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教师立足教坛，时时刻刻都应胸怀神圣的使命感。不仅自己的教育思想、教育观念要正确先进，而且所使用的教育语言也要规范文明，以发挥其“导航”之作用。

 课堂上尤应如此。然而，有些教师却忽视了这一点。他们不求育人之道，面对稚气未脱的学生，恣意点击社会“阴暗面”，热中于传播市俗信息，对于歪门邪道、低级趣味而津津乐道，信口雌黄，庸俗不堪。有的甚至反映出自己的教育思想与时代发展的要求不相适应，精神颓废，心理灰暗，在学生面前全方位“开放”，全然不顾学生将会受到什么样的不良影响。殊不知，社会上还有许多“光明面”，沙子里也有发光的金子。他们更不明白那些积极向上的社会行为对学生的健康成长，具有激励和带动的功能。

B·A·苏霍姆林斯基曾对教师们说过一句话：“假如你认为同集体进行教育性谈话的意义仅在于谴责不良行为，那就根本谈不上任何教育。”

他还有一句更好的话：“只有你的话语来源于美好而崇高的思想时，你才能传达一点心灵给别人。”

做教师的，应该明白其中的道理。

 教书也要育人，说话应有方寸。