对职校生进行“感恩”教育的实践与体会（五）

六、“感恩”的迁移、深化、升华

（1） “感恩”迁移到尊师爱生上

开展“爱心在涌动”学雷锋助学活动；“爱心捐款”活动。师生为贫困学生捐款，为家庭贫困的学生解难排忧，使他们能在校安心读书。并开展野外“感恩”活动：学生自带餐具、自购菜肴、自已搭灶、亲手烧饭做菜，为老师同学献上一顿丰盛的野外午餐，老师和同学们吃在嘴里，美在心里。

（2）“感恩”迁移到爱班爱校上

职校生自发组织“护绿”小队、“清洁”小队、“维护秩序”支援队，助学“解困”救急队……，每天都有学生活跃在校园各个执勤岗位上，礼貌示范，文明督查，卫生保洁等。

（3）“感恩”迁移到爱社会上

开展“团旗在我的心中”的文明新风活动,共青团员的身影活跃在社区里、敬老院、幼儿园等地，他们为孤寡老人送温暖、为小朋友带去快乐；课余时间往返于街道，扫地、清除非法广告纸、扶老携幼、礼貌示范。开展“争做环保卫士” 、“绿色购物”等环境保护的活动……，通过开展这些活动，增强了学生的社会责任感和爱社会、为社会尽义务的情怀。

（4）“感恩”迁移到爱党爱国上

结合学校团委开辟的爱国主义教育阵地，举办了一系列爱国主义教育活动，例如：清明节为烈士扫墓、百分百爱国征文活动、春游观光活动等等，让学生懂得一个连自己父母、自己家长都爱不起来的人谈何爱国。一个有拳拳爱国心的人，必定有浓浓的爱乡情、爱父母心。“爱党爱国”情感并不是抽象的，她是十分具体的：立足本岗，建功立业，奉献社会，就是对父母最大的“感恩”，也是真正的“爱党爱国”。

根据“感恩”这个主题，围绕上述四个层次开展“学会关爱” 、“感受被爱”、“爱心基金” 、“为贫困学生解困救急” 、“为孤寡老人送温暖” 、“节日为师生送贺卡” 、“感恩读书征文” 、“感恩成果展示”等活动，并进行有针对性的实践与探索，使“感恩”活动成为学生的自觉行动，并内化学生的品质，真正做到“一日学孝，终生行孝” 。

目前，我校正在对学生实施“感恩教育” ，以培育校园的“感恩文化” 。我们多么渴望这股“感恩”的心灵春风吹遍神州大地，让我们数以万计的芸芸后生可能蒙尘的心灵得到净化与洗涤，使他们真正认识到“感恩”之举在人生与生活中是占着多么崇高又多么神圣的位置。曾听过一首歌，歌名叫《感恩的心》 。其中有这样的一句歌词让我特别感动：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己：感恩的心，感谢命运，花开花落 我依然会珍惜！让我们在教给学生所有技能的同时，也教会他们唱这样一首歌，让我们学会感动，学会感恩，学会爱与被爱！

让职校生学会“感恩”就是知晓“送人玫瑰，手留余香”蕴含的处事哲学；让职校生领悟“感恩”就是领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛；让职校生学会“感恩” 就是让他们体会到只要心中装着爱就能使这个世界充满爱；让职校生学会“感恩”就是学会施予世界一点恩赐而感受到世界将施予他们更多的恩泽。与之相反，也应该让职校生懂得：一个丧失“感恩”之情的人，他的人生就会一片苍白；一个丧失“感恩”的社会，世界将变得光怪陆离；一个丧失“感恩”的民族，他们的祖国将危在旦夕！

“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。坚持用“八荣八耻”来潜移人、默化人、塑造人。当“八荣八耻”成为全体职校生的共同践行、自觉行动。他将会对整个社会未来的发展和进步起着重要作用，社会主义荣辱观必将成为引领社会风尚的一面旗帜，激励我们奔向新的精神高地，推进民族复兴的伟大事业。  （完）