宿迁经贸学院加强规范建设，弘扬弘毅精神，打造校风一流高职校

宿迁经贸学院将2011年作为校风建设年，致力于加强规范建设，弘扬弘毅精神，打造校风一流高职校。

一、关注行为规范，加强秩序教育，营造优良学风

“秩序教育”就是一种规则教育、规范教育。学校加强秩序教育，确保一切工作有秩序，一切活动有秩序。

（一）安全秩序：“三讲”

“三讲”——人人讲、事事讲、时时讲。学校把安全秩序放在工作的首要位置，做到人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，在交通安全、食品安全、消防安全、人身安全、财物安全、课堂安全、活动安全、心理健康安全等方面强化措施，杜绝恶性事件发生。

（二）卫生秩序：“五无”

“五无”——地上无污迹，墙面无污染，桌椅无刻画，门窗无积尘，洁具无污垢。禁止校内超市出售口香糖、香烟给学生；对随地吐痰、吐口香糖、抽烟现象进行督察；将墙面脚印、涂鸦、桌椅刻画作为检查的主要内容；将门窗有无积尘、洁具有无污垢作为是否合格的主要标志，每月进行检查评比，对优秀的班级颁发“流动红旗”，对优秀的宿舍颁发洗化用品、床上用品进行激励。为防止一边打扫一边乱抛的情况发生，学校建立有效机制，做好长期保洁工作。

（三）礼貌秩序：“四带”

“四带”——把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给社会。要求师生间、同学间交往，注意基本的礼节；在待人接物的时候，要懂得必要的礼仪；在家中，要尊重自己的长辈；在工作中，要注意同事间的和谐共处；在发送短息、接打电话时，要体现对别人的尊重；在购物、就餐、坐公交车的时候，要注意排队；在排队就餐、上下楼梯时或公众场合不要大声喧哗；遇到问题及时沟通，多做自我批评，请求对方的理解和谅解。

（四）就餐秩序：排队、低声、整洁

学生的就餐秩序反映学校整体文明程度。学校要求学生“三人必排队，五人必成行”。就餐过程中，强调轻声细语、细嚼慢咽，吃饭时不发出声响，吃饭后主动将餐具放入指定位置，不将饭菜抛洒到地上，保持饭桌的整洁、衣着的整洁、动作的整洁。

（五）教学秩序：“两针对”

“两针对”——针对企业需求、针对学生实际，贴船下篙。学校教学以学生和企业的双重需要为准绳，加强教学规范管理，推行课程兴校理念，注重教学方法的改革，实施项目化、理实一体化教学，教学手段灵活多样，受到学生的普遍欢迎。

（六）实习秩序：“一高一严”

“一高一严”即高起点、严规范。改变把学生送出去就算完成就业任务的认识，选择优秀企业、适合岗位让学生实习。规范实习管理，不断提高就业满意率。同时，加大师生创业扶持力度，促进学生不出校门就能得到良好的实习机会，得到老师专业指导。

二、倡导以师为本，严格教学规范，打造优良教风

（一）以师为本，开展系列“暖心”工程

本着“以师为本”的指导思想，开展系列民生“暖心”工程，对教师进行节日慰问，并发放福利；合理提高教师津贴；重组教工食堂，改进饭菜质量；安装空调改善教职工办公、就餐条件；安排教职工体检；组织部分退离休教职工外出考察；定做教职工校服；组织教职工文体活动；完善《“六必访”制度》，把关心教职工常态化、制度化。

（二）实施“411”工程，打造教学管理新秩序

“4”即每天四项教学检查。包括全面检查1次教学秩序、听1节课，查1位教师的教案与作业，与1名老师或学生交流。在四项检查的基础上，每周编印1份常规教学检查通报。此外，每月组织1次学生信息员会议，全面了解学生对教学意见。积极开展教案评比、教案展活动，促进教案质量的提升。

“1”即汇编一本制度。出台、修订《规范教学检查的通知》等制度，并编印成册。

“1”即搭建一个平台。为了精致化管理服务，学校组织计算机专业教师开发内网平台，实现管理的增速提效，达到教学信息资源共享及信息互动，有力推进学校常规管理工作。

学校要求干部要“率先垂范、业务精湛、求真务实、特质优秀”，要求教师要“精神振奋、信心坚定、德技双馨、特点鲜明”，形成了“敬业、严谨、创新、争先”的优良教风。

为营造优良的校风，学校还不断追求优质服务，规范后勤管理，合理规划建设，打造优美环境。