11月23日，宿迁经贸学院江苏联合职业技术学院2012年度立项课题《“弘毅”思想在五年制高职校文化建设中的应用研究——以宿迁经贸学院为例》顺利通过开题论证，课题研究各项工作稳步开展，这也是该校以课题研究深化校园文化建设工作的一部分。

宿迁经贸学院进入新的发展时期以来，学校以“弘毅”思想为核心构筑学校文化，初步形成了学校“内聚外融”的人际沟通和心态文化。其中以“弘毅”为核心策划制作的校徽，在江苏省首届职业学校物质文化标识评比中获得一等奖，并被《江苏教育》选登在封底。

为将弘毅思想真正融入校园，形成弘毅育人的校园氛围，实现弘毅育人的设计初衷，学校成立了《“弘毅”思想在五年制高职校文化建设中的应用研究》课题组，主要成员由校级领导组成。课题组提出以“弘毅精神”作为原动力，重组学校文化建设内容，改变传统管理体系重机构、重权力、重统一、重制度、重监控的现象，以“弘毅”精神为核心，重构学校文化体系，以文化介入为特征，以培育感情为特色建设学校情境，培植师生、干部对事业、人生的使命感和责任感，以实现学生“意志坚定、习惯良好、基础扎实 、特长过硬”、教师“精神振奋、 信心坚定、 德技双馨 、特点鲜明”、干部“率先垂范、业务精湛、求真务实、特质优秀”的成长目标。

课题以构建“弘毅”制度文化体系，形成“弘毅”文化行动体系，形成“弘毅”物质文化景观标识，形成“弘毅”文化心态为研究目标，以 “弘毅”思想引领下的五年制高职校的顶层设计研究、“弘毅”思想在五年制高职校管理制度建设中的应用研究、“弘毅”思想对五年制高职校物质文化建设的影响及应用研究、弘毅文化行动体系研究、“弘毅”思想对五年制高职校师生心态影响研究为主要研究内容，重点在于用“弘毅”思想引领学校的顶层设计，以此引领和约束学校的显性文化和隐形文化的建设和完善，在具体的行动实践中逐步实现学校发展目标、干部发展目标、教师发展目标和学生的发展目标。

课题研究涉及文化建设的四个层面，以校园文化建设为载体，形成校本化的弘毅物质文化体系，构建以弘毅为特征的心态文化。侧重建设体现弘毅精神的学校制度、进行彰显弘毅精神的行为文化实践，探究“弘毅”思想对五年制高职校文化建设的影响。

课题研究工作为期二年，预计在2014年上半年结题。（张传刚）