沟通从心开始

成功的教育不是惩罚和说教，只有用爱去感化学生，用心与学生沟通才能创出教育和谐的新天地。我们经贸的学生，特别是中专班的学生，大多数成绩都不好，但他们都聪明调皮。有些学生是班主任和任课老师眼中的刺头,这些孩子处于青春的叛逆期，都有属于自己青春的故事。

对我们班类似于这样孩子调查，这些孩子在小学时成绩都非常优秀，有的是父母外出打工的留守孩子，有的是父母感情不和在父母吵闹声中度过青春期的，有的是来自于父母离异和丧父单亲家庭，还有的是父亲本身自己素质不过硬，整天不务正业，没有给孩子树立好榜样。

这些孩子对说教和打骂早就习惯了，他们根本就不缺这些。他们缺乏是老师和父母的关爱，有的孩子上课总喜欢上课讲话、平时染发、穿奇装异服，他们这些另类行为其实是想引起他人对他的关注；单亲家庭的孩子往往沉默寡言，上课不积极回答问题，讲话声音小，不善于与人沟通，最大的爱好就是上网玩游戏看电子书；来自父母感情不和的孩子往往会脾气暴躁，和同学稍有矛盾就会张嘴就骂，动手就打，这些孩子从小就生活在父母的打骂声中，这些行为是心理上缺乏安全感，主动攻击保护自己。

 通过与这些孩子谈心，在初中时，他们就是老师眼中的包袱，成绩不好又老出问题，老师把他们边缘化，班级一发生坏事就找他们，一旦发生问题老师就会小题大做，恶言相向。也是班级其他学生嘲笑和讥讽的对象。长此以往他们就破罐子破摔，旷课、打架、外出包夜上网。

这些孩子本质上不坏，他们也想往好的方向发展，做一个父母老师眼中听话的孩子，记得我班有这样一个孩子，总想出去上网，用了好多方法，才把他矫正过来，很长时间没发现外出包夜，去年冬天很冷的夜里，查宿舍发现他又不在，打电话叫他回来，在宿舍门口等他回来，五分钟后他气喘吁吁，满头冒着热气出现在我面前，从他惊恐的眼神中，看得出他在等待着我严厉的批评，我看到他那么冷的天，从外面很快地跑回来，说明他已经很害怕，我仅仅对他说：“天气很冷，出了那么多汗，回去早点洗洗睡觉，别感冒了。”等我到家不久就收到他的短信：“老师，对不起我错了，我保证以后再也不出去，请您相信我”。后来这孩子表现很好，做了宿舍舍长，九月份开学，班委调整，鉴于他的特长，班级选他做了体育委员。

对于这样的孩子犯错误的时候，先不要否定他，这些孩子缺少肯定与信任，只要走进他的内心，读懂他的世界，总会有少许的收获。