升学生整体素质。学校社团活动门类齐全，丰富多彩，特色鲜明，既培养了学生的才艺，又突出了职教特色。

严格后勤管理。财务处加强财务管理，严格规范资金的调拨和使用。财务处除完成日常教职工报销、对外结算支付、职工工资调整、职称兑现以及教育统计、学生资助等基础工作外，还积极为省现代化示范性职业学校、省现代化专业群创建工作、省智慧校园创建工作提供服务。总务处规范校产管理，组织人员深入到学校的各个角落，检查校产的使用情况，做到及时发现问题，及时解决。加强对水电和办公用品的管理，做到勤俭节约，杜绝浪费，物尽其用。餐厅继续坚持食堂公示制度，米面油粮价格，每天及时张贴上墙；建立食品安全检查制度，对食堂、商店购进的食品安排专人检查，努力保证师生的饮食安全。

加强安全管理。建立安全工作台账，确保学生人身安全。一是以建立安全工作台账为抓手，努力做好学生的安全工作。制定学校值班表、系部值班表以及学生会值班表。完善宿舍管理制度，继续实行准军事化管理，确保学生生命财产安全。督导室定期督查，由于措施得力，学生违纪发生率明显减少，全学期没有重大安全事故发生。二是以建立学生生数台账为抓手，努力做好学生的控流工作。学校制定了《部门工作目标责任状》，进一步明确系部是控流工作的责任主体，规定了各个系部不同年级的控流率，以便做好控流工作。学生处和系部每周都深入班级统计学生人数，及时发现，及时沟通，及时解决每一个学生可能存在的问题，尽可能的减少流生。中专部从安全控流奖中按100元/人.班逐月兑现班主任奖惩，较好的促进了中专部班级管理。三是以建立实训安全台账为抓手，努力做好学生的实训安全工作。实训中心每个实训室都建有操作台账，准确记录学生的实训情况，确保学生能按照规定使用实训工具，不仅规范了实训管理，而且保证了实训操作的安全。

加强教研管理。坚持把教学研究作为课程改革和提高教学质量的基本形式。一是搭建教研平台，加强教学研究。以微课大赛和课堂教学大赛为平台，积极开展现场观摩、教案编写、专家评议等活动，积极加强教法、学法和教学手段的研究，努力提高教学质量。按照我校《青年教师成长与专业职称评定相关规定》，把参加教学大赛已成为职称晋级的一个基本条件。二是创新教研形式，提高教研实效。为推进新课程改革，管理团队率先在全校开设公开课，各教研组长都能积极承担公开课教学任务，将公开课与课程改革结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，充分发挥课题作为教学研究的主阵地的作用。为提高教研活动的实效性，教研处加强教研活动的指导、检查与考核，较好的促进了教研活动的开展，提高了活动的质量。三是坚持师资培训，提高业务水平。我校配合省高水平现代化职业学校、省现代化专业群和省实训基地建设，安排专业教师参加国家级、省级和网络培训，提升专业技能。

江苏省泗阳中等专业学校管理信息化水平较高。学校以省智慧校园建设为契机，高标准建设校园网络及应用平台，全面优化办公、管理、教学、科研和生活等信息化环境。建设数字化信息资源服务平台，升级改造校园监控系统，改善内网运行速度，完善网络资源库等，实现数字资源“学习工作空间室室通”、“师生职工人人用”。

3.5 德育工作情况

江苏省泗阳中等专业学校认真贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程与教学安排的意见》和《中等职业学校德育课课程教学大纲》，鼓励教师针对中职学生学习现状，有的放矢地组织开展德育教学改革的探索和实践，取得了良好的效果。德育课分必修课和选修课。

必修课程教学安排如下表:

德育选修课程的教学时间，一般不少于64学时。选修课除对学生进行心理健康教育外，还根据国家形势发展进行时事政策教育，结合学校德育工作、学生社会实践、专业学习、顶岗实习进行预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育、安全教育等。

学校注意将自然之美与人文之美有机结合，让学生时时处处都感受到校园文化的魅力。全覆盖的校园绿化，丰富的校园植被，艺术的建筑结构，灰白相间的颜色，池塘、曲径、山石的错落有致，都传递着浓郁的文化气息。以校训、校风、教风、学风等彰显校园文化，并强化学校标识文化建设，建筑标识、交通标识、树木标识、警示标识等，在人文与自然和谐的规范化中发挥引导作用。此外，实训中心的企业文化环境，优秀毕业生的创业事例，也展示了职业教育的特点。还结合创建工作，新建停车场地，完善校园功能；补齐校园绿植，丰富植物种类；布置宣传橱窗，建立文化阵地；更换路边道旗，营造育人氛围。让学生在高雅的环境中，陶冶情操，健全人格。莅临指导的各级领导和专家对我校的校园环境都给与了充分的肯定。

学校积极开展社团活动，挖掘学生潜在能力，培养学生个性特长。开展学生社团活动，能激发学生主体的潜能，增强学生成功的信念。我校设立舞蹈、声乐、礼仪、书法、球类、武术以及各专业社团。社团活动吸引了一大批有特长的学生，这些学生在校内外的各项重大活动中都是最活跃、最出彩的群体，而且在各类比赛中屡创佳绩。

学校十分注重加强学生会干部和班、团干部队伍建设。一是适时调整学生会成员，对学生会干部中责任心不强、不能自律的人员进行撤换，启用一些品学兼优的学生当班、团干部，树正气、立典型，努力营造良好的班风、校风。二是坚持对班、团干部进行培训。坚持每周一次学生会干部碰头会和每月一次的集中学习，并邀请学校领导和学生处领导对班、团干部做了专题讲座，不断提高他们的工作能力和工作效率。三是十分重视学生的自治作用，组建学生会、护卫队、志愿者服务队等学生组织，充分发挥学生自我管理的主体作用，让学生在校园礼仪、服饰、行为等纠察活动中体验到现实生活中的真善美、假恶丑，体验到生活中应担负的责任与使命。

“劳模精神进校园”活动是江苏省泗阳中等职业学校德育工作的一张名片。2017年，继续邀请劳模来校作事迹报告，培养学生吃苦耐劳的职业精神。

3.6党建情况

学校党委下设四个支部，现有党员144人，其中预备党员1人。 在上级组织部门的统一领导和部署下，以迎接党的十九大胜利召开和学习贯彻党的十九大精神为重点，深入贯彻落实党的十八大、十九大以及习总书记系列重要讲话精神和“四个全面”部署要求，切实推进以“两学一做”学习教育常态化、制度化为主线，加强思想政治建设；按照组织部署安排了全校教职工精准扶贫和“三进三帮”工作。进一步纠正“四风”，加强作风建设，党委履行全面从严治党主体责任、班子主要责任人履行“第一责任人”职责、领导班子其他成员履行“一岗双责”纪委落实监督职责。坚持“三会一课”制度，扎实组织开展好“党员活动日”学习活动，广大党员干部都能自觉遵守党的纪律，执行党的决定全面落实党建工作责任制，持续推进党组织建设，以争做“四讲四有”合格党员、“四有”好老师为载体，有效发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，围绕中心，建设队伍，服务发展，全面加强党的思想、组织、作风、纪律和制度建设，为促进学校科学发展提供坚强有力的思想、政治和组织保证。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

江苏省泗阳中等专业学校围绕服务地方经济、振新发展泗阳四大特色产业中心，密切开展与地方特色企业合作，在各专业实施了“联合培养、共同考核、双向选择”“学校教育教学+企业教学实习+顶岗实践+就业”的校企全程合作培养模式。并和企业共同制定教学指导方案，共同培养技能人才。合作中企业专家作为兼职教师到校兼课，学校教师定期到企业顶岗进修，了解新技术、新工艺，改进教学。双方共同评价教学效果，学生根据教学计划定期到企业参加实习实践，提高技能水平及综合素养，最终由企业和学生双向选择，实现就业。企业在学校设立专家工作室，参与学校相关专业的教学、教研活动，特别是专业课程的建设及实习、实训的指导；参与学校事业发展规划的讨论、制定工作，并对学校专业的设置、课程安排与操作技能提出具体要求与建议，使专业设置更具合理性，使学生的技术技能素质不断得到提高，以适应企业的需求。根据地方产业和企业实际需求，积极开设新专业，按照企业人力资源配置计划和技术要求，与企业签订订单培养协议，根据企业需求为学生量身定制培养计划。我校先后与新安驰铝业、捷锋帽业等企业共建了培训基地，实现了资源共享，依托以企业为主体，建立校外实训基地，初步实现了企业生产、科研与教学、服务的有机结合。同时企业将与学校专业有关的部分车间或生产线建在校园内，双方共建“校内工厂”，为学生的生产实践提供极大的便利。

4.2 学生实习情况

江苏省泗阳中等专业学校通过假期社会实践、校内外岗位实践、企业顶岗实习逐步推进的工学结合方式，进行学生岗位综合能力训练，完善学生实习就业体系。其中我校90%毕业生到本地开发区企业对口实习，实现本地就业，服务地方产业。2017年与2家企业合作定向培养“冠名班”，和地区内2家企业合作实行现代学徒制培养，实现订单培养，根据企业不同需求，制定相应实习计划，同时校企双方共同参与教学实训评价，提高学生实训、实习质量，真正做到互惠互利、共同发展。

4.3 集团化办学情况

江苏省泗阳中等专业学校大力推进集团化办学，发挥集团优势，通过成员校之间的产学研合作，资源优化配置，实现共建共享，提升实训基地的社会效益和经济效益；积极探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，完善学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设，建立学校、企业、行业和社会机构参与的评价机制，切实提升学生岗位技能，提高学生就业的专业对口率。（1）组建职教集团，推进集团化办学。学校以宿迁市服装设计与加工技术职教集团为平台，通过开展集团成员间的产学研合作，优化资源配置，促进实训资源的整合和共建共享，提升实训基地的社会效益和经济效益。目前学校建有稳定的校外实习基地50多个，有10余家企业在校设立冠名订单班，引进了30多名企业技能专家、“能工巧匠”来校兼职任教。学校每年完成社会培训量达1万多人次，有力强化了职教集团服务育人和服务企业的双重功能，实现多方共赢的良好局面。（2）推进产教融合，深化校企合作。近年来，我校根据中职生人才培养要求和县委县政府要求，努力引导和鼓励学生服务当地经济发展，积极与园区多家企业合作，通过与各单位的顶岗实习和工学结合，不仅提高了学生动手实践能力，也满足了单位用工需求。在工学结合培养模式的引导下，每年的毕业生90%以上在当地就业。（3）坚持合作共赢，推进现代学徒制试点。学校统筹利用好行业、企业和学校等方面的资源，根据经济社会发展需求，因地制宜，科学论证，一次规划，分步实施，先试点再推行，由点到面，逐步推进。坚持合作共赢，职责共担。明确学徒专业的学生和企业员工双重身份，形成学校和企业联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，切实提高生产、服务一线劳动者的综合素质和人才培养的针对性，为合作企业培养急需的高素质技术技能人才。坚持系统设计，明确试点专业工作的目标和重点，系统设计人才培养方案、教学管理、考试评价、学生教育管理、招生与招工，以及师资配备、保障措施等工作。深化体制机制改革，力争在关键环节和重点领域取得突破。

江苏省泗阳中等专业学校是泗阳职教集团中心校，充分发挥示范辐射作用，提供教学示范、教师帮教、实训基地作用。2017年提供教学示范课堂55节，教师帮扶106人次，接受域内职业学校学生实习2000人次。学校还积极加入省内职教集团，是江苏餐饮职教集团理事学校，江苏扬子江职教集团、江苏机电职教集团、江苏传媒职教集团成员学校，充分利用集团优势，转变办学理念，提高办学效益。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

江苏省泗阳中等专业学校坚持技能为导向，创新改革人才培养模式，提高学生职业素养。通过现代学徒制、校企合作订单培养等模式，建立新型校企合作关系，充分利用企业资源，提高学生职业技术能力，强化学生职场竞争力。职业技术等级证书考试，毕业生100%取得本专业或相关国家职业资格四级以上证书，其中20%以上获得本专业或相关专业国家职业资格三级证书。我校毕业生就业服务体系完善，毕业生就业率100%，对口就业率85%以上，本地就业率90%以上，毕业生就业满意度达95%以上，用人单位满意度达90%以上。

5.2社会服务

江苏省泗阳中等专业学校本着为推进区域经济发展，响应终身学习号召，积极拓展社会培训工作，先后与财政局、劳动局、人社局等部门联合开展了财政支农政策培训、会计人员继续教育培训、普通话培训等行业人员培训，本年度培训人数达5000余人次。以“传播实用科技，服务现代农业”为主题，切实发挥科学技术第一生产力的作用，积极开展了送技术进农户活动，组织农业相关老师专家进村入户，为全县6个乡镇50余个行政村开展农业技术服务，受益群众2000余人。还依托自身优势，积极为地方企业服务，本年度先后为新安驰铝业、捷锋帽业等企业培训员工达800余人次，为我县地方产业做出积极贡献。

5.3对口支援

江苏省泗阳中等专业学校充分利用自身优势，积极帮扶促进其他职业学校快速发展。2016年，与西藏日喀则职业学校结成对口帮扶学校，学校在专业建设、师资建设、课程建设、实训基地建设方面支持西藏日喀则职业技术学校。2017年，按照市局安排，学校实施“一校一策，联盟办学”方案，积极与吴中中等专业学校进行深度合作。近年来，由于对口单招、技能大赛、专业群成绩突出，学校接受市内外职业学校——徐州丰县中专、宿迁市宿豫中专、宿迁市宿城中专、淮海技师学院等校观摩学习。学校还积极响应对口扶贫号召，与县内裴圩镇西沙等六个村形成结对帮扶关系。

6.举办者履责

6.1经费

泗阳县政府根据苏财教〔2014〕217号《关于提高公办中等职业学校生均拨款标准的通知》，年生均财政拨款基本标准为6000元（含免学费补助），其中生均公用经费拨款基本标准为1000元，均已拨付到位。根据苏财教[2017]152号《江苏省财政厅江苏省教育厅关于下达2017年执业学校智慧校园建设专项经费指标的通知》，项目投入资金为150万元，都已足额到位。

6.2政策措施

泗阳县充分落实学校办学自主权和教师编制保障制度，打通教师建设通道，实现普职教互联互通，今年从普教调动4名骨干充实职教的教师队伍。江苏省泗阳中等专业学校建立由校长全面负责、党组织保障监督、教职工民主参与管理的现代学校制度，健全校务委员会制度、教职工代表大会制度，全面落实关于学校管理的各项规章制度。并建立“学校—系部”两级管理体制，形成校系结合、以系为主的运行机制，职责明确、运行高效。学校还组织专门人员认真制定学校五年工作规划，把江苏省泗阳中等专业学校省现代化示范性职业学校、省现代化专业群和省智慧校园建设作为年度重点工作，并以制度来保障和推进工作落实。

7.特色创新

    案例一：

调整专业提能力   对接产业育良才

江苏省泗阳中等专业学校围绕职业教育发展的新常态，坚持学校发展的新理念，努力聚焦我县的四大产业，加快推进专业建设。围绕四大产业，确立服装、机电、烹饪专业等的核心位置，并增设“电子商务”和“家具设计与制造”专业，积极培养企业急需的高水平技能型人才，努力提高服务产业的能力。

对接工作取得实效。结合县委县政府支持“2+1+1”支柱产业要求，我校与四大产业指挥部、园区管委会对接，深入企业调研，了解企业用工需求，安排246名学生到新安驰铝业、东滢服饰、华伦电子、好彩头食品等7家企业顶岗实习，本地就业率达95%，受到政府及园区领导高度赞扬。县委书记徐勤忠在报送的调研报告上专门署名表扬了学校的这一做法。招生就业培训处还积极与财政局、民政局、人社局进行密切配合，组织会计继续教育培训3700人，支农政策培训400人，取得了良好的社会效益。

案例二：

机制创新显成效  聚力创建写华章

江苏省泗阳中等专业学校坚持以创建为抓手，牢牢抓住难得的发展机遇，把省智慧校园和省现代化示范性职业学校建设作为促进学校健康发展的有效途径和强大动力。并把创建工作与校园环境美化相结合，与信息化校园建设相结合，与教育教学常规管理相结合，与专业建设相结合，与内涵提升有机结合，积极挖掘学校发展的内涵，不断提高管理水平，提升办学品位。

学校克服经费不足的困难，坚持机制创新，积极与泗阳电信局合作，签订500万元用资源换市场投入协议，加强信息化基础设施建设。新建汽车故障分析室、汽车整车喷涂室、服装设计软件室、财会软件室、电子商务软件室、建筑CAD制图室、建筑测量室，添置6个公用机房，更换40口教室多媒体改为多功能一体机，为200位教师配置云桌面电脑，并对全校网络基础设施进行升级改造，升级数字化校园综合管理系统，打造数字化校园，实现校园的智慧管理。省教育厅6月5日下文认定我校为第二批省智慧校园。在此基础上，7月，又顺利创建成功省现代化示范性职业学校，全省仅7所中职通过，全市唯一。

8.主要问题和改进措施

1.学校推进现代学徒制过程中，企业的积极性不高。因为企业很难腾出设备，提供现代学徒制学生的实习岗位；企业追求利润最大化，没有“师傅”引领学生实习。

建议县委县政府给予现代学徒制合作企业优惠的政策。即出台相应的法规和政策，对现代学徒制合作企业予以免税或经济补偿，以提高企业参与的积极性。

2.职业学校师资较为紧张，师生比中教师占比较低，县域内不容易聘请到企业中的高水平技能型人才担任兼职教师，现代学徒制很难实行小班制。

建议人事部门提高职业教育师生比中教师的比例，增加职业教育的教师编制数，加大对职教的支持力度。

9.其他

2017年，江苏省泗阳中等专业学校创建工作取得辉煌成绩：省现代化示范性职业学校顺利通过省厅验收，全省260余所职业学校，仅7所中职校通过验收，江苏省泗阳中等专业学校是其中一所，宿迁市唯一；省智慧校园建设在宿迁市首批通过省厅认定，教室一体机和教室云桌面的配备，改进了教学手段，转变了教学模式，得到省评估院专家的好评；教学诊断与改进工作，被推荐为省市示范学校。

江苏省教育厅副厅长苏春海，江苏省教育学会秘书长张铎，泗阳县委书记徐勤忠、县长马伟，宿迁市教育局局长汤成军等领导及社会各界来校调研指导工作时，对学校取得的成绩都给予充分肯定。