意志坚定 习惯良好 基础扎实 特长过硬 ——宿迁经贸高职“弘毅教育”开花结果

    “士不可不弘毅，任重而道远”。2011年，学校确立了“弘毅”办学理念，并在此理念构架下完成了精神层面的顶层设计，形成了“志向远大、意志坚定”的“弘毅”精神，“担当、进取”的校风，“规范、示范”的教风，“励志、砺技”的学风，把“意志坚定、习惯良好、基础扎实、特长过硬”作为学生发展目标。2016年以来，学校继续深化“弘毅”内涵，更注重于理念的精细化，将“构建激励教育、彰显工匠文化”纳入“弘毅”理念之中。将教师的责任明确为“弘道”——包括弘德（提高职业素养）、弘能（提高专业素养）、弘心（提高情商素养）;将学生的发展明确为“弘志”——包括弘技（发展技能素养）、弘文（发展文化素养）、弘艺（发展艺术素养）。在教育实践上，形成了以“秩序教育”、“三省教育”、“激励教育”三位一体的“弘毅教育”实践体系。

    “秩序教育”是一种规则教育、规范教育。从安全秩序、卫生秩序、礼貌秩序、上课秩序、就餐秩序、活动秩序、实习秩序等方面入手，通过强化四季跑操，“跑”出良好习惯；通过交通靠右行教育，“走”出文明行为；通过“文明餐桌”评比，“吃”出良好修养；通过卫生日查日评，“扫”出优良品质；通过社团建设，“舞”出过硬特长。

“三省教育”，即通过对标管理、早宣誓、晚自省等活动，促进学生每日自省，激励学生向更高、更强的目标迈进。

学校探索创立了“激励教育法”、“激励教学法”、“激励学习法”为标志的“激励教育”模式，通过督查大数据管理，实施激励措施，师生精气神得到进一步提升。