2014年，宿迁经贸高职课题研究呈现新变化，形式喜人。

    一是申报群体多样化。较之前几年课题研究申报人集中少数几位教师身上，此次课题申报群体都是新面孔。这标志学校课题研究由少数走向多数。

二是主持人年轻化。课题申报的几位主持人老师年龄都在30岁左右，是较之以前课题主持人显示出年轻化，这说明课题研究中的年轻教师正在成长，中青年教师科研梯队正在形成，展示学校课题研究发展的良好态势。

三是研究专业化。课题研究范围集中在专业课程和专业教学领域。这说明学校课题实现了由基础课程教学研究到专业课程研究的突破，课题研究正在走向专业化，课题研究深度在提升，专业课教师正在积极参加到课题研究中。这是学校近年来倡导教师发展专业化的成果。为帮助青年教师更好更快的成长，学校在科研管理中，强调要教师要从自己的专业教学出发，积极撰写教育教学论文，以本专业为基础申报课题研究，使教学科研与自身专业发展相结合，快速提升的自己的专业能力。