教育魔方

    下午第三节课，学生上自习。我决定到班级找学生聊聊天。刚进教室，眼前的一幕让我顿生不悦，有几个人围坐在一起，你一言我一语，似乎在讨论着什么。学生发现我后迅速回到座位，我发现周同学手中拿着一个魔方。原来他们是在玩魔方，心中不悦顿消。“玩魔方呢？”我笑着问到。“是啊!老师，你不会玩吧！”周同学同样笑着答到。“老师，我们班最厉害的可以复原两层”张同学插话到。“老师，你能复原，我就当着全班同学的面给你磕头，认你做师傅。”周同学又说到。全班同学大笑。周同学有些才华，但一直以来比较傲气。面对发出的挑战，我决定迎面痛击。我苦笑了一下，走到周同学面前，从其手中接过魔方，熟练、迅速地玩转起来。全班顿时安静了下来，一个个睁大眼睛看着我的表现。“不好，老师太厉害了。周××，你要磕头了！”朱同学尖叫起来，随着他话音的落下，我手中的三阶魔方已完整复原。“快磕头……快磕头……”其他同学开始起哄。“磕头还是免了吧！”我笑着说到。“我想告诉各位一个道理：任何时候都不要过于自信，同时也不要轻视任何人，正所谓人外有人。”我顿了顿，继续说到：“老师以前也不会玩魔方，甚至看到人玩头都晕。直到去年，五岁的儿子逛超市买了个魔方，非要我教他。为了教孩子，我试着学习魔方。我上网搜教学视频，边学边摸索，用了一天半才学会，连觉都没睡好。当我在儿子面前复原魔方时，儿子说了句：‘爸，你真棒！’”全班同学呵呵笑了起来，眼神中充盈着敬佩。我继续说到：“老师学魔方的过程，也印证了‘世上无难事只怕有心人’这句话。我希望同学们在以后的生活、学习中都能用心去体会，去做事，挑战自己，追求成功。”接下来的几天，我利用晚辅导等时间教学生玩魔方，在我的带动、影响下，班里有十几名学生喜欢上了魔方，而周同学对我更是肃然起敬。

“亲其师，信其道。”如何让学生信服老师，我想在学生面前充分施展自己的才华、才艺应是一种好的方法。当然，前提是教师要有值得学生崇拜的本领，正所谓打铁还需自身硬。这就要求班主任平时注重培养自己的兴趣、爱好。而学生有了兴趣、爱好，自然也就少了惹是生非，也利于班级的管理。