宿迁经贸高职团体沙盘游戏为学生心理减负

宿迁经贸高职一直致力于教学模式变革，以“聚焦课堂，愉悦高效”为目标，以“小组合作，师徒互助”为载体，积极开展课堂教学改革，逐步构建形成了“自学-交流-展示-点拨-反馈”的教学模式，极大调动了学生学习的内驱力，增强了学生自信心，培养了学生自主、合作、探究 、质疑的学习能力。特别是课堂“展示”环节，一改往日沉闷压抑、“死水微澜”的氛围，让学生在课堂中体验到智慧挑战、情感共鸣、发现的愉悦。

　  课堂上学生们采取“小组围坐式”生生互动、生生互助的方式，来实现学生共同成长、共同进步。“虽然这种模式刚开始容易出现课堂易放难收、讨论超时、部分教师难适应等问题，但在日后实践中会不断得到完善，在减负增效中显出生机和活力。”

　  “让每个孩子都灿烂，让每位教师都幸福”是宿迁经贸高职的人文发展目标，学校更加重视学生心理减负，重视学生学习心理体验，从调节学生的学习态度 、激发学习兴趣入手，优化学生的学习心理素质，使学生苦中寻乐，随时主动地自我调节，保持乐观平和的心境。　　

心理辅导教师为游戏成员创设自由与受保护的“心灵花园”，成员在游戏中可以有效宣泄消极情绪、释放压力。沙盘游戏室现在已经成了学生的“心灵港湾”，心理辅导教师在“心灵花园”里发现问题，并及时、直接地帮助学生缓解焦虑，减轻心理压力。同时，也促进了团体协作能力、团体凝聚力、人际交往技能的提高，激发了学生向学之心，为学生心智的健康成长保驾护航。