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“弘研”是宿迁经贸高职在“弘毅”理念引领之下实行的立足于课堂，以研促教的教学教研制度，形成了人人参与教科研的浓郁氛围。“弘研”制度具有以下特色：

一、教研活动主题化 

将周二定为教研日，以“每周一课”为主题，每组推荐一名老师上公开课，教研组长组织全组老师对公开课进行自评、互评。自评内容涉及课堂教学中体现的教学理念、学情分析、教学设计等。互评涉及课堂教学目标的达成度、教学情境创设的有效性、教学检测的合理性、激励教育的适切性， 教学资源与信息技术利用的整合性、学生学习的主体性等方面进行全息透视和综合判断。并运用科学的教育教学理论、方法准确地发现教师课堂教学的优缺点，提高听课评价反馈的针对性和有效性。

二、公开听课随机化 

每周安排三节校级公开课，执教的老师是在全体上课老师中随机抽取的。实行校级领导，教学主任，教研组长及无课务冲突的老师共同参与听课的制度。并安排全程摄像，上传至教学资源网，供全校老师学习。课后及时组织评课，反馈听课建议。通过听课学习与评课交流，理科老师听语文课，感受、吸取语言表达的技巧，提高教学语言的魅力。文科老师听数学课，收获缜密思维的习惯，提高逻辑思维能力。基础课老师听专业课，增加了对学生专业学习的了解，有助于基础课教学内容的更有针对性。 

三、听课反馈常规化

科研处每周发布“弘研”教科研简报，对每堂公开课的评课进行集中反馈，总结优点、亮点与不足，为课堂诊脉，力求促进教师教学水平的不断提高。并及时将“每周一课”的评课材料上传至学校数字校园的教学教研库。每周校级公开的全程录像上传至学校数字校园的教学资源库，做到材料的数字化管理，实现资源共享。

教研活动是促进教师之间互相学习，促进专业成长，提高课堂教学质量，提升教科研能力的有效途径和方法。将教学与教研结合，有效促进了教师教学水平提升，案例教学法、任务教学法、项目驱动教学法、微视频教学法、理实一体化教学法、行为导向教学法的综合运用，更新了职业教育新理念，极大地激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果，夯实了学生的学习基础与专业能力。