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为提高全校教师教科研水平， 10月11日下午，宿迁经贸高职特邀江苏理工学院职业教育研究院院长、《职教通讯》 杂志社社长庄西真博士来校做学术报告。庄博士本次讲座的主题是《做好，也要写好——关于职业教育教学成果奖申报的一些体会》，本次报告会在该校图书综合楼四楼报告厅举行，报告会由校党委委员杨洪军同志主持。全校两百多名教职工聆听了本次报告会。

庄西真博士的报告分为四个部分：一、职业院校是干什么的；二、什么是职教教学成果；三、教学成果是做出来的；四、教学成果是写出来的。庄博士首先阐述了职业教育的指导思想、目标任务，他引用了《中国青年报》的一些数据阐述了职业院校近些年的发展情况，报道显示，在2015年-2018年的三年中，我国每年七成新增劳动力来自职业学校。职业教育社会认可度显著提升，职业教育进入“黄金时期”。

针对职业教育发展现状，以及职业学校 “生源差、时间紧、要求高”的特点，庄博士认为，只有提高教学效率，才能提高教学质量。只有研究教学现象，探索教学规律，创新教学模式，才能提高教学效率。教学成果就是围绕职业教育教学过程中的实际问题，创造性地提出科学的思路、方法和措施，这些思路、方法和措施应该是容易被一线教师所掌握的。

庄博士随后援引国务院《教学成果奖奖励条例》中对教学成果的定义，指出优秀的教学成果应该具备严谨的话语体系，扎实的实践支撑，深入的实践探索。他对优秀教学成果的共同点进行了提炼总结，他以2018年的国家级教学成果奖的评选情况为例详细分析了教学成果奖评审的指标内涵和评分标准，以及江苏职业教育教学成果奖的获奖情况和地位。

经过系列论述，庄博士指出，教学成果是要脚踏实地的做出来教育教学方案，这个方案要有开始、有过程、有结果、有方案、有行为、有结果。庄博士还指出，优秀的教学成果要有传播的意义，所以要用合适的语言提炼出来。怎样写好教学成果，庄博士总结了六个原则：标题明、问题准、方法实、特色显、效果好、示范强。庄博士还细致入微地将写教学成果的过程中常用的关键词、教学成果奖主题名称、提炼过程给大家分享。最后，庄博士将教学成果的撰写的结构、思路、步骤、注意事项、细节要求给予了细致的介绍。

庄博士最后介绍，江苏职业教育的教学成果经过多年的推广，获得了很好的社会效益，数据表明，职业学校成为江苏省中等规模企业最重要用工来源基地，职校毕业生的基础知识和基础能力获得了企业的广泛认可，职业教育对地方经济的发展起到了重要的推动作用。

庄博士做报告的语言生动活泼，讲课风格风趣幽默，获得全场阵阵掌声。此次讲座让广大教师受益匪浅，对鼓励全体教师增强研究意识，探寻研究方法，参与研究实践，提高研究水平具有积极的作用。

杨洪军同志作了会后总结，他指出庄博士作为职教专家，他的研究贴近教学实际，他的报告，有翔实的数据，经过长时间的实践检验，内容是满满的干货，报告十分接地气，为职校老师做出了学习的榜样。他要求广大教师，吸取庄博士报告的营养和学习精神，要做有心人，不断钻研、不断进行教学反思，既要做好教学过程，又要写好总结，多参与实践，多尝试新方法，行动才有收获，坚持才可能发生奇迹。