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8月1日下午，市职业学校信息技术类教科研基地中心组组召开了一次线上专题研讨会，会议内容主要是讨论宿迁市职业学校信息技术类各专业人才培养方案和专业核心课程标准的研制工作。会议由基地副组长、宿迁开放大学教务处处长张峰主持，市职业教育与社会教育教研员于万清同志参加本次活动。

首先，张峰带领中心组全体成员学习了《关于报送全市中等职业学校 2022 级专业（学科）实施性教学计划及2022-2023 学年度教科研基地活动计划的通知》文件精神，并在前期广泛征求意见的基础上将此次标准研制开发工作的分工情况进行了公布。每个专业的实施性人才培养方案和核心课程标准研制均由一位负责人带领各自团队完成，并明确了完成的时间节点和具体要求。各位负责人积极响应和认真思考，提出了可能遇到的问题，各中心组成员积极讨论、献计献策。

紧接着，张峰围绕“如何科学制定专业人才培养方案和课程标准”这一主题，结合各组现场提出的问题，根据其本人前期参与省中职数字媒体类专业人才培养方案和核心课程标准制订体会，就标准制订的目的、意义和方法与大家进行了深入的交流。他还就全市职业学校计算机类各专业如何在“学标、贯标、研标、用标”上下功夫、探路子、创举措，坚持产教融合、校企合作是原则，坚持“1+X证书”制度和“岗课赛证创”融通是总方法，坚持课程、课标、进度和考核“四统一”是总要求。针对中职教育需求侧分析来看，70%以上的升学诉求需要作为供给侧的职业学校在人才培养目标上要准确定位，张峰强调在人才培养方案和课程标准制订上要统筹兼顾就业和升学两种类型的人才培养要的需求，除了要将学业水平考试和1+X证书课程和教学内容嵌入外，还要融入职教高考的课程与教学内容，全面助力莘莘学子们走的更高更远。

最后，市职业教育与社会教育教研室教研员于万清同志讲话。他首先充分肯定了基地中心组本次专题研讨会的必要性，强调了基地中心教研组的引领和示范作用、研制地方性人才培养方案和课程标准的重要意义。他提议，方案和标准一经通过，各职业学校的专业课应对照标准，相互协作统一发展。