宿迁经贸高职昂首阔步向“特色建设年”迈进

继2011-2012年“校风建设年”、2012-2013年“规范管理年”、2013-2014年“质量提升年”、2014-2015年“师资建设年”后，宿迁经贸高职又把2015-2016学年确定为“特色建设年”，全校上下正万众一心、昂首阔步向“特色建设年”迈进。

一、领导重视，建章立制

全校上下展开广泛讨论、深入调研。接着相继出台了《宿迁经贸高等职业技术学校特色建设年实施方案》、《宿迁经贸高等职业技术学校特色建设评估方案》等条例，校长刘宗宝同志亲自挂帅，成立领导小组。分解任务，制定奖惩措施，加强考核。从领导上、制度上保障了此项工作的顺利开展。

二、全员参与，积极申报。学校召开了校务会、中层干部会和全校教职工会等不同层次的会议，统一思想，提高认识；充分发动，达成共识；全员参与，积极申报。

三、扎实开展，稳步推进

1.划分评估类别

服务特色类（以先进的服务理念或服务手段，改善学校内部服务机制，更好地为教育教学服务）。

管理特色类（以先进的管理理念或管理手段，改革学校内部管理体制，激发教职工积极性为主要特征）。

培养学生特色类（以培养学生特长为主要特征）。

自我发展特色类（以教师自我提升为主要特征）。

教育改革特色类（以运用先进的教育思想，教育理论，提升学校运行质量和办学效益为主要特征）。

教学改革特色类（以某专业教学改革或某学科横向综合改革为主要特征）。

2.划定评估等级

初级阶段：能有具体的案例说明特色，特色雏形初现。

中级阶段：能有典型的案例阐释特色，形成较为鲜明的特色。

高级阶段：能对申报项目进行理论阐释或经验总结，对学校办学风格形成一定影响。

3.确定评估方式

由学校领导小组成员以“听、看、查、议”方式进行。听：听项目负责人的汇报；深入项目建设承担部门，与教师、学生及相关人员座谈。看：审阅相关材料，深入项目实施的工作环境，听课、看活动（工作）过程、环境等。查：进行个别访谈和专题调研。

希望通过3-5年的努力，形成“四有”：一批有影响的特色专业、有特长的职教名师、有特色的管理模式、有特点的系部（处室），进而加快学校特色的完型，为进一步打响学校品牌、创建特色高职院校奠下坚实的基础。目前，该项活动正在有序推进中。