积极的态度决定积极的人生

    首先，我们从教师的职责讲起。
    师者，传道受业解惑者也。
    教师的根本任务是培养高素质的合格人才。为提高教学质量，顺利完成教学任务,发挥教师的潜力,活跃教学氛围, 这就需要教师热爱教育事业、有事业心和责任感、工作认真、服从组织分配、具有丰富教学经验和较高业务水平。
    教师的主要职责不仅仅要求主动承担新开课和专业课的教学任务、实践教学环节的带教工作、课堂教学的实践，更重要的是要培养学生独立分析问题和解决问题的能力、增强学生的信心、不断提高自身业务水平。
    其次，简要介绍教师队伍不可避免出现的一些问题。
    当然，在教学过程中，难免有些教师会有情绪化，这也是可以理解的。我想主要出现的原因有以下几点：(1)常年进行重复性工作；(2)与学生的沟通存在一定的问题，这可能就是人们常说的代沟造成的；(3)不能与同事或领导相处融洽；(4)无法处理好工作和家庭的关系，工作上的矛盾带到家庭中，家庭的琐碎烦恼带到工作中；(5)感觉自己的才能无法得到施展；(6)待遇问题，这个可能也是最主要的原因。
    再次，积极人生观对于教师的重要性。
    心理学认为，积极性是指人自觉、能动的心理状态，积极性来源于人的自身需要。相关调查数据表明，政治上的进步、事业上的追求、荣誉、生活和生理上的需求，仍然是教师最基本的需要结构。
教师的积极性主要表现有：(1)政治上，有鲜明的观点和坚定的立场，有一定的政治敏锐性和鉴别力；(2)思想上，竟也乐教，默默奉献，不卑不亢，有正确的教学观和育人观；(3)行为上，注重师表形象，一言一行不失为人师表的身份，严谨治学，用于创新，不断增长自身的才智与学识；(4)工作上，勤奋工作，克尽职守，善于关心帮助每一位学生的健康成长，服从组织，顾全大局，较好地完成学校分配的各项工作任务。
    既然我们掌握了这些心理需求，只要从不同方面调动自身的积极性，从不同角度和立场看问题，我想，解决再困难的问题只是时间上的问题。
    我个人觉得，在这些心理需求中，最重要的是能够得到充分的尊重和感情上的沟通。首先，要求领导能够拥有民主的作用，能够以身作则并虚心听取各位教师的心声，尊重教师的意见和想法。特别是在评定职称和其他福利待遇的分配问题上，一定要积极采纳各方面建议。其次，感情的沟通是在交往中形成，虽然是无形的，但有时却比有形的物质、奖金更能调动个人的积极性。
    最后，既然我们选择了教师这一职业，就应该积极去面对教学过程中、生活中出现的各种难题。因为，由于我们的积极态度，而能激发其他同事和学生的积极性，这样我们就能更好地发挥团体的力量，再大的困难我们都无所畏惧。只要有了积极的态度，就能够拥有积极的人生观，这样自然而然就拥有了积极的人生。   （郭琼）