职教科研园地的守望者

         ——记宿迁经贸高职陆广地老师

近日，陆广地老师走上宿迁经贸高职的“弘毅讲堂”，与全体教师分享他教学与科研的感悟与收获。

陆广地老师是江苏省“333”工程高层次人才培养对象，宿迁市“135工程”第一层次培养对象，市教育科研评审专家、市数学学科带头人、宿迁市骨干教师、江苏省教育学会会员、省高评委专家、宿迁市数学学会理事。称呼他老师，因为他一直坚守在教学的第一线，但学校的老师习惯称他“陆大师”，因为他在教科研领域取得丰硕的成绩，他执着于科研的精神具有大师风范，令人敬佩。

他，耕耘于教学园地，满怀爱心。他认为职校有效教学应该把握学生的“脉”，指向情感、体验、德育，实践德育为先的要求，为适应岗位要求，为学生的终身发展服务。因此要以活动教育为中心，增加体验；以趣味教学为方向，培养自信心；以互动教学为基础，提升学生全面素质。在学生最近发展区进行有意义教学，利用网络信息资源，在项目课程和任务驱动教学中，以评价为导向落实三维目标，通过教学改革形成有生命力的教学模式，减少无效劳动。他带领团队进行教育游戏与学科的整合，把许多学科内容用游戏作为载体进行教学，比如计算机课程的打字、练鼠标、练习单词、调酒师、茶艺师、德育、心理健康教育、青春期教育等等；进行教育游戏化教学研究，提出游戏-探究模式；把传统体育游戏进行现代加工,成为可以进课堂的教育游戏。

他，执着于科研园地，深思探究。立足现实，从学生学情出发，针对职校教学无效、课程空转现象，深入探究，积极投身研究活动，找寻有益因素，为数学课程教学改革找到生命力和原创力。从学生职业素养培养和核心能力提升出发，在理论上、实践上构思指导思想、进行文化数学、实践活动的尝试，取得突破性进展。在核心期刊发表论文《如何在数学实践活动中培养学生科技素养》、《在数学实践活动中培养科技创新能力》；编写讲义教材，获得江苏联技院教学奖（2015年），受到学生的一致好评。

他，面对丰硕的成果，虚怀若谷。 陆老师治学严谨、善于研究，求真求善，在教育教学科研等方面取得了显著成绩，近3年编著出版了4本职业院校素质教育校本教材读本《数学先知》、《数学神曲》、《数学物语》、《数学乐读》；近3年在核心期刊发表5篇专业研究论文、省级以上刊物公开发表教育科研、专业研究论文58篇。近二年主持省市重点课题《教育游戏与学科整合研究》、《基于职业素养培养的五年制高职数学课教改校本研究》、《人文数学课程实践研究》，一般课题《基于职业素养的数学课程改革》、《数学实践活动课程的设计与实施研究》，参与课题《利用社会资源对学生进行创业指导》、《职业学校构建有效教学模式的研究》的研究，曾获得省论文评比一等奖1项、二等奖3项、三等奖6项，联合学院教学成果三等奖3项，社科成果入选市理论研讨会论文集。在社会科学理论应用转化、新课程应用研究方面成果突出，已成为我市数学学科、职业教育行业公认的学术、技术带头人。但陆老师总是谦虚地说，他只是一个普通的“种田人”，整地、播种、施肥、收获、享受，坚信劳作不一定有收获，但不劳作必定没有收获。春华秋实，厚积薄发，也算是天道酬勤的一点回报！

清华大学前校长梅贻绮说：“所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”一个学校发展的突破口，不是高楼，而是教师，教师才是学校发展的生命线，是学校发展的动力源。2016年是宿迁经贸高职的“师资特色建设年”，整合校内的教师资源，加强教师的日常培训，激发教师的生命潜能，强化师资队伍特色建设，促进教师教科研能力提升，是追求学校发展中的又一个奋斗目标！