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5月26日下午，宿迁经贸高职组织开展“1559”特色课堂研讨活动，来自全校各教研室的16位教师上课，各教研室成员集体听课，课后组织评课。评课环节由校内名优教师担任主评，全体教学人员参加了活动，大家针对课堂教学的特色进行了深入的探讨和交流，讨论氛围十分热烈。通过这样的活动，不仅加深了教师们对特色课堂理念的理解，而且有效地推动了特色课堂在实际教学中的落实。

课堂建设是学校教育教学的核心环节，是落实人才培养目标、提升教育质量的抓手。为促进学校教育质量提升，彰显“五立”教育的实施成效，在“五立”教育理念引领下，宿迁经贸高职开展具有“1559”特色的“五立”课堂建设工作，实施教师“五立”课堂建设素养提升工程，切实提升教师“教”的水平，学生“学”的效果。

“1559”特色课堂，聚焦一个核心目标，即打造以师生学习共同体为核心的师生共生课堂；做有温度、亮度、广度、宽度、高度等“5度”的教学设计；凸显学生精进力、思维力、合作力、动手力、表达力等“5力”的培养；关注教学设计内容优化点、选择课中促学点、深挖课程思政育人点、强化课中精讲点、打造教学留白点、设计最优练习点、反思学生所得点、总结教学未得点、优化教学改进点等“9个着力点”。