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为进一步提高全县职业学校班主任心理健康教育理论水平和沟通技巧，充分发挥班主任心理健康教育作用，4月25日上午，沭阳县2024年职业学校班主任心理健康教育培训在宿迁经贸高职行政楼报告厅举行，活动特邀昆山市心理教育名师龚娴作专题讲座。沭阳县教育局职业教育服务中心主任刘平主持活动并讲话。全县所有职业学校班主任、中层及中层以上干部共计200余人参加了培训。本次活动由沭阳县教育局主办，宿迁经贸高职承办。

龚娴老师的讲座从一段节奏欢快的律动拍手操开始。大家跟着龚老师，从头、肩、大小拇指按顺序由慢到快，锻炼了眼、头、手、脑的灵活性，放松了情绪，导入愉快的氛围。

随后，龚老师以《用心沟通  智慧引领》为主题，围绕我国青少年心理健康现状、职业学校学生的心理问题、有效沟通的模式等方面进行了培训。

龚老师参考了《2023年国民抑郁症蓝皮书》数据，引出了我国青少年心理健康状况的表现，并分析了原因以及教育措施。

随后，龚老师运用心理学专业理论分析了职业学校学生的心理问题与表现，并教授了具体的判断方法。接着，龚老师结合亲身经历分析了职校班主任工作面临的挑战。

最后，她重点讲述了几种与学生进行有效沟通的模式。运用马斯洛需求层次理论和萨提亚的五种沟通模式理论，帮助班主任提高沟通效率。她用生动形象的短视频演绎了学生眼中的老师和老师眼中的自己，帮助班主任分析自己在学生心目中的形象，并请现场老师为自己打分。

为了强化沟通效果，龚老师还现场邀请了四位老师上台演绎指责型、讨好型沟通模式的特点，老师们的精彩表现让大家深切体会到在被指责时的恐慌心理，更深入地认识到沟通方式的重要性。然后，龚老师还请老师现场用打岔型、超理智型的沟通方式与身边的人沟通，观察对方的反应和效果。

这堂别具特色的心理健康教育培训，使班主任对心理健康教育有了更深入的认识，并学到了实用的方法来识别学生心理需求，提升沟通能力，增强学生幸福感。

沭阳县教育局刘平主任作总结讲话。她要求，一要补短板、强弱势，突出问题导向；二要勤思考、缓释放，学会自我调节；三要强信心、增智慧，赋能职业发展。她指出，拥有健康的心理、健康的身体，才能促进意志、个性、气质等非智能结构的发展，乐观、积极、向上的心态可以使生活充满愉悦之情。她强调，班主任老师要增强信心，保持心理平衡，适应社会环境发展，学会倾听，学会观察，学会开导他人，积极上好班会课，有效利用学校各种各样的活动开展心理健康教育工作，指导学生增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全人格和良好的个性心理品质，赋能职业教育高质量发展。

活动结束后，宿迁经贸高职商贸系赵迎晓老师接受沭阳电视台采访，她说：“作为一名班主任老师，我深感责任重大。在教书育人中，我们要以倾听为始，与理解同行，将引导贯穿始终，时刻关注学生的心理健康，做学生健康成长的陪伴者，做学生成长路上的引路人。”