宿迁红色教育传播要注入新内容

本文是2016年市建党95周年获奖征文

江苏是中国共产党的的发源地之一，是中国革命的摇篮，是中国红色文化飘扬的地方。在中国共产党成立95周年之际，回顾历史，畅想未来，江苏有许多让人难忘的回忆，尤其是作为革命圣地的承载，江苏红色文化的内涵与特征表现在精神层面的激情、物质层面的支持、军功层面的战役、根据地层面的记忆、历史层面的厚重、人物层面的承载几个层次。永葆革命本色，我们必须要把革命的火炬顺利、完整地交给下一代人，这是我们的使命和职责。红色文化的传承需要通过多种方式方法进行，重视红色旅游线路，在传统渠道、新媒体、社会俗文化和核心场所学校教育等载体，重视立德树人，并把新时期的宣传重心社会主义核心价值观充分结合起来，让红色文化占领青少年的精神世界，成为塑造灵魂的重要工具。

红色文化在形式与内容上有着特定的物质载体与丰富的精神内涵。红色文化是物质文化和精神文化的有机统一体:物质文化一般包括革命战争遗址、纪念地等实物;精神文化即新民主主义革命时期形成的政治制度(如革命理论、纲领、路线、方针、政策)、政治信仰、政治作风、政治道德、革命精神、革命传统等。物质文化是红色文化的载体,精神文化是红色文化的核心与灵魂。红色文化是中国共产党人继承民族优秀传统文化和汲取人类先进文化的文明成果,是中华民族共有精神家园的文化支撑。

江苏红色文化的内涵表现在精神层面的激情、物质层面的支持、军功层面的战役、根据地层面的记忆、历史层面的厚重、人物层面的承载。江苏的红色文化具有两个特征：物质形态及表现，红色文化的精神形态及内涵。

在红色文化的传承中，我们可能会有一些困惑和盲区，比如社会主义核心观教育与红色文化的关系，对于普通城市居民、农村村民的红色文化教育，需要我们构思教育方式。

   （1）红色文化与核心价值观教育紧密结合起来

当前社会主义核心价值已经成为社会文化的潮流，其中包含着丰富的红色文化的元素，我们必须牢牢地把握机遇。用大众喜好的形式深入浅出地融入核心价值观，让中国的传统美德发扬光大，使中国人在生活水平提高的同时，更好地提高精神生活，也加快“中国梦”的实现。

    （2）结合地域文化在社会大众中进行红色教育

教育不能有一个死角，要让先进的革命红色文化全方位地占据社会大众的全部生活。对此，笔者的建议是用地域文化加入红色元素。只要有人的地方就有文化，文化与人的成长无法分离。现代化是我们当前的发展目标，在所有的现代化进程中，人的素质和现代化教育是最重要的衡量指标。普通劳动者虽然文化不高，但他们也都有自己的“乐子”，听听歌、哼哼地方小调，看看外请来的“小戏曲”，这都是伴随人们从小到大的美好记忆。江苏苏南有苏州评弹、无锡的二胡、南京的秦淮小调、苏北的淮海戏、黄梅戏、扬州，等等。我们应该重视并挖掘其中的教育功能，开发出优秀的红色教育作品，比如说讲江苏的革命历史、战争年代故事、历史人才、新四军与敌人的斗争故事、一些重大的历史战争题材，都是很好的文化元素，充分地融合对于红色文化的传承，对于地方戏曲文化的发展，对于丰富大众的日常生活，都是人们乐于接受的东西，并且与当地人们紧密相关，受到人们的青睐。（作者陆广地，宿迁经贸高职 副教授、省“333”工程培养对象）