宿迁经贸高职“学行查评”四部曲保障学生习惯养成效果

习惯养成教育在不断深化，细化，宿迁经贸高职对学生日常行为要求循序渐进地不断提出更严格、更细致的要求。例如在各班级设置手机袋，上课时，学生手机必须进袋上墙。为保证教育效果，学校采取了“学、行、查、评”“四步曲”进行督察。

“学”：知规范，明道理。通过新生入学教育、专题讲座、座谈讨论、团课班会等形式，帮助学生熟知、领会秩序教育的要求。

“行”：抓训练，见行动。为了使秩序教育的贯彻实施与依法治校结合起来，我们修改了《宿迁经贸高职学生日常行为规范》，制订了《学生管理制度汇编》、《新生入学教育读本》、《班级常规量化考核办法》，用制度建设进一步规范学生的行为。在训练过程中，我们结合学生奇装异服、说脏话、乱抛瓜皮果壳、尊师不够等不良表现，一个问题一个问题地重点抓，抓反复，抓出成效来。

“查”：查实施，经常抓。以流动红旗班级、文明宿舍检查评比和值日值周制度为抓手，对学生文明行为、课堂纪律、环境卫生、自行车停放、门窗关锁等项内容实行全天巡视，发现情况，及时解决，并以检查通报的形式进行反馈。见好人好事就表扬，见不良行为就批评。此项工作我校一直坚持，使抓行为秩序教育的实施做到了经常化、持久化。

“评”：评先进，树正气。根据各班表现情况，在每周一升旗仪式上都会进行流动红旗班级评比表彰活动，期末文明班级、优秀团支部，优秀学干、三创学生、优秀团员的表彰，奖学金评比等都是学校鼓励先进的方法。