宿迁经贸高职加强教风建设

教风是学校在教学精神、教学态度和教学方法等方面形成的长期的、稳定的教育教学风气，好的教风对学生可以起到熏陶、激励和潜移默化的教育作用。宿迁经贸高职多措施加强教风建设。

一是提出“弘毅”教育理念。针对教师自信心不足、工作积极性不高、年轻教师较多等现状，学校提出了“弘毅”教育理念。“弘毅”出自于《论语·泰伯》章。曾子曰:“士不可以不弘毅，任重而道远。”通俗地说，“弘毅”就是“抱负远大，意志坚强”。我们把“弘毅”精神具化为教师发展16字目标，即“精神振奋、信心坚定、德技双馨、特点鲜明”。

二是加强师德师风建设。学校组织老师学习《宿迁市教育系统十条禁令》和《中小学生教师违反职业道德行为处理办法》，切实加强教师思想道德和职业道德教育，强化岗位意识、敬业精神、治学态度，促进教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教良好风气的形成。

三是严谨治学。教书育人是教师的基本职责，严谨治学是教师教书育人的基本前提，严格执教是教师教学行为的基本规范。学校加强教学质量监控工作，坚决杜绝不备课进课堂、不抓课堂纪律和上课马虎了事等现象，严肃处理教学事故，确保课堂教学保质保量。

四是督导与评价相结合。学校督导室和纪检督查室不定期对教职工上下班制度执行情况、上班时间工作纪律、教师上课情况等关乎师德师风问题进行检查；对教师的评价实行学生测评、教师互评和领导考评相结合的方式。

五是加强考核。学校加强对教师考核，将考核结果与教师的职称评聘、评优评先、绩效工资等结合起来；并建立和完善教学激励机制，完善对教学名师、教学骨干、优秀教学群体的表彰和奖励制度。