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宿迁经贸高职不断进行激励教育的实践探索，总结出“12341”激励教育模式，取得了丰硕的成果，学校连续9年获得市办学实绩一等奖。

学校通过调研学生情况，针对部分学生基础弱、习惯差、缺自信等学情，确定实施激励教育，不断进行实践探索，在实践中总结出“12341”激励教育模式，即确立一个理念，培养两支队伍（激励教育教师队伍、激励教育学生干部队伍），明确三个维度（学生层面推行“激励学习法”、教师层面推行“激励教学法”、学校层面推行“激励管理法”），开展四项活动（开展“弘毅教育每一天”活动，激励学生提升自我管理能力；开展“激励教育”主题教育活动，加强思想引导；开展“激励教育”展示活动，促使学生形成自我激励的习惯；开展校园“激励教育”文化活动，激发学生奋勇争先不甘落后的激情），突出一个重点（实施对标发展）。用激励的方式给学生以适当的刺激，唤醒他们迷茫的心灵，激发他们内心的“小宇宙”，正向引导，助推学生逐步实现自我管理、自我养成、自我成长。

在激励教育的推进下，全校师生精神面貌焕然一新，学校各项工作成绩进步显著。一是学生基本素养得到了很大地提高。学校教学区卫生干净整洁，班级逐渐实现零扣分。在校园里，学生见到老师会主动为问好，靠右行成为自觉。二是学校多个指标大幅提高。师生获奖人数逐年增加，师生技能水平逐年提升，省文明风采大赛获奖继续丰收，教师教育教学水平大幅提升，毕业生就业率达到95%以上，学额巩固率持续保持在92%以上。三是学校影响力大幅提升。连续9年荣获全市职业学校办学实绩考评一等奖，学校步入江苏省职业学校专业技能大赛金牌前列方阵，被宿迁市政府多次授予“国赛金牌奖”“省赛金牌奖”，荣获“江苏省教科研先进集体”“江苏省教育工作先进集体”“职业学校学生管理30强”等省级荣誉称号。学校办学实绩得到了家长和社会认可。