对待职校的“问题学生”更需要一颗真诚的心

——我的教育故事

    那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”，当然问题学生绝对不都是坏学生。他们往往被老师们忽视、冷落，“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心，也有被尊重被赏识的愿望。殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。对“问题学生”只有更真诚的师爱，才能填补他们心理的缺失，消除他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。

两个月前的一天晚上十点多钟，我已上床准备睡觉，突然手机来了一条QQ信息，打开后居然发现是一条匿名信息，具体内容是：“在班级里老师从不看重我这个同学，我会用实力告诉你，我并不比别人差。”看完信息后，我并没有立即回复，而是在思考，这是哪位同学发的？为什么要匿名发？同时也在思考，这个学生发信息的原因和目的是什么？其实当我看完信息后，脑海里已经闪现出班级一位女学生的身影，从内容上也可以看出这是一位平时表现不太好的学生，另外她想告诉我老师对她关心太少，即使是这样她也要努力去证明自己，心中猜想的是她，可是我不敢确定。

由于当时夜已深，我没有和她细聊，只是安抚她不要有压力，叮嘱她早点休息。而我，闭上眼睛却迟迟不能入睡，我自认为处理班务做到了公平，对班级学生的关心也能做到平衡，可是还有学生跟我提这样的事情，我不得不认真思考。或许班主任平时的一个眼神、说话的语气在学生心中都能激起很大的荡漾，毕竟学生还是很敏感的。也许平日里学生有很多话想说，但是又不敢开口，所有才想到匿名给老师发信息，既然这样，为什么不想个办法让学生把心里话都说出来呢！于是我做了个决定，第二天，我让全班同学每人给我写一份信，可以匿名，话题不限，心里想说什么就说什么，三天后收取信件。

三天的时间一晃而过，信收上来后，我发现每个学生都写上了名字，我首先把我猜测的哪位同学写的信拿出来看，这位学生写了整整三页。在信中她写道：“在老师的心中我应该不是一个很好的学生，专业知识学得不好，会计证至今也没考到，自己也不会去怪谁，这条路再难，我也要一个人走下去。我是一个很不自信的学生，很多时候都处于自闭的状态，我们宿舍只有我一个人会计证还没有考过，自己压力很大。太阳它之所以是太阳，因为它从不在意别人的眼光，我可以对自己说、对别人说我不是一个懦弱的人，我有实力。”在信中她还引用前NBA明星阿伦.艾弗森的一句话来勉励自己——没有人能打败我，除非杀了我，而任何不能杀了我的人就只会令我更坚强。这封信的内容，包含了她的自责、自勉，也充满了斗志，同时我也感觉这是她内心压抑情绪的一种宣泄。看完她的信我更能确定上次的匿名信息就是这位同学发的。

以我对这位同学的了解，她其实是一个很不错的学生，很有文采，只是她在学习方面一直不是很用功，导致了她每学期考试成绩排名都靠后，会计证考了两次也没考过。虽然平时我也鼓励她努力把证考到手，但是每次都失败了，看来之前的沟通没有深入到内心去，没有把她的潜力发挥出来。我觉得这是一个很好的契机，利用好的话对这位学生会有很好的开导、引领作用，我认真地给她回信，告诉她老师知道匿名信息是她发的，老师并没有忽视她，也不觉得她不如别的学生，希望她今后能认真学习，不管结果如何，能心中无愧就好。

事后，这名学生给我发了手机短信，告诉我上次匿名信息的确是她发的，我并没有为自己的猜测无误感到自喜，因为这是班主任和学生之间的一种默契。她在短信里感谢我心中有她，能鼓励她，并给了她勇气，她还告诉我她会努力的，一步步去实现自己的理想。

今天，我把这个故事以文字的形式表达出来，同时也将自己的一点心得与大家分享：作为教师，尤其是班主任老师，应该真诚地面对每一位学生，尤其是对那些平时表现不好，但是通过关心与鼓励却能改变的学生。或许因为您的那份真诚，“问题学生”的学习兴趣、探索精神也能得以提升；或许因为您的那份真诚，也会涌现出许多爱迪生的身影；或许因为您的那份真诚，也成就了自己的事业。记得有一位老教师曾说过：“一个好老师的标准就四个字：“敬业、爱生”。愿我们都能拥有一颗真诚的心，学会敬业、爱生，适时准确地把握好学生身心发展之规律，不错过一位学生。