中等职业学校学生思想道德教育的方法

一、依据学生的特点进行思想道德教育

同普通的高等院校相比，中等职业学校的学生自身具有一定的特点，主要有：其一，学习基础较差，部分学生有自卑心理。中等职业学校的学生大多数来自于应往届初中毕业生，也有部分高中辍学的学生，甚至还有初中没有上完的学生，因此部分学生在心理上自信心不足，存在着各种不健康的心态，如混文凭、被父母逼迫上学等不正确的思想，这些心态的存在不仅加剧了自信心的不足，而且将会对今后的成才产生不良的影响。其二，一些学生因为具备一定的生活阅历，在人生观及道德观方面已经逐渐成型，尽管自主性及管理能力相对较高，但也很容易养成叛逆个性；其三，由于时代的进步，通讯技术的快速发展，现在学生希望通过人际关系交往得到尊重，找到心理安慰和归宿。在交往过程中，由于社会对职业学校存在偏见，重视程度不够，他们易产生自卑情绪，并难以得到较好的引导和化解，长期性格的压抑易使他们心理产生自卑、失落情绪，造成心理不健康。对于上述情况，作为中等职业学校的教师，在进行思想道德教育时，应充分了解学生的自身特点，有针对性地对每一个学生进行思想教育，对症下药方可获取成功。

二、在教学中融入思想道德教育

1.从教材入手

教师在讲解课程时，应深入挖掘教材中的内容，潜移默化地将德育教学融入课本知识中，从而让学生在掌握知识的同时受到思想道德的熏陶，养成良好的行为习惯。

2.利用多媒体技术

教师可以在对学生进行思想道德教育时应用多媒体技术，为学生放映一些德育的美文或视频，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中，培养自身的品德素养。

3.做学生的良师益友

教师在进行思想道德教育时，应严格要求自己的行为，为学生树立榜样。同时经常与同学生进行交流及沟通，帮助学生解决学习、生活中遇到的问题，成为学生的好朋友。在课余时间，也可以利用QQ、MSN、手机等现代化通讯工具与学生沟通，帮助学生完善自身。

总而言之，学生的思想道德是其一生的财富，作为中等职业学校的教师，在日常教学中，应深挖教材资料，利用多种教学方式培养学生的思想道德，帮助学生树立积极的人生观及价值观，养成良好的行为习惯。

                                                       (泗洪中专   陈玉刚)