泗洪县新星中等专业学校教育质量年度报告(2017年)

时间:2018年01月24日 信息来源:本站原创 点击: 加入收藏 】【 字体:

 

 

泗洪县新星中等专业学校教育质量年度报告(2017年)

 

一、学校概况

泗洪县新星中等专业学校是2004年2月经宿迁市教育局批准筹建,2006年2月正式建立的全日制中等专业学校,由江苏省新星教育集团投资创办,为江苏省三星级职业学校,业务归泗洪县教育局管理。由于办学成绩突出,我校先后被市、县人民政府授予“宿迁市职业教育先进集体”、“宿迁市教育质量先进单位”、“宿迁市先进民办学校”、“泗洪县教育工作先进集体”等荣誉称号,是县委县政府认定的“农村劳动力转移培训机构”、“泗洪县职工人才培训基地”、“泗洪县全民创业培训基地”等定点培训机构,为宿迁市“十佳”培训机构。

近年来,在县委、县政府和县教育局的正确领导下,学校坚持“以人为本,面向社会需要,为当地经济建设和社会发展服务”的办学宗旨,确定了“德育为首,理实并重,终身发展”办学理念;构建了“职普结合,以学生为中心,以能力为本位,以职业素养为核心”的鲜明的办学特色;形成了“适应市场,职普结合,升学就业”的办学模式。在多年的办学中,我们始终坚持以市场为导向,以教学为中心,强化技能训练,狠抓教学质量,加强学校管理,促进招生安置,强化后勤服务,加大投入,抓特色、求发展,先后为地方培养了几千余名技能人才和向高校输送了3000多名品学兼优的本、专科人才,为地方和社会做出了贡献,取得了良好的社会效益。

二、基本情况

(一)在校生规模

每年我校招生规模都在850人左右,2017年我校招生850人,较好地完成了市县教育局下达的招生任务。目前,一年级850,二年级659,三年级585,共计2094人。我校为满足农村转移劳动力的技能需要,积极开展多种形式的技能培训,2017年共培训了500人次的劳动力,使他们掌握了一技之长,为家庭脱贫致富和地方经济的发展做出的贡献。

(二)师资队伍

  学校现有教职工185人,专任教师123人,本科学历为116人,占94%;专业课教师为76人,专业课教师占专任教师62%;“双师型”教师为46人,占专任专业教师的60.52%;专任教师中,中级以上职称教师63人,占专任教师52%。学校教师队伍结构合理,具有良好的职业道德,较强业务能力和实践能力,具有扎实的专业理论知识,能满足理论和技能教学要求。为加强教师队伍建设,更好的满足教学需要,我们聘请了15名具有扎实专业理论基础和丰富管理经验及有技术专长的工程技术人员作为学校的兼职教师,兼职教师占专任专业教师的20%。他们都具有大学本科及以上学历及中级以上专业技术职称,他们专业水平高,实践能力强,教学经验较丰富,他们每年均承担不少于40课时的理论教学和实习指导任务,为我校的人才培养作出了应有的贡献。

 (三)校园面积和实训设备设施

泗洪县新星中专校区按照江苏省三星级学校标准建设,由宿迁建筑设计院规划,规划占地54694㎡(约82亩),总规划建筑面积4.12万平方米,概算总投资8000万元,设计规模为45个教学班,可容纳在校生3000人。目前,学校已累计投入5000万元,建成并投入使用教学楼一幢、宿舍楼二幢、餐厅一幢、报告厅、图书室、塑胶操场,基本满足了学生学习和生活的需要。

学校建有数控实训室、机械加工中心、钳工室、多媒体教室、微机室、电工、电子实训室、机械原理陈列室、汽修实训室、PLC实训室、等20多个实验实训室,仪器设备价值1148万元;生均教学仪器值为5178元,学校建有图书馆,纸质图书6.6万册,电子图书2.1万册,其中专业图书3.4万册,图书资料借阅实行计算机管理,教学上有与课程相配套的多媒体音像资料。学校阅览室学生座位170个,建有50座位的电子阅览室,图书流通率高,图书资料有计划地逐年增加。

三、学生发展

我校学生管理工作根据各级教育部门关于德育工作的总体部署和学校实际开展各项工作,秉承“修德励能”的校训,坚持“德育为首、终身发展”的教育理念,坚持将德育放在学校工作的首位,从实际出发,因材施教,因势利导,扎扎实实开展爱国主义、集体主义、文明礼貌、遵纪守法、健康安全等系列教育活动,逐步提高学生的道德水准和遵纪守法、勤奋好学、积极上进的自觉性,学生良好的日常行为习惯渐趋养成,思想道德状况有了明显的改善。

(一)学生素质培养

1.我校成立了由校领导、分管副校长、学生科主任、德育课教师、班主任、家长代表、校友代表、用人单位代表等组成的德育工作委员会,建立德育工作领导小组,拥有一支能胜任德育课教师队伍。全校现有德育工作管理人员9人,专职德育课教师6人,学历基本达标。我校积极探索建立“学校、家庭、社会、企业”四位一体的德育工作网络,在平时的德育工作中非常重视“三德”(家庭美德、职业道德、社会公德)和“三风”(校风、教风、学风)建设,已经形成四全(全员、全方位、全过程、全时空)育人氛围。

我校基本形成了校长负责、分管领导主管、学生工作部门实施的德育工作网络,分工明确,全面落实德育工作责任制。每学年开学前,学校德育工作领导小组制定学校一学年总的德育规划,全方位地规划和指导学校的德育工作。

 

2.做好学生教育工作,扎实开展学生养成教育。针对目前职业学校学生的现实状态,要想从根本上提升他们的综合素质,绝非几个月,甚至一两年就能完成的事情,所以我们每位领导,每位教师都要树立养成教育的长期育人理念,这样才能做起德育工作来,不着急,不烦躁,心平气和与学生交流和进行教育。

我们德育工作采取教育为主,循序渐进的原则来进行。我们实施任何一项管理制度,都会做好教育学习工作,新生入学时,我们都要组织3天时间组织集中进行入学教育,认真学习学校各项制度,让我们学生明白哪些事情能做,哪些事情不能做;哪些是是红线,是不能碰的,让我们的学生清楚知道做一名新星学子应该具备哪些素质,如不能带手机进校园,禁止携带控制刀具,不能与社会闲散人员来往等等。我校还制订了一系列的学生管理制度,如《学生日常行为规范》、《学生奖学金制度》、《宿舍内务整理要求》、《学生礼仪规范》等,要求班主任经常带领学生学习,让这些制度和要求时刻浸润着我们的学生,成为学生自觉行为的指南,学生养成教育初见成效。

3.做好“四自”管理,夯实常规管理基础。我校建立了以自我管理、自我服务、自我教育、自我完善为主要内容的学生“四自”管理体系,充分发挥学生干部的管理作用,并利用这一平台创造性开展工作,在校园安全维护、宿舍文化建设、宿舍文明考评、学生社团建设等方面发挥了极其重要的作用。我们每学期都会根据需要,从有管理能力和服务意识强的学生中选拔一批学生充实学生会工作,让他们去服务我们的同学,让我们的同学能更加有效地适应学校和班级的管理,他们在服务同学们的同时,自身的能力水平也得到了提升。

4. 全员育人,全面开展师德师风教育。近几年来,我校扎实开展德育工作,力求实效。如为落实全员育人要求,学校制订了《教师工作规范》,要求全校所有教师都要担负起监督、教育的职责。每一位教师都参与学校的行政值班,从学生的仪容仪表到宿舍管理,从大课间锻炼到晚自习管理,每位教师参与到学生管理和教育的每一个环节。这让所有教师明确,我们不仅要坚守课堂育人的教育阵地,还要关注到学生生活的每个方面。在学生学校生活过程中,凡是与学生生活有关的人都会影响到学生的成长,每个人都有育人的责任。全体老师的参与,让班主任积极性更高、责任心更强。

5.安全责任到位,安全和谐校园氛围已经形成。校园安全是学校德育工作重要组成部分,关系到千家万户,关系到每一位学生,社会敏感度高。所以,我校的安全工作始终摆在学校工作的突出地位,采取有力措施,多方、多点进行安全考虑,确保学生安全不出问题,让学生有安全感。我们一是通过国旗下讲话、黑板报、宣传栏、告家长书、学生签名等活动,做好学生的安全防范工作,时刻教育学生要注意交通安全、意外伤害安全、实训安全等,让我们同学始终保持较强的安全意识;二是安全责任到位,值班无空白,全力打造安全和谐校园。我们每天都安排由校领导带队,中层教干为组长,近20名教师参加的值班组,全天侯在校值班,与学生同时就餐,陪伴学生休息,及时发现学生存在的问题,营造了安全和谐的班级和校园环境。

6.以活动为载体,让学生在德育实践中提升素质。我校根据时代要求和学生成长特点,每学期都开展了相关的德育主题活动。把学生引导到鲜活、生动的活动中去,让学生在活动中提高素质,培养能力。这些活动的开展,鼓舞了士气,振奋了人心,给校园增色不少。我校根据时代发展、国家要求和学生需要,确定每学期的德育内容,如学雷锋(热爱劳动)、中国梦(理想信念教育)、勤俭节约教育、走向社会(实践教育)、安全法制教育、心理健康教育、爱国主义教育以及丰富多彩的文体活动等,各项教育活动基本贴近实际、贴近生活、贴近学生,为学生喜闻乐见。基本达到“月月有主题、周周有活动,班级有兴趣小组、社团”,使学生在活动中能力得到培训,素质得以提升,品格得以涵养。我校积极开展“文明风采”活动,通过引导学生参加 “文明风采”大赛,帮助他们起自信心、自尊心和自豪感,从身边的事例中,理解“有志者事竟成”的真谛,在实践中学会尊重他人、尊重劳动,引导他们从身边做起,从自己所学专业和即将从事的职业出发,立志成才、关爱他人、回报社会。我们对活动中表现较好的班级和学生进行表彰奖励,挑选一批优秀学生的作品参加省市大赛,在2017年省级“文明风采”中,我校共有35名学生获得了一、二、三等奖,在学生中产生了巨大的影响。

(二)学生社团

我校根据职业学校的学生特点,结合学校实际,在校团委精心组织下,学校成立了文学社、书画社、古筝、志愿者等10个校级社团。我们还根据专业特点,每个班级都有自己的班级社团,学校有近80%的学生参加了社团活动,这些社团涵盖了科技、艺术、运动、实践、公益等方面。这些社团大力营造了“厚德、笃行、强技、进取”的浓厚校园文化氛围,以其广泛性、兴趣性等特征,吸引了一批又一批的学生积极参预。学生社团是学校教育教学的重要组成部分,不但培养了学生的兴趣爱好,而且巩固和深化了学生的专业知识,拓展了学生成长成才的空间,丰富了学生们的业余文化生活,成为校园文化不可或缺的一道靓丽的风景。

(三)校园文化

我校坚持以职业学校特色为基础,弘扬中华民族优秀传统文化,探索社会主义价值观教育和“工匠精神”培养融入学校的日常教育教学中,学校利用宣传栏、展示牌并在电子屏经常播出传统文化、公民道德规范、宿迁文明二十条、学生一日常规、现代学徒制等内容。每个班级门口建立有班级名片,树立了班级目标,介绍班风班貌。在教室里面,充分利用四个宣传栏,充分宣传时代精神、专业特点、各方面表现优秀的学生代表及其他能彰显职业学校特色的活动内容图片,让学生能感受到身边校园文化的影响力。我校高度重视技能文化建设,在每个实训室都有制度,将涉及到专业文化、安全要求等方面的内容都要喜闻乐见的形式向学生展示,让学生能轻松、愉快地接受;我们还定期展示实训学生的优秀作品和获得技能大赛和创新大赛的学生相片、作品,让学生们身边的榜样能发挥最大的带动作用,能使广大学生有动力、有目标去掌握技能,在浓厚的学校文化氛围中成长成人。

(四)资助情况

为认真贯彻实施并落实中等职业教育国家助学金和免学费新政策,完善中职学生资助工作,根据《财政部国家发展改革委 教育部 人力资源社会保障部关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》(财教[2012]376号)的规定和《江苏省关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的实施办法(试行)》(苏财规[2012]36号),结合县教育局加强资金管理,实行分账核算,专款专用切实做好中职资助的发放管理的要求,我校设立了监管账户,专门用于核算学费和财政补助资金的收入和支出,学校免学费外的学费收入及时、足额地存入监管专户,同时将学费结余和财政补助资金结余转入监管专户核算,明确资助对象基本条件、资助标准、申报发放程序等,按照学生申请、班级初审、学校审核、校内公示程序认定受助学生,切实做到公开、公正、公平,确保家庭困难的学生能够享受到国家助助学金的各项惠民政策。

1.健全资助工作机构,确保政策落实。学校领导高度重视资助工作。为加强领导,学校设立了以校长为组长,分管校长为副组长,班主任、会计、管理员为成员的国家助学金工作领导小组,专职人员2名,具体负责学生学籍和国家免学费、助学金的审核发放管理等工作,同时教务科、学生科及班主任作为资助对象的考查、审核和推荐部门来参与资助的管理,建立完整的学生资助体系。为了稳步推进国家免学费和助学金工作,学校大力宣传国家免学费和助学金新政策,每年都及时召开班主任培训会议。校资助管理工作领导小组围绕着资助工作实施新办法,向各个班主任作了详细的解读,让大家对资助范围和比例、认定原则和标准、认定工作的组织管理、认定工作的程序等都有了比较全面的了解。

2.建立健全评审体系,规范工作流程。学校根据国家、省厅有关政策文件要求,我校研究制定了《国家助学金管理配套制度》、《农村家庭经济困难学生认定办法(试行) 》和《中职免学费配套制度》等系列制度,细化了具体条款,做到执行有准,操作有序。根据文件要求明确工作流程,做好制度规范,具体工作由学校资助工作领导小组负责,各班主任协助完成

3. 严格助学金资金管理和发放。严格按照助学金相关政策文件执行学生助学金资格的审核。国家助学金资助工作紧扣学籍,以学籍作为资助工作的首要基础,与学生学籍建立共享信息库,做到学生的资助审核与学籍的变动相联系,在学籍统计表中加入助学金资助信息。 

目前我校各年级学生数为:一年级850,二年级659,三年级585,共计2094人。免学费:一年级93.5万元,二年级72.49万元,三年级64.35万元,共计230.34万元。助学金:一、二年级1509人,受助学生188人,其中特困片区2人,金额28.2万元。都已足额及时发到学生手里。

4.设立奖学金,对特困学生实行减免。我们深知就读职业学校的学生大部分家庭都比较贫困,少数还处于特困以下,生活困难,无力供孩子读书。我们针对这些情况,切实履行了集团董事会提出的“不让一个孩子困贫失学”的承诺,一是对新入学的学生,我们对贫困家庭学生报到时就减免部分费用,兄妹两人或姐妹两人在我校就读的,免除一个人的费用;二是对学校所有年级的特困家庭的学生减免或不收伙食费;三是在各个年级设立奖学金,对品尝兼优的学生进行奖励,让学校形成比、学、赶、超的学习氛围。2017年除去国家助学金和免学费,我校从有限的办学经费中拿出35万元用于特困生减免和奖学金发放,赢得了家长和社会的高度信任。

(五)人才培养质量和学生实习

学校按照“以质量带安置,抓安置促招生”的工作思路,认真做好毕业生安置工作。学校本着先考察后安置、不考察不安置、不落实“五项保险”不安置的原则,与庆邦电子(泗洪)有限公司、江苏艾格森数控设备有限公司、江苏齐成机械制造有限公司、泗洪汽车修理厂、泗洪山河文化传媒有限公司等国内外知名企业签定培养安置协议,毕业生就业率达到100%,就业对口率96%。

毕业生安置后,学校本着对学生高度负责的精神,对毕业生进行定期回访和就业指导,学生就业第一年不少于5次,第二年不少于3次,以后每年都要进行每年不低于2次的回访,了解他们在工作中存在的问题,与企业相互配合,共同提高就业学生的职业素养,对学生的岗位适应能力、岗位迁移能力和创新创业能力进行调研,并在以后的教学和德育工作中改善和提高。

我校建立了毕业生信息库,不断改进和完善安置工作,现在实习月工资已在3000元以上,正式录用后的工资工资都在5000元以上。所安置企业工作环境好,待遇也很好,学生满意,家长放心,受到社会各界的称赞。企业对我校的毕业生满意度较高,认为我校培养的学生综合素质高,动手能力强,工作积极主动认真,责任心强,吃苦耐劳精神表现突出。

对口升学情况:2017年我校有512人参加对口高考,其中本科录取36人,专科录取476人,为上一级院校输送了品尝兼优的优秀毕业生。

学生实习情况:2017年我校有103人,其中在本地就业60人,在外地就业43人。

四、教学质量保障措施

(一)推动专业动态调整,适时修订人才培养方案。

我校始终坚持 “以人为本,面向社会需要,为当地经济建设和社会发展服务”的办学宗旨,不断加强专业建设和课程建设。一是根据教育部《中等职业学校专业目录》和《中等职业学校专业设置办法》、江苏省《中等职业学校专业设置管理实施办法》的通知,对我校开设的专业名称进行了规范;二是组织完成了对每个专业的课程设置、教材选用及人才培养方向的完善修订;三是结合学校实际情况和专业特点,编制了《钳工实训》、《数控编程与操作》等实训教材。学校进一步优化人才培养方案,认真执行省厅规定的“2.5+0.5”的人才培养模式,开齐开足人才培养方案规定的各类课程,保证学时,确实提高教育教学质量。

(二)强化了实践教学,加强了实训基地建设。

职业教育是技能的教育,而学生要想掌握一技之长,就必须要加大实训设备的投入。本年度,学校加大校内实中基地建设和改造力度,新增实训室两个,分别是汽车电路实训室和汽车测量及发电机实训室,改造了2个计算机室,理实一体化教室2个,实训工位数增加至1400个;校外实训基地数新增6个,形成了教学、科研、生产、社会服务于一体的实践性教学基地。学校把基础理论课中的实验实训、专业群中的核心技能、职业资格考核鉴定、顶岗实习等实践教学活动进行认真分析,根据人才培养方案的要求,每学期都要安排相关实训,让学生掌握技能。为规范对实践教学活动的考核和管理,各专业按照训练项目编制了自己的实训指导书,以专业理论为指导,以技能训练为核心开展实践教学,严格考核机制,同时加强上课教师的考订,学校单独安排一人负责对实践教学的跟踪考核,每天都要检查、通报,每周汇总,每月考核,确保实训有效果。每年5月,学校都要举行技能文化节,每个专业、每个年级都要举行技能大赛,有力地促进了学生学习技能的兴趣。

(三)推进教育教学改革,加快课程体系建设。

1.合理设置课程,充分发挥学生特长。作为中等职业学校,我们在课程设置上摆脱了传统学科模式影响,控制文化基础课和专业课程比例,精简必修课,增设了选修课和特长课,允许学生根据个人的兴趣和特长选择适合于自身发展的学习内容,增设了发展课程,着重培养学生获取新知识和创新的能力。教育方法上充分发挥了学生的主动性,重视学生能力培养,明确教师的主要任务是引导学生学习和帮助学生学会学习,让学生有更多的机会面对陌生的情景,独立寻找资料,完成作业和学会与他人合作。

2.加强校企联系,优化人才培养方案。我校坚持以市场为导向,以能力为本位,通过校企合作,在课程培养目标、课程体系、课程内容、教学手段与评价方式等方面进行全面改革,使专业人才培养更能满足职业岗位与岗位群的需要。我们采取的措施一是论证调研,在调研过程中确定市场对各专业人才的层次要求与职业能力标准;二是聘请行业中具有代表性的企事业(特别是著名企业)专家参加专业教学指导委员会;三是寻找“订单”协作单位。把以上三方面进行整合,通过校企共同确定培养目标和方案,这是专业课程体系建设的重要组成部分。

3.更新教学理念,改进教学方法。一是通过产学结合从企业收集生产装置、生产过程的影像、录音、图片、资料等,制作成具有系统性、真实性的多媒体课件,网络教材是保证教学效果的重要手段,为学生的自主学习与研究性学习提供了广阔的空间;二是实施“教、学、做”一体的工学结合教学模式,激发学生的学习动机和兴趣;三是在专业课程教学中将传统的课堂教学与模拟的生产装置、多媒体、仿真设备模型、实物等融为一体,以项目为引领,以任务为驱动,坚持“做中学、学中做”,推行项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学,学生的学习兴趣浓厚,变“要我学”为“我要学”,提高教学效果。

(四)加强教师培养培训工作,努力提高教育教学质量。

教师是办学的主体,是学校教育中最为活跃的因素,提高职业学校教育质量,必须依靠教师。培养一大批“双师型”的教师,是全面提高教育质量的关键所在。

 要造就“双师型”的教师队伍,实现教师专业化,需要教师本人做出非常的努力,同时还需要学校领导的高度重视,加强指导,为“双师型”教师的培养创造浓厚的氛围与良好的条件,使广大教师摆脱盲目摸索、低效劳动和重复研究,加速成长的进程。在这方面,我们学校作了有益的探索,取得了巨大的成效。我们的主要做法和措施是:

1.做好宣传教育工作。我们采取各种方式加强宣传教育,要求老师们要成为“双师型”教师贵在自我奋斗,要求教师一定要忠于事业、牢记使命,要乐于育人、爱岗敬业、教书育人、无私奉献,要勤于学习、提升自我,勇于反思,锐意创新。同时我们教师的职称与技能证书与评职称、结构工资制紧密挂钩,加强教师教学成果和技能竞赛的评选、奖励工作,大力表彰优秀教师。 

2.做好岗位培训工作。学校创造条件,形成浓厚的教学研讨的氛围。我校规定每周的周三为教师培训时间。培训分成两块:第一块放在单周的周三,为青年教师培训,请各地的专家学者来校讲学,并组织本校的高级教师讲课,进行教育教学的培训;第二块为双周周四的教研组活动,结合本专业的实际情况进行学术交流。 

3.做好教学实践工作。我校根据专业教师普遍年轻化的现象,推出了青年教师培训计划,除了参加青年教师培训之外,还建立了青年教师“拜师结对”的活动,拜经验丰富的老教师为师,在导师的指导下,按照岗位的要求,认真加强教学实践环节的培养提高,熟悉教学过程及各个教学环节,在实践中学习教育教学的经验。 

4.做好社会实践工作。教育部《关于全面推进素质教育,深化中等职业教学改革的意见》指出“学校要建立有效的培训机制,有计划地安排教师到企事业单位进行顶岗工作或实习锻炼,提高广大教师特别是中青年教师的专业技能和实践能力。”为了更好地与企业接轨,培养“双师型”教师,学校有计划、有目的地组织专业教师经常深入企业第一线,熟悉企业的生产环节和操作工艺,了解最新的技术信息。一是不定期地组织全体专业教师到企业参观学习,了解企业的新工艺、新设备、新技术,增加感性知识。二是在暑假或教学任务不很重的情况下,抽调部分专业教师深入生产第一线,接受一段时间的实践锻炼,提高实践操作能力。 

5.做好学历进修工作。我校部分实训指导教师是从企业中聘请,他们虽然技能水平突出,动手能力很强,但普遍学历不达标。为此,我们要求教师必须树立终身学习的观点,不断的进行学历进修。我校根据实际情况做出规定:没有达到规定学历者,必须取得规定学历。并鼓励已经取得规定学历者攻读硕士学位。 

6.做好技能培训与考核工作。我校根据实际情况制订了多项优惠政策和奖励措施鼓励专业教师参加技能培训和考核。具体方法有:一是定期分批选派素质好的专业教师参加劳动部门组织的专业技能培训班学习并参加技能等级考核;二是在教学和生产实习时,教师和学生一起参加训练,与学生一起参加技能等级考核;三是建立教师自我培训机制,通过自学自培,不断提高完善。学校利用假期举办专业技能培训班,选派有专长的教师担任培训教学工作,新老教师相互学习,培训结束后参加劳动部门的技能考核;四是请专家学者或具有丰富实践经验的技术人员来校作专题讲座,每年由学校组织专业教师进行专业理论和实践操作两方面的“应知应会”考试,并将其成绩纳入教师的考核。 

7.做好服务保障工作,提高教师培训效果。一是对参加各级各类培训的教师所有费用报销;二是对取得高级工和技师等级证书的教师报销考试和取得证书的费用;三是对参加各级各类培训的教师,如获得优秀层次的,学校奖励200元至500元;四是对取得双师型教师与工资挂钩,上调基本工资300元/月。

(五)强化规范管理,提升管理水平。

1. 认真实施教学管理规范,提高教育教学质量

(1)加强教学研究,提升教科研水平。一是以教研组为阵地,促进教学水平提高。各教研组认真组织教师进行教学研究,总结交流教学经验,改变教学方法,提高教师的业务水平和教学能力。为把教研组建设成为攻克教学难题的主阵地,为此学校制定了《泗洪县新星中等专业学校教研工作制度》,学校还对活动和出勤情况进行考核,每周由教研组安排每位老师的听课计划,然后由单独负责考勤的老师进行检查,确保活动的有效性。二是以培训为手段,推动教科研能力提高。为提高教师教科研能力,学校认真组织教师参加省、市、县及学校的教改培训,积极鼓励青年教师参加在职研究生学历进修和国家级骨干教师培训。2017年我校共有12人参加省级培训,2人参加专职培训,每年学校在教师培训上费用10万元。三是以奖励为动力,提高参予积极性。为鼓励教师参加教研的积极性,学校制定了《泗洪县新星中等专业学校教师考核条例》及《实施细则》,对在省市论文大赛、优课评比中获奖和省级以上刊物公开发表文章、积极申报并主持省、市、县和校级课题并取得重要成果的给予资金奖励和支持,同时对教科研中取得成绩的在评优评先上给予倾斜。同时以青蓝工程为纽带,带动青年教师向骨干教师成长。

(2).教学行政管理到位。一是强化职责。教学工作实行一把手校长负总责,分管副校长具体负责,教务处、实训处、考试中心、教研组具体落实的教学管理体制,各层责任明确,本学期开学以来教学随机检查课堂教学情况16次,并提出反馈意见,存在问题得到了有效整改。二是制度健全。学校坚持以教学质量管理为核心,建立健全教学管理规章制度,形成了教学过程的监控与反馈体系。明确了教学管理人员的岗位职责,从授课计划制定、审批、教学检查、教研活动的开展、教师考核和业务档案的管理、学生成绩的评价与考核、毕业生质量的调查反馈等方面完善教务常规管理。2017年修订完善教研组工作条例、教师听课制度、考试制度等15个制度。三是归档及时。开学前做到校历表、作息时间表、课程表三表上墙。教学任务书、班级日志发放到位,学期结束时各类总结、教学评价、教师业务档案、学生学籍档案完善归档。

(3).课程标准执行到位。一是教学计划严格按照上级教育行政部门制定的有关要求执行,结合本地学生和产业特点,适当调整培养目标、课程设置、教学计划和大纲。二是在教材征订中严格执行省、市主管部门的要求,做到渠道正规,手续规范。主要文化基础课程和主干专业课程坚持使用规划教材。

(4).教学过程管理到位。学校从教师的备课、授课、作业、辅导、考核等五个环节上提出了明确要求,所设课程均安排考试或考查,所考科目均有分析,实训处会同教务处制定了每学期的实践教学计划,期中和期末均安排实践考核。学校成立了教学质量检测中心,做为负责考试的职能科室,每学期安排4至5次的教学质量检测,根据教务科提供的授课计划进行命题,试卷当天考完,当天流水作业批改结束,考试中心第二天上午就把检测结果向教师公布,然后进行奖罚;教务科根据成绩,分别召开各教研组成绩分析会,分析教学中存在的问题,提出改进措施,真正做到了教考分离,增强时效性,提高了教学反馈的效果。

2.以生为本,规范管理,全面提升后勤保障力

学校后勤管理的本质就是服务育人。在学校的后勤管理工作中我校认真执行《江苏省职业学校后勤管理规范》,确立了“变管理为教育、变被动服务为主动育人”的后勤工作目标,牢固树立“师生利益至上”的服务观,充分发挥了后勤管理的服务保障作用。

(1).加强管理,健全制度。成立学校后勤工作领导小组,健全学校后勤管理网络,完善《后勤管理制度》、《后勤工作人员岗位责任制》、《突发事件应急预案》、《食品卫生责任追究制度》、《财务管理制度》、《基建与维修管理制度》、《水电管理制度》、《绿化管理制度》、《资产管理制度》等一系列制度,确保了后勤工作的正常开展。

(2).严格岗位责任,制定严密措施,确保学校安全稳定。一是加强领导。通过成立了治安安全领导小组,建立制度,明确责任,并与各重点要害部位的管理人员、各科室主任、班主任签订了《安全责任状》,强化责任意识。二是完善制度。建立了校长督查、主任带班的校园行政值班制,各处室完善了工余、节假日值班制,学校门卫建立了师生出入校登记等制度,通过细致、严密的措施,保证学校的安全秩序和正常教育、教学和办公秩序。三是加强督查。学校定期组织人员,对校舍、消防、锅炉、水房、配电室等重点部位进行拉网式清查,发现问题立即整改。四是加强教育。每年新生入学,我们都把对学生大力开展安全教育作为入学教育的重要内容,给他们讲解安全用电、防火等方面的知识,组织观看相关教育影片和图片展览,增强师生自我防范的能力。组织食堂等重点部位的人员定期体检、参加各种业务培训,使安全工作警钟长鸣,常抓不懈。

(3).强化细节管理,落实具体措施。安全无小事,为确保学校不出任何安全职责事故,我们做到校舍安全天天抓,实验安全课课抓,饮食安全顿顿抓,寝室安全间间抓,尽最大力量将安全隐患消灭于萌芽状态。结合季节特点和流行病学特点,对全体师生进行卫生健康教育,对流行病、传染病做到早预防,早发现、早治疗,对公共场所定期消毒。事实也证明,过份小心不是坏事,多年来我校没有发生过一起安全责任事故。

(4).加强资产管理,大力倡导创建“节约型校园”活动。一是加强固定资产管理。对后勤管理的1400余万元的固定资产,严格执行《固定资产管理制度》与财务部结合进行了整理,并输入了电脑;二是加强低值易耗品管理。对办公用品、卫生用品、维修材料等低值易耗品严格采购审批,规范采购过程及时入帐报销,减少浪费现象。三是细抓水电管理。通过修旧利废活动,加强供水供电设施设备的检修、维护,以防出现漏水漏电现象,建立二级水电检测,避免出现长流水,长明灯。在全体师生中倡导节约“一滴水、一度电、一张纸”活动。对能重复使用的旧钢管、旧水笼头、旧板材等能利用的都要重复用,为学校节约了部分资金。

(5).加强校园环境的整理。一是加强绿化管理,营造优良的育人环境。学校近年来一方面加大在绿化方面的投入,另一方面安排专人负责绿化养护工作,做到了校园四季长青,校园面貌大大改善。二是加强校园卫生管理,营造整洁的校园环境。在卫生责任区内,做到一天三扫,教室、宿舍定期清扫,并由专人及时公布卫生检查情况,将责任区的卫生纳入班级和班主任考核,进行奖惩。

五、校企合作

我校坚持以市场和社会需求为导向,积极与企事业单位加强联系,深入开展校企合作,使技能人才的培养更具有针对性,学生的职业素养进一步养成。我们采取的措施:一是成立了由企业技术部门、人力部门专家组成的专业建设指导委员会,及时了解他们的意见,适时修订学校人才培养方案和课程体系建设;二是请企业的相关领导和工程师给我们的学生上课,让学生了解企业文化和最新的技术发展。2017年我们聘请了瑞仪电子有限公司管理人员和技术人员分别对我校16级和15级学生进行授课,取得了良好的效果;三是在寒暑假,我们安排所有专业课和实训指导教师深入企业进行实践,让我们的教师掌握先进技术和深入了解企业文化精髓。2017年寒假,我们安排了30名教师到庆邦电子公司进行实践;暑假,我们安排了40名专业教师到江苏艾格森数控设备有限公司、江苏齐成机械制造有限公司、泗洪汽车修理厂、泗洪山河文化传媒有限公司等企业进行实践。

集团化办学情况:我校是江苏省职业技术教育协会协会、江苏扬子江职教集团会员单位,每年都参加集团年会,学习集团内其他学校的先进办学理念和经验。2017年我校参加了江苏省职业技术教育协会第五届年会,及时有解当今职教发展动态和其他校的先进办学经验,我们将认真学习借鉴,结合学校实际情况,努力提高学校教育教学质量。

六、社会服务与贡献

我校在办好学历教育的同时,扎实做好农村劳动力培训工作,积累了丰富的社会服务经验,取得了良好的社会效益。

1.培训方式灵活多样。我们的培训方式有集中到学校培训、分散在乡村培训、就地在工厂培训等;培训的时间长短不一,最长一年,最短半个月,正常是三两个月;培训内容有数控、机械、计算机、电子、服装等。

2.提供社会服务。在搞好社会培训的同时,我们还充分利用教师的自身专业技术为社会提供服务。我们建立名师工作室,设有专门的研发场所,拨给技术研发经费,积极组织教师参与企业的技术研发、技术改造、产品生产。这些做法都积累了一定的经验,为以后的培训工作奠定了良好的基础。

3.帮助贫困农户脱贫致富。我县地处苏北,为经济欠发达地区,农村中处于贫困线以下的家庭不在少数。为了真正地让这些贫困农民能脱贫致富,必须让他们有一技之长,这样才能从根本上解决致富问题,我们采取的做法是:一是培训工种免收一切费用,让他们能学得起,能够没有后顾之忧的去掌握技能。二是努力创造培训条件,教师放弃节假日休息时间,多培训,增加培训人数,让更多的贫困户能享受到培训的机会。

七、举办者履责

我校做为一所民办职业学校,要想能健康长久的发展,就必须依靠有关法律法规和学校的规章制度严格管理,坚决杜绝各种人情关系。近年来,我校办学体制日臻完善,办学体制法制化,学校管理科学化。  

一是健全管理机构。学校依法设立股东会、董事会、监事会、校委会、办公室、教务科、教科室、学生科、招生办、总务科、会计室、工会、团委、学生会等科室,以承担依法办学、规范管理的各项任务。学校管理实施科学运作机制:董事会决策,校长负责,科室调控,工会协调,全员参与。

二是完善规章制度。学校坚持“高占位决策、低重心运行、走动式管理、零距离服务”的管理理念,为调动广大教职工积极性,规范办学行为,董事会修订了《新星中专章程》,制定了《新星中专新三年发展规划》,创新了办学理念,更新了办学思路。为适应新形势,我们在组织全体教职工民主讨论、广泛征求意见的基础上,再由中层教干集中意见,行政会集体讨论,最后由校长办公会议决定,出台了一系列符合校情的规章制度。如《新星中专岗位职责管理办法》《新星中专教职工考核制度》等。这些制度,既维护了领导和教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的公平,也成为我校教师教育教学工作的行为规范和常规管理检查评比的重要依据。在制度的激励下,老师们的工作积极性得到了极大的调动和保护,他们常说:按制度办事,想干;凭实绩拿奖,公平!

   三是注重法律保障。坚持依法治校 ,完善法制副校长工作机制,每学期定期对学生加强爱国主义教育、法制教育、安全教育和预防传染病常识教育。同时,加强班主任工作职责,加强学生心理健康教育和思想道德教育与文明养成教育,积极做好转化后进生工作,保证校园零犯罪率。

四是坚持依法办学。严格执行国家的法律、法规。学习和贯彻《民办教育促进法》《义务教育法》《教师法》等法律法规,我校办学许可证、收费许可证、民办非企业登记证等证件,每年经市县有关部门验证,要求规范,执行有据,学校各项工作做到有章可循、有法可依,招生广告实事求是,内容都经教育主管部门审查后再向社会宣传。

八、主要问题

我校现阶段面临的主要问题有:

1.职业教育投入比较大,收费也比较低,实习成本大,所以除去教职工的工资和办公开支,用于教学投入的资金缺乏,学校发展后劲不足。

2.职业学校的大部分学生早已形成学习、行为上的不良习惯,很难在短期内达到预期效果,管理的难度与成本太大。由于目前国家就业还没有形成资格证书制度,就业没有任何门槛,影响了学校的健康发展。

3.随着生源减少与家长观念的影响,就读职业学校的学生正逐年减少,职普比例不能得到有效保证,学校的生存越来越难,招生比较困难。

4.师资力量薄弱。教师结构不合理,专业课教师较缺,部分理论教师不能胜任技能教学,达不到理实一体化要求,新教师数量偏多,教学理念和经验缺乏。

九、改进措施

1.做好市场调研工作,开办适合本地经济发展的新专业。我们已经开办了机电、数控、机械加工等专业,培养的技能人才已经在县经济开发区、青阳机械制造产业园工作,他们表现良好,深受企业欢迎。

2.加强校企合作。学校每个专业都要有一定数量的长期稳定的合作企业,有着广泛深入的合作,继续推进学校与企业之间的交流合作,选派学校教干和教师到企业挂职顶岗,同时聘请企业负责人、技术骨干和能工巧匠到学校兼职,积极参加职教集团活动,提高教育教学质量。

3.加强学校内涵建设,打造高水平师资队伍。通过青年教师培养工程、双师型队伍建设工程及聘请高水平的兼职教师等举措,努力建成一支学历达标、双师型教师比例达标、理论和动手双过硬的教学教学团队。

4.进行教学模式改革,提升教师教育理念。改变传统教学模式,进行项目教学、情景教学、实物案例教学,使学生能有兴趣学。

 

上一篇:宿迁工业中等专业学校教育质量年度报告(2017年)
下一篇:江苏省泗洪中等专业学校教育质量年度报告(2017年)
(作者:佚名 编辑:admin)

我有话说

 以下是对 [泗洪县新星中等专业学校教育质量年度报告(2017年)] 的评论,总共:0条评论

新文章

门文章