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宿迁信息工程中等专业学校教育质量年度报告

                                                                                                                         （2018年）

   第一部分  学校情况

1.1学校概况

宿迁信息工程中等专业学校创办于2003年，是一所民办职业学校，2009年创建成省三星级的职业学校。学校位于宿迁苏州工业园南侧，徐淮路北侧，学校环境优美，交通便利，清雅秀丽。学校占地面积82亩，在籍学生1275人，教职工71人，其中专任教师52人。学校现在开设高铁乘务、交通安检、汽车技术服务与营销、计算机技术应用、电子商务、金融事务、家政服务、物流管理八个专业。教学楼、学生公寓、综合楼、餐厅、实训基地等面积达30400平方米。塑胶运动场、校园广播网、闭路电视网、相关的实训实习设施基本配齐。

学校始终贯彻“走职教之路，炼强技之才”的办学理念，以“招得进、学得好、留得住、出得去”为办学目标，秉承“自强不息、立德树人”的校训，营造“开拓创新、和谐文明”的校风、“爱生敬业、博学进取”的教风、“励志好学、明礼友爱”的学风，坚持以“坚定服务地方为根本，以校企合作为灵魂”为办学方向，推行军事化、精致化管理，切实加强专业建设，不断提升办学质量，主动适应行业、企业和地方经济建设和社会发展的需要，努力培养德、智、体、美全面发展的应用型、技术技能型人才。

1.2学生情况

　2018年秋季共招收434人，其中区内招收349人，区外招收85人。在校生共有1275人，其中，一年级436人，二年级426人，三年级413人。共有520人毕业生，与上年同比增加1.62%。520名毕业生中，其中升入高一级学校有287人，直接就业人数233人，升学就业率为98%。

1.3教师队伍

　学校共有教职工71人，专任教师52人，生师比为24.5:1；专任教师中具有副高以上职称教师7人，占专任教师比例13.5%，具有中级职称教师39人，占专任教师比例75%；专任教师全部具有本科及以上学历，其中硕士研究生3人，占专任教师比例5.8%；专任专业课教师37人，其中“双师型”17人，“双师型”比例为45.9%。

　1.4设施设备

　全校共有实训室面积逾2000平方米，共有专业实训室10间。全校教室合计38间，其中网络多媒体教室数20间。全校计算机合计320台，其中教学用计算机300台。2018年以来，完成计算机技术实训、物流专业创新未来课堂等4间实训室、实验室、学科功能室建设。完成高铁乘务专业模拟舱、电脑机房等10间实训室的改造和升级。

　学校实训设备采购预算80万元，全年实训设备采购预算金额达到110万元。这将有效提升学校的实训室建设水平，为专业发展和人才培养提供了良好条件。

　全校固定资产总值2846.78万元，其中教学、实习仪器设备总值1018.8万元，当年新增资产35.8万元，生均教学仪器设备值0.8万元。生均实训实习工位数0.5。纸质图书数量18000册，生均纸质图书12.03册。

第二部分  学校党建

2.1健全党建管理体制

落实领导职责。将党建工作列入学校工作大局通盘考虑，制定出领导干部抓党建工作责任制。党支部书记认真履行党建工作第一责任人的职责，其他支委成员按照部门工作分工，明确任务，落实责任。

健全工作机构。学校党支部为党务工作机构，支部委员会由7位党员组成。

明确工作目标。制定《信息中专党建工作规划》，明确党建工作目标和努力方向。同时，结合教育教学特点和党员队伍现状，分年度制定党建工作具体计划，明确党建工作目标、任务、措施、责任人和时限。

建立专题议事制度。每半年专题研究一次党建工作，针对本单位党的建设出现的新情况、新问题，研究制定改进措施。

　  建立健全党务公开制度、党内情况通报和反映制度、重大决策征求意见制度、民主监督制度等，不断推进党的建设民主化、公开化、规范化。

　  党支部委员会按期换届，由党员大会选举产生。选举工作严格按照《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》的有关规定和程序进行。

2.2推动德育思政工作

习近平总书记指出，“标本兼治是我们管党治党的一贯要求。”落实全面从严管党治党要求，形成校园廉政文化，必须坚持思想引领，把思想政治建设放在首位，重点强化“四方面”教育引导党员、干部补足精神之“钙”，筑牢思想之“魂”。

我校将廉政文化融入学校思想政治工作，积极营造干事创业、教书育人的良好政治生态。学校党支部不断加强中层干部及党委委员的日常教育、监督和管理，指导和督促他们履行“一岗双责”，廉洁从政，管好自己，带好队伍。针对廉政风险重点防控部门的负责人，建立季度谈话制度，坚定不移推动全面从严治党向基层延伸、向纵深发展，坚持不懈营造风清气正的良好政治生态，为全面深化学校内涵建设、提高人才培养质量、办好人民满意的大学夯筑坚强的政治保障。

2.3加强党的组织建设

为加强党支部在教育教学工作中的战斗堡垒作用，凸显党员教师的先锋模范效应，我校多举措创新党建工作。

一是加强党员教育，锤炼党性。学校一方面通过支部大会，按照支部学习制度组织全体党员进行党的政策法规法律和习近平总书记系列讲话的学习，另一方面通过支部工作群，对老一辈革命家们的先进理论和目前国内国际形势进行学习，党员同志们还利用工作群进行学习讨论、心得交流。二是在具体工作中为党员教师搭台子、压担子。党员教师积极参与学校教育教学管理工作，积极为学校发展建言献策。三是加强入党积极分子的培养。面对新形势下对入党纪律和程序的要求，学校一方面欢迎广大教师积极向党组织靠拢，另一方面对有入党意愿的教工加强教育，严格要求，重点培养。四是加强党风廉政建设。学校支委增设纪检组长，和学校纪检组长配合，对学校各项工作进行纪律监察，杜绝学校腐败、微腐败的发生。同时，我校还加强党风廉政建设社会评价的广泛宣传，通过社会评价所反应的问题来进一步促进学校工作。

2.4发挥政治核心作用

新形势下，强调基层党建的政治功能，牢牢把握政治方向。在我校的党建工作中，我校党员干部和党员教师充分发挥了思想政治教育的积极作用，保证党的教育方针在学校的全面贯彻落实，使学校把握正确的办学方向。

2.4.1把握好课堂教学

充分发挥思想政治理论课在中职学生思想政治教育工作中的主渠道和前沿阵地作用，不断探索新的教学方法、丰富教学内容、改进学习方法。积极研究专题讲座、案例学习、实地爱国主义教育等形式多样的教学，推进多媒体和网络技术的有效运用。逐步实践考试方法，综合学生的接受程度和实际运用能力。思想政治理论课程的教师在课堂上，要针对中职学校学生的实际情况，分析和解释学生普遍关心的热点问题。做到理论联系实际，切实提高思想政治教学的质量和效果。积极引导学生正确的把握国内外形势，结合重大事件做好爱国主义教育。使中职学生在学习专业文化知识、投身社会实践中，不断加强思想道德修养，提高政治觉悟。

2.4.2加大思想政治教育工作者的队伍建设力度，实现党建工作队伍的创新

学校发展，教师为本，教师发展，思想为先。思想政治教育工作者责任重大，使命光荣，我校党员干部和教师不断提高自身的政治、思想、理论、道德等素质，将党的理论、路线、方针政策宣讲透彻，使之通俗化、具体化、大众化，方便了学生接受。在我校思想政治工作者队伍建设工作中，学校加大投入，弘扬高尚师德、提升专业精神，探索科学评价体系、倡导正确的价值导向，加强为思想政治教育工作者的人文关怀，增强了职业幸福感，建设出一支专业素质高、政治信仰坚定、师德高尚、受师生欢迎的指导者和引路人队伍，最终实现了党建工作队伍的创新。  

我校党支部具有优秀的党员教师队伍，有丰富的思想政治教育课程资源和明确的政治导向。思想政治教育为我校的党建工作开展，打下了牢固的理论基础，起到了助推的作用，思想政治教育渗透在学生的日常学习生活中，一批又一批胜任党组织各项工作的优秀团员、入党积极分子。

第三部分  学生发展

3.1学生素质

　在校学生除了具备普通高中思想特点以外，由于受到特殊的环境影响和面临就业的现实情况，还具有自身的特点。绝大多数学生通过参加爱国主义、社会主义思想教育等一系列主题教育活动，以及一些社会实践活动，思想逐步趋于成熟。大多数学生已有一定的理想和信念，他们的正确人生观正在逐步形成，个人的自我价值取向正在向如何适应社会主义市场经济的需求转变，重新树立当代青年形象的风气正在校园形成。

我校学生主要来源是参加宿迁市中考的初中毕业生，其中有四分之三是宿迁户籍人口，学习成绩中等偏下。我校为学生搭建了升学、就业、创业成才立交桥，实现了让每一位走进校门的学生“升学有门、就业有路、创业有方”的人才培养目标。学生文化课合格率89.6%，专业技能合格率93%，体质测评合格率97.7%,毕业率94%。

3.2在校体验

　学校创设优美的校园环境、优质的实训条件和丰富的校园文化生活，使得在校学生开心、家长放心，学生在校体验满意度较高。

　学校充分利用主题班会、黑板报、广播等教育渠道，采取多种形式进行相关法律知识的普及，教育学生学会用法律规范自己的言行，用法律保障自己的合法权益。学校设立心理咨询室，解答学生的心理困惑和心理问题，通过德育课程、主题班会教育，引导中职学生摆正心态，与人为善，接受他人，不孤立自己，自尊、自爱、自强，同时也要宽容、体谅、理解他人。学校十分重视思想政治教育，大多数学生思想政治道德素质得到提高，有强烈的社会责任感、义务感，学习目的明确、态度端正，安全、环保意识较强。大多数学生都能客观认识自我、评价他人，自信、自律，能在符合集体要求的前提下充分发挥自己的个性。组织学生经常参加体育活动，要求他们掌握体育活动的一般知识和技能，国家学生体质健康标准达标率均在98%以上。指导学生进行职业生涯规划，使多数学生的个性特点、职业倾向与所学专业相匹配，掌握了职业生涯规划设计的常识性知识。能按教育部等要求修完规定的《语文》《数学》《外语》《计算机应用基础》等基础必修课程，成绩合格率在89.6%以上。在顶岗实习中，学生恪守实习纪律和操作规范，90%以上的学生能够达到职业岗位工作的要求。

　学校采用问卷调查的形式，对在校学生开展了无记名问卷调查，收到有效问卷675份，结果如下：学生在校理论学习满意度93%、专业学习满意度87%、实习实训满意度84%、校园文化与社团活动满意度87%、生活满意度89%、安全满意度95%、毕业生对学校满意度100%。

3.3资助情况

　为了确保国家的资助政策家喻户晓，学工处通过班级公告栏、校园广播和黑板报等宣传阵地加大对学生资助政策的宣传力度。加强家校联系，让家长了解助学政策，通过家长有效监控学生助学金的使用，防止学生把助学金挪作他用。

3.4就业质量

　本年度毕业生520人，就业升学率为98%。直接升学人数287人，分别升入徐州工业职业技术学院、徐州九州学院、昆山硅湖职业技术学院、盐城工业职业学院等合作大专院校。直接就业人数223人。其中在专业对口岗位181人，对口就业率81%。

3.5职业发展

　3.5.1 加强职业发展的“四化”工作

　学校就业工作坚持“以服务为宗旨，以促进就业为导向”的基本原则，紧紧围绕“就业质量”“对口就业率”等中心问题开展工作，坚持“巩固、提高、指导、拓宽”的思路，加强就业工作指导专业化、推荐系统化、管理服务化、职教扶贫常规化。长期以来，学校根据宿迁的社会经济发展状况及学生志愿，积极为学生的就业或创业提供指导和推荐，不断加强学生创业教育，着力培养学生的创业意识和创业能力，真正体现“就业有优势，创业有基础”。

　3.5.2 帮助学生精选就业岗位并加强就业推荐力度

　为了进一步提高毕业生就业质量，学校就业处对学生就业岗位进行了精挑细选，层层把关。在“育人为本、学以致用、专业对口、理论与实践相结合”原则的指导下，学校考察了数十家企事单位，并最终与上海铁路局华铁公司、京东（宿迁）集团、当当网（宿迁）、华兴玻璃、双鹿电器等多家企业签订了校企合作协议，共同负责学生就业的组织和管理。学校与苏宿工业园区人才市场联合举办学校专场招聘会，吸引了11家企进场招聘。招聘会针对学校学生的特点和专业，特设了电子信息、计算应用、电子商务、计算机网络技术、动漫设计与制作、建筑装饰艺术、会计、金融事务、物流服务等各行工种100多个，提供800个毕业生岗位，学校近300名学生参加了双选会。

　3.5.3 加强就业及创业指导

　学校加强了毕业生就业、创业指导课程的教学，确保各项工作顺利推进。就业、创业指导课程分三个部分集中进行，就学生管理、面试技巧、就业法规政策、就业形势、企业管理制度、人际关系、生产安全教育、诚信教育的多方面内容开设讲座，邀请合作企业资深人力资源专家进行指导；学校安排教师从心理学角度分析不同的求职心态，就求职面试技巧对学生进行了指导；往届优秀毕业生与大家分享了自己在工作中、生活中的酸甜苦辣，鼓励师弟师妹们勇于担当，尽快适应工作岗位，成就自己的美好人生。通过以上举措，有效解决了学生就业中常见问题，提高学生面试技巧及职业发展能力，为学生融入企业和社会做好准备。

　3.5.4开拓毕业生就业和升学双通道

　解决中职教育面临的教育“终点”的难题，学校积极为就业学生继续教育和终身教育创造条件。2018年学校与宿迁学院成教学院、盐城工业等多家成教学院开展合作，为毕业生学生开展学历提升专题讲座，鼓励学生踊跃报名参加学历提升再教育。

第四部分  质量保证

4.1学校基础能力建设

    我校自创办以来不断创新改革，近几年取得了稳步发展。2018年对于我校来说更是突飞猛进的一年，为了提升学校的基础教学能力，我校将硬件设施建设做出改变, 机房的升级改造、校安工程加固，操场建设，特别对教师办公室的整体进行合理划分， 做到一人一个工作位置，一个工位一个工牌。

4.2现代职业教育体系建设情况

积极探索服务地方经济发展的现代职教体系。依托企业开展教学实训，人才培养，积极靠拢宿迁激光产业、高铁服务等行业定向培养。试点对接当地企业，升级专业规模，完善机制，不断提升与地方经济相符合的现代化人才培养力度。

4.3专业动态调整

　为使专业培养人才能够切实符合适应经济社会转型升级的需要，全面提升我校的人才培养水平，学校建立了专业增设、淘汰、改造的动态调整机制，优化各专业结构与布局，提高专业建设水平。2018年，学校在充分进行市场调研的基础上，经过充分论证，结合本校的实际情况，与京东集团签署定向委培协议，开设“电子商务京东班”。电子商务专业与京东集团宿迁电子商务产业园区合作，对专业教学计划、教学内容和方法、课程设置等进行专题研讨，模块化教学、项目教学、专业集中实训、阶段性实习等教学措施，为专业的发展和学生的高端就业开辟出一片新天地。新增专业在2018年正式开始招生，实际招生2个班合计76人。

4.4教育教学改革

　学校在开设新专业，增强学校专业活力的同时，不断强化原有专业的建设，以课程内容改革为核心，以教学方法、手段改革为重点，严格按照教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》的要求，调整课程设置，优化课程结构，促进专业教学科学化、标准化，促进课程、教材建设的规范化、系列化。

4.5教师培训培养

　学校高度重视教师培养培训工作，结合学校实际扎实开展教师培养培训工作，保障经费，创新形式，师资队伍建设收到良好效果。

　学校采用走出去和请进来两种模式开展教师培训工作，年度共派出50人次外出培训，其中省内培训10人次，市内培训40人次，包括技能大赛辅导教师、教师参赛人员、优秀班主任等培训。学校还邀请专家到校讲座。当年教师队伍建设经费总支出20余万元。

4.6质量保障体系建设情况

精心设计，构建教学质量保障体系。学校在认真总结了教学管理工作的基础上，理清教学质量保障体系建设思路，形成了以教学质量目标、教学资源保障、教学过程管理、教学质量监控等为核心的教学质量保障框架。在此框架内以教学质量评价机制和教学质量改进机制为主体打造教学质量保障体系，为此全面梳理和修订了各项教学管理制度。

4.6.1建立多元化的教学质量监督机制

在原有的教师教学质量评价和教学督导制度之上，增设了学生教学信息员和教学工作定期检查制度。教师教学质量评价由过去的单纯学生问卷评价改为学生网上评价与院系评价、教师自评相结合，促进教师教学改进。在过去学生座谈会、问卷调查等的基础上逐渐形成了学生反馈教学信息的机制，本学期正式了启动学生教学信息员工作，加强学生监督力度，发挥学生的监督主体作用。完善了各主要教学环节的质量标准，使得教学管理规范化，保证整体教学质量。

4.6.2积极构建教学管理工作评价机制

通过对教学管理工作的评价，形成了良好的教学质量改进机制。

4.6.3多种渠道提高师资队伍整体水平

以教学团队建设促进教师专业水平提高，针对青年教师开展活动，如“青年教师在课堂活动”，促进青年教师教学水平提高。

4.6.4加强课程体系建设的力度

开展课程体系建设工作，完善课程建设规划，规范教学档案。各教研组组织教师开展“说课程”活动，使任课教师进一步深入理解所任课程教学目标，进一步更新教学内容、改进教学方法。在全校内积极开展“专业课示范”活动，使广大教师进一步明确了专业办学目标、发展方向和专业内涵建设思路，促进专业课程体系建设。

4.6.5高度重视学业水平测试工作

积极宣传学业水平测试工作，动员相关专业学生全员参与，全力备考，安全、顺利完成学业水平测试工作，取得良好效果。

第五部分  校企合作

5.1校企合作开展情况和效果

近年来，我校已与多家企业建立了校外公共实训基地，为学生的实习创造了良好的条件，通过校企合作达到了合作双方共赢的局面。例如我校与南京金龙新能源客车有限公司、南京英华达科技有限公司、京东商城、上海华铁公司、宿迁双鹿电器、等多家企业建立了稳定的合作关系，签订合作办学协议，成立定向委培班；此外，我校与昆山硅湖技职业技术学院、徐州九州职业技术学院、江南影视学院等八家高职院校联合办学，实行“3+3”分段培养模式。

5.2现代学徒制

京东班2018级首批40名学生在2018年下半年进入到宿迁京东电子商务产业园，在企业接受培训，适应企业的工作环境后，就开始正式进入到现代学徒制的学习模式中。物流管理专业在2018—2019学年度，根据专业特点和校企合作的实际情况，聘请德邦物流管理层做教师，安排专业的学生到合作企业参加专业技能的训练和学习。通过安排专业学生到德邦物流园正式学徒制实习，暨服务了企业也培养了学生的技能。

5.3学生实习实训

5.3.1将实习安排纳入人才培养方案和教学计划

学生实习是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，是教育教学的核心部分。我校坚持将实习安排纳入学校人才培养方案和教学计划，重视理论与实践相结合，加强校企协同育人，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程。

5.3.2实训基地建设 

学校现有各专业的实训设备基本达到专业设置使用要求，能满足正常的实训操作。学校十分重视实训室建设，2018年上半年对汽车实训室进行立体改造，投入新的两台升降器，规范实训室布局，引入了现代企业运行机制，创造了比较真实的工作场景。实训实习管理制度健全，在满足教学要求的同时能最大限度降低实训成本。下半年学校规划建设高铁乘务模拟舱，整合传统实训设备，并且建立了多个校外实训基地，所提供的实训岗位数量能基本满足我校各专业学生顶岗实习需要。学校与基地签有较规范的合作协议，实训效果比较好。

5.3.3严格依照实习管理制度组织实施顶岗实习

　学校制定了《学生顶岗实习管理流程》《学生顶岗实习管理细则》《学生顶岗实习期间班主任工作职责》《顶岗实习学生守则》《学生顶岗实习优先推荐规定》《学生顶岗实习安全汇报制度》《学生毕业实习评价方案》等一系列规章制度，严格执行学生实习管理相关规定，完善学生实习材料并存档。一方面，学校与家长、学生都面签了《学生顶岗实习协议书》《学生校外定岗实习安全协议书》《实习申请书》。另一方面，学校与实习单位签订了《校企学生顶岗实习协议书》，实习单位在《实习推荐表》《实习接收函》上签章，并交实习单位营业执照复印件，由学校存档。

　 5.3.4开展学生顶岗实习基本情况的自查

　 2018年秋季，我校2015年级共有375人参加顶岗实习，占年级人数的72.53%。从375份学生实习问卷调查的数据可以看出学生对今后的上升空间比较看重，学生实习的工资大多超过了4000元(占85.2%),多数学生实习比较稳定(70.6%的学生没有更换实习单位),对实习满意度达到了96.7%。

5.3.5与实习单位共同加强实习过程管理

　一是由刘洋副校长带队，多次深入实习单位调研，与企业代表、学生代表开展座谈，落实教育部《职业学校实习管理》各项事宜。二是向实习单位及实习学生发放实习情况调查问卷300余份，调查内容包含：实习环境、专业岗位、工作强度、薪资报酬、专业对口等，在回收问卷表逐一检查后，未发现有违反《职业学校学生实习管理规定》的情况。三是充分运用现代信息技术，构建实习信息化管理平台。就业部门组建了实习单位及学生的微信群、QQ群，加强学校和实习企业及学生的沟通，及时发现和解决问题。

5.4集团化办学

我校从2013年起，与省内外多所职业院校合作办学，分别与学院签订“3+3联合办学协议”，学生在我校读完三年中专，根据协议要求参加入学考试，成绩合格者直接升入高校就读。合作院校有徐州九州职业技术学院、江南影视、河南周口职业技术学校、昆山硅湖职业技术学院、常州纺织职业技术学院、建东职业技术学院等。

第六部分  信息化

6.1信息化建设情况

学校每间教室都配备了多媒体网络现代教育技术设备，多功能教室一间，多功能学术报告厅一间，配备学生电脑320台。学校建有专门门户网站，信息化基础设施比较完备。我校连接100M光纤；每间教室都有网络节点，并配备电脑，办公室、教研室都有高性能计算机。学校部署有电子图书系统，教学资源平台，但由于学校经费有限，我校智慧校园项目建设暂未启动。

6.2优质数字资源共建共享

为对外交流和内部管理的需要，学校专门建立了网站。作为校内与校外，家长与学校之间交流的平台，实现无线网络校园全覆盖。

6.3师生信息素养提升

教师信息素养不断提升，教育观念得到改变。信息化建设中最关键的因素是人，人的观念和能力决定着信息化的成败。信息化的时代需要老师具有信息的理解能力，信息的选择力，信息的判断力，信息的收集力，信息的处理力。学校认真落实《信息技术培训制度》，保证每学期信息技术培训量达到人均8课时，培训内容主要包括多媒体计算机的基本操作技能、INTERNET与校园网的使用、电教基本设备的操作、数码设备的操作技术、网页制作技术等。

第七部分  社会贡献

　7.1人才培养和用人单位满意度

　2018年12月，学工处对京东（宿迁）、上海华铁公司、可成科技（宿迁）、南京金龙新能源汽车制造有限公司等聘用我校顶岗实习学生较多的9家企业发放调查问卷，收回有效答卷9份，用人单位满意度超过91%。其结果汇总如下表：

　从对用人单位的调查可以看出，企业对学生的整体评价满意度及学校就业工作的整体满意度较高。对比上一年的相关数据，用人单位对我校2015年级顶岗实习生诚信守约情况的评价有显著提升，这证明经过学校岗前教育，学生信守合约的意识有较大提高。同时，调查也反映出，学生在工作能力、吃苦耐劳精神、语言沟通能力、承受工作压力的能力及适应能力上有一定欠缺，这和学生自身专业技能水平不高有关，也和社会大环境、学校教育、家庭教育有一定关联。

　7.2社会服务

我们学校设立专门培训部，每年为企业培养员工300人以上，使得企业员工技术和素质都大大提高。学校每年在本地就业人数在300人以上，为地方企业提高技术支撑。

7.3对口支援

9月江南影视一行3位教师来到我校，位我校的学生开展职业素养提升培训。在应聘技巧培训中，培训教师分别从就业招聘中材料的准备、语言沟通技巧、自我推介方法等方面为学生们进行培训，并指导学生利用手机写求职简历、通过简历向企业表达自己的需求。在服饰规范培训中，培训教师结合现实生活案例，情景再现，形象地讲解了职场礼仪的相关问题，学生们在轻松的氛围中学到了很多礼仪知识。在文明礼仪培训中，培训教师从站、立、行、走等方面进行实践指导，就每一个小的姿势、小动作给学生示范、纠正。学生们从对礼仪姿势一无所知达到了姿势动作基本规范。

11月，南京高淳中等职业学校为我校提供了对口支援服务，为师生带来了电子商务和汽车维修技能培训。通过集中讲授、分组指导、集体点评等形式，开展了《电商发展前景及就业方向》《店铺的搭建入门》《色彩基础及图像基础知识》《PS滤镜的使用》《PS蒙版的运用》《网店营销策略》《客服的沟通技巧》《网店的推广方法》等内容的技能培训，学生们在实操过程中热情高涨，基本掌握网店美工的基础技巧、完成《网店客服话术方案》设计、完成淘宝店铺基本设置、详情页面设置和店铺诊断任务。除此之外，汽车维修职业技能培训则开展了《发动机机油机滤更换》《发动机防冻液更换》《制动盘、片更换》《制动液、转向助力油更换》和《发动机拆装》等技能的培训。

7.4国际合作情况

根据我校的实际情况，我校尚不具备国际合作的条件，但我校会学习国外先进教育理念，争取能够早日引进国外优质资源或优质实习实训设备，开展国际合作。

7.5一带一路

我校目前还未参与一带一路建设项目，但我校会借“一带一路”战略发展的机会“引进来”“走出去”，学习沿线先进职业院校的办学经验，加强职业教育在体制机制、办学模式、人才培养等方面的探讨，开展校与校之间的联谊会、文化节等项目，以加强交流互动。积极推动合作办学，实现同类职业院校的深层次、长期性对话合作，为促进“一带一路”战略持续实施提供人才支撑。

第八部分  举办者履责

　8.1经费保障

　我市各级政府积极推动中等职业教育发展，在政策和资金等方面予以支持，充分保障了学校建设和发展的需要，为学校提升办学质量提供了坚实的基础。

2018年度，学校经费总收入 740.7万元。其中财政补助收入467万元；事业收入269.31万元。

2018年度，学校经费总支出1489.3万元。其中日常运行及教学支出（含工资福利及补助）1453.4万元；设备购置项目（含软件开发等）支出总额35.8万元；师资培训支出20万元。

8.2政策措施

8.2.1制定经费保障措施

为突出教学工作的中心地位，实现学校总体发展规划和人才培养目标，保证教学经费及时、足额投入到教学工作中，我校专门制定了《信息中专经费保障措施》。措施中对核心教学保障、教学设备购买、教学资料购置、教师培训及教学研究等都做了具体要求，其中为突出教学工作和人才培养，我校将全年经费预算的60%用于教学。

8.2.2成立监督小组，强化监督检查

为确保教学经费足额投入到教学工作中，学校加大经费的监督力度，建立完善的监督机制，保证经费能够足额、充分、高效地使用，严禁挤占、挪用。设立职工代表参加的监督小组，按照有关规定对经费实行监督及检查，对不符合要求的支出，责成限期整改。学校每学期向教职工汇报教学经费的使用情况，并设置财务公开栏。

第九部分  特色创新

针对职中学生的特点要求，我校始终坚持“走职教之路，炼强技之才”的办学宗旨，秉承“立德树人、自强不息”的校训文化，将全面培养新型“三好”学生（社会的好公民、企业的好员工、父母的好儿女）作为学生教育管理的主要目标。围绕这一目标，学院积极借鉴军队院校人才培养模式，学习部队优秀管理经验，既注重学生专业技能、文化知识、理论素养的教学和培养，更关注学生思想品德、团队精神、坚韧品格、组织纪律、文明素质和细节养成的训练和锻造，努力形成“学生士兵化、校园军营化”的创新教育管理格局，为全面打造新型高素质复合型人才奠定了基础。目前准军事化管理体系健全、建制完整、运转高效，成功探索了一条培养高素质、高就业的创新型学生教育管理办法和路子，已成为学院办学的一个鲜明特色。

   第十部分  主要问题和改进措施

　10.1“双师型”专业教师短缺的问题

　“双师型”专业教师存在引进难、培养难的双重困难。学校教师的来源主要以高等院校应届毕业生为主，几乎没有实践经验，他们接受的大学本科教育主要以专业理论学习为主，其专业实践也以在实验室的实验为主，缺少与社会、企业的联系，大多缺乏专业实践经验和必须的专业技能，因此迫切需要积极创造条件加强实践动手能力的培养。

　10.2教师信息化技术应用能力还需提高

　增强教师教学信息化手段运用的能力，提高教学质量和管理水平是学校“十三五”规划中一项重要内容。学校教学信息化建设通过近些年的不断发展已取得一些成效，但教师信息化技术水平和应用能力还需提高，教学信息化对教师知识结构、综合素质、信息化能力都提出了更高的要求，急需通过创新与探索加以解决，例如教师在整合教学资源、开发课程资源的主动性不高；对学生信息素质、自主学习能力和创新能力的培养等还要进一步提高。要全面提升教学信息化应用水平，还需要经过不断地学习、实践与积累。