宿豫中等专业学校旅游管理系管理经验交流

    2012年我们旅游管理系的全体任课教师发扬务实苦干，敢为人先的拼搏精神。在学院的教育教学各项工作中都圆满地完成了学期初下达的任务。
    宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
    一、强化师资建设，构建高素质教师队伍。
    师资队伍建设是学校建设的重头戏，尤其是对年轻教师的培养更是重中之重，如何让这些朝气蓬勃，青春焕发的年轻教师提高自身的业务水平，我们采取的措施如下：
    1、苦练内功，锤炼自我
    对新接触职中教学业务的教师进行了全新的教育观念培训，让他们明白教师已不再是单一的“传道、授业、解惑”者，而是定位于激发学生学习兴趣，教会学生学习方法，培养学生思维能力，提高学生综合素质。我们要求每位年轻教师在教学中都要努力使自己成为学生成长的引导者，潜能开发的唤醒者，教学内容的研究者，教学艺术的探索者，知识建构的促进者和学校管理的参与者，真正成为教学、教育科研的行家里手。
塑造年轻教师的人格魅力，也是我们工作的重头戏。“学高为师，身正为范”，要求全体教师必须树立正确的人生观、价值观，以师德建设为核心，尊纪守法、锐意进取，弘扬无私奉献精神；注重形象育人，每位年轻教师都要做到以身示范，为人师表，树好形象。
    2、构筑平台，促进青年教师成长
    为了使青年教师快速成长，每年举办一届旅游管理系教师基本功大赛。这大大激活了教师的潜能，让青年教师快速熟悉职中教学，站稳讲台。高三年级的每次统考，我们把各科各专业的统考卷都发到高一、高二年级的全体教师手中，让他们及时掌握最新的对口高考动态。
    另外，我们也积极争取年轻教师走出去，让他们到国内外的一些名校，蓄练内功。2011年11月，我们系陈雪松等四位教师到南京教育学院培训；今年12月，我们系的英语老师刘成同志赴香港锤炼深造。

  二、学法指导，激发学生学习自主能动性
    1、制定目标，调动学生学习的主观能动性
    “目标是舵，行动是帆”，明确的目标无疑可以产生强大的学习动力。作为旅游管理系的学生基本上是农民的子弟，家境多不算宽裕，父母对子女的期望值很高，而作为教师就要设法利用这一现实让学生正视自己的处境，让他们知道求学是最好的出路。
    2、抓基础、重主体、快反馈、强矫正
    “教师是主导，学生是主体”这已是老话，但在教学中往往有些教师就会摆错自己的位置越俎代庖，又包办起来，仿佛不多讲，不讲全，不讲细，学生就会噎着，学生的主体作用并不能充分发挥。我们在教学中把摆正学生是教学的主体作为一项规定告谕全体教师，并在例行的领导随机听课时进行督查，要求全体教师在教学中，敢于调动学生的自主学习，有疑必问，有问必答，充分调动学生对知识的触类旁通，举一反三，允许学生讨论，争辨，质疑，教师要能放下尊长的架子，学会坐下来倾听学生的心声。我们注重教学反馈，单元测试、月考、统考有机结合，每一次测验后要求每位教师对学生的试卷进行详细地分析，分析各个题目的失分率，分析典型的错误，我们不允许试卷讲解的平均主义，要求针对共性，不允许流水式讲解，而讲解试卷也要求分析错因，以及如何避免重犯等等。我们要求每一个学生甚至每位教师都要有自己的“错题集”、“佳题集”。
    3、培养学生的自信心
    自信对达到成功有着极其重要的作用，学生拥有了自信，学得带劲，即使遇到了失败、挫折也不会消沉气馁，完全可以心平气和地对待。凭实力自信，优生的自信没大问题，但成绩不好的同学就需要慢慢地转化，在平时学习生活中维护学生的自尊心，及时抓住学生的亮点给予表扬，使之自尊自信。老师应该用发展变化的目光对待差生，偏爱差生，言行之中多加注意，很可能有理想的收获。当然，因材施教，因人而异，有些优生过于自信，盲目乐观，这需要及时地降温，使其客观看待评价自己。
    我们相信旅游管理系凭着团结向上，拼搏进取的高昂斗志，凭着苦干、实干的扎实作风，凭着决不服输的大无畏精神，定会再创一个又一个奇迹。