师生友爱情意深三尺讲台献青春

从教十年，从事班主任工作八年，简单的履历中没有什么豪迈的举动和成就，在淡泊名利中让我学会了从容，在传道授业中让我学会了自律，在完善灵魂中让我学会了高尚，因为我明白了，我面对的工作对象不是无情之物，而是有血有肉有灵性的人，作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵，如何让一双双眼睛充满智慧之光，怎样使一颗颗心灵健康成长？这就需要我们班主任有强烈的事业心、责任感和一定的组织管理能力。从事班主任工作使我体会到了班主任工作的艰辛与劳苦，但是使我更加难以忘怀的是成功的喜悦和甘为人师的幸福，下面我结合几年来自己的工作实际，谈一谈我做班主任的体会：

一、 塑造自己的形象，赢得学生的信赖

一本书上说过，人生应该是立体的，我觉得班主任老师更应该是立体中的长方体：长指的是所教专业的特长，宽指的是知识面，高指的是现代教育学，心理学素养，那么这个长方体放置的平面应该是高尚的师德，传道之人，应该闻道在先，塑造他人灵魂的人，必须要有高尚的灵魂，唯有如此班主任才会是有一种神奇的魔力，深深地吸引并感染着学生，并且班主任要有自己的思想、个性，经常会在言谈中冒出新字眼，新鲜事，学生感觉班主任老师就是一部常读常新的书，这样才会对学生产生恒久的影响力，我们这个孩子王才不失王者风范。08年担任艺术班的班主任，军训已经结束了，来了两名新生，周辉和吴迪，人送绰号大亮和大脸，此二人便是在社会上流浪了半年才来的，因为是在艺校学了点所谓的艺术，呵，很涨冒，似乎也没把我这个小张老师放在眼里，一周后我开始针对每一个学生的爱好和条件安排学什么专业，问到他俩时，他们说，老师我们有专业，我弹吉他，他打架子鼓，哦，《真的爱你》这首歌你们熟吧。三年里，我的这个长方体毫无保留的都传授给了弟子们，在我的教导和感染下，班级同学团结友爱，专业比着赛的练，文化课叫着劲的学，班级学习氛围非常浓厚。

二、怀揣一颗宽容之心

刚一当班主任的那一两年，可能是太想表现自己，求功心切，教育和管理上没有章法，对学生的小小过错暴跳如雷，横加指责，费了很大的劲，自己是又气又累，可是收效甚微。后来看了一部影片，使我深受启发，故事中离异家庭的孩子，沾染了很多的恶习，父亲和老师对其叛逆行为不是正确引导和教育，而是拳脚相加，横眉立目，其父决定把他带在自己的身边教育，期间一位通行访亲的小学老师说了这样一句话：“处于青春期的孩子就如同一颗小树，如果小树歪了，需要你慢慢地将他扶正，如果小树是一直向上长的，你就大可不必苛求于他，把剩下的一切交给阳光和雨露吧。”这段话真的很值得思考，我们面对的不正是青春期的孩子吗，他们的独立意识很强，表现欲很强，逆反心理更强，如果不注意正确引导，横加指责，一意孤行，斤斤计较，好心或许不能得到好报。一点点小毛病是可以原谅的，甚至可以不予理睬，所以要学会容忍他们犯错误，心平气和的对待每一位学生。然而，宽容不等于纵容，他的小毛病，小错误要记在心里，累计几次后找一个恰当的机会找他谈谈，什么时间，什么地点，当时是什么场景你都做了些什么，造成了什么影响，使他一下子意识到，老师原来什么都知道，是给自己留了面子，给了自己很多次机会，在发自心底感激你的同时，缺点也就自然改掉了，这不是一举两得吗？

三、 情意绵绵，把爱字藏心间

著名教育家陶行知先生有这样一句话：“真教育是心心相印的。”夏老先生也说过：“没有爱就没有教育，热爱学生是教育成功的先决条件。”我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出了爱，收获的必定是学生们更多的爱。我觉得班主任老师对学生的爱应该是博爱，爱自己的每一个学生，不管他的成绩高低，不管他的品质好坏，因为教育的目的是使学生先学会做人，在学到知识。怎样去爱呢？一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一次热心的帮助等等。记得是2010年的第一场雪，由于穿的少加之身体的抵抗力再不强，得了一次重感冒，我询问了他的病情后，给他拿了几件衣服，买了些药去看他。“咱俩体格差不多，这几件衣服估计你能穿，不是啥名牌别嫌弃穿吧，按时吃药，快些好起来 别影响学习，”孩子当时是默默无语两眼泪。天不随人愿，高考时由于志愿报高漏了档，最后只好走了个民办的艺术院校，有志者事竟成，这小子边打工边学习，两年后考上了中国音乐学院的后本既而考上研究生，现在经常通电话，最发自肺腑的话就是，老师我这一辈都感谢你！

选择了教师这个职业我没有后悔，或许使自己失去了很多，但毕竟拥有了满园春色的愉悦，桃李芬芳的慰藉，我有我所挚爱的学生。在领导的关照和信任下，在广大同仁的支持和帮助下我会更加努力地做好班主任工作，坚定不移的做好传道，授业，解惑者也！