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伟大的教育家陶行知先生曾经说过“没有爱就没有教育”。作为一名职教老师，我坚持用爱心来经营班级，用心灵来赢得心灵。在平时的工作中，多看多听，掌握每个学生的特点，特别是对一些问题学生，要像春风化雨一样对症下药，寻求最佳的教育时机，给他们更多关爱和温暖，鼓舞他们前行，而当学生真正迈步前行之时，就是作为一名教师感到最幸福的时刻。

每天的讲解说教，让我们的喉咙提早衰老；每天高高的作业本，让我们的眼睛布满血丝；每天繁重的课务，让我们回家后没精神去搭理自己的孩子。作为教师的幸福感在疲惫的身躯和不堪的重负中渐渐迷失了……

作为教师的幸福到底在哪里？

今年我所带的是汽修班和烹饪班，孟同学性格自负并且逆反心理很强，爱冲动，经常犯错误，成绩也很差。刚开学一个月之内，可能打架不少于5次，一会儿和本班同学有矛盾了，一会儿又惹到外班同学。最严重的一次，是在后操场训练，他无缘无故地捣了前面一位同学的脸，结果那个孩子的眼角处肿了一个乒乓球大小的包，一提到他，我真的很头疼，但既然分到我们班级了，我就必须接受他，所以我天天找他谈话，告诉他打架的危害，告诉他班级荣誉的重要，最关键的是我跟他谈人生谈理想，但坚决不涉及学习，因为我知道只要谈到学习，孩子都会反感，尤其是学习成绩不够优秀的情况下。可能正因为我像“唐僧”一样天天给他念紧箍咒，他各方面的表现确实比先前有了较大的进步，改了许多坏毛病。因为他唱歌好听，我以此为契机，鼓励他考音乐特长班，他眼睛一亮，我知道他动心了，我立刻说想考大学也并非容易的事情，必须要付出努力，你可以从语文，数学、英语等简单的学科入手……从此他开始认真学习了。其实，处于青春期的学生逆反心理较强，尤其是男同学。他们做事情较少考虑后果，容易冲动。事情过后他们也会认识到自己的错误，但由于自尊心强，不肯轻易认错。作为一名职教教师，应该用适当的方式方法来教育他们，让他们从教育中认识到自己的错误，体会到老师对他们的爱与关心。有时也要给他们一个台阶下，那么，他们就能真正地从错误中吸取教训。

   我们班还有个女生周同学很成熟，很叛逆，也是人称的“大姐大”不服管。听说初一初二时经常披着头发，还烫了梨花烫，别人给她的评价就是像个少妇一样，我在想怎么办呢？这样对班级学生影响课不好啊。很巧，有一天她把头发扎了起来，我装作漠不经心地看了她一眼，轻轻地说了一句，今天真漂亮啊，头发扎起来感觉很纯哦！从此以后她再也没有披过头发。而且从此以后为班级各项活动中出谋划策，让我们班更优秀。通过适当的交流，让学生体会到老师的关心与爱，是引导学生身心健康发展的关键。作为班主任，更应该在班集体建设中付出自己的关心与爱，让学生实实在在地体会到，感受到。用爱感化所有的学生，所有的学生就会在班集体的建设中奉献出他们的那份爱。

突然间，我感受到了幸福原来就在这里。幸福喊在孩子们真诚的问候中，幸福写在学生认真的表情上，幸福绽放在每一个学生的笑脸上，幸福就是孩子对你深深的信任和满满的爱……

在以后的工作中，我会一如既往的做好自己的本职工作，管理好自己的班级，将每一个学生带好，让他们都能在职高的三年时光里完成青春叛逆期的蜕变，化茧成蝶，振翅高飞。这就是我--一个幸福的职高教师！

春雨无声，但她滋润心田，我愿做春雨，浇灌学生的心灵之花，孜孜不倦，矢志不渝。