强化班级管理，建设特色校园

 班级是学校教育教学的基本单位，是体现学校管理内涵的重要窗口。加强班集体建设是夯实学校育人基础、提升学校育人水平、保障学校可持续发展的有力载体。为此，我校近期积极地开展了一系列卓有成效的班集体建设工作。并且取得了可喜的成绩。

 一、统一思想认识，积极宣传发动

 学校多次召开班主任会、全体教师会和全校师生大会，全校师生统一思想认识，明确奋斗目标：探索有效育德模式，夯实育人基础，提升育人水平，促进工作全面优质。加强班级文化建设，促进学校教育内涵式发展，建设富有特色的和谐班级，构建文明和谐校园，建设名副其实的江苏省高水平现代化职业学校。

 二、加强队伍建设，强化责任意识

我校每周日晚上晚自习前都会召开班主任会，总结上周工作，布置下周工作，并且有计划的邀请校心理咨询室殷老师给班主任开讲座，政教处领导带领班主任学习教育理论知识。如学习了有助于班主任开展工作的几种心理效应理论：

    我校通过积分量化考核对班主任工作进行定量考核，有效地调动了班主任的工作积极性，让肯干能干会干的班主任有了广阔的展示空间，让责任心不强的班主任有了危机感。有效地增强了班主任的责任意识。

 三、全员参与活动，突出育人主题

 我校在每学期都制订了校园活动计划表，要求全体师生都要参与班集体建设活动。全校师生都有主人翁精神，积极参与这项活动。本学期我校举行了阳光体育活动、经典诗文朗诵、体验式德育活动、十佳青年评选、技能大赛、秋季运动会、专题研讨式主题班会、班徽设计评比、广播操比赛、“文明风采”大赛等活动统一了同学们的价值取向，活动铸就了班级学校的精神，活动协调了集体的行动节奏，活动增强了学生的集体荣誉感。活动中，班干部的指挥能力得以提升；活动中，同学们的感情得以交流；活动中，不良习惯得到矫正；活动中，绽放了学生久违的笑容。

    四、过程检查评比，提高建设成效

政教处根据我校制定的《班主任管理制度》定期检查各班班集体建设活动开展情况，了解班歌选定和学生唱的熟练程度，拍摄各班班级布置情况，并且及时在班主任会上展示和通报，以此表彰好的鞭策落后的班主任，这样给全校班集体建设活动顺利开展提供了保障。

 五、及时总结表彰，明确工作得失

    学期及时作了班集体建设活动，各部办首先评比出优秀班集体，然后上报到政教处，再由政教处组织评选出校级优秀班集体和文明班集体，并且在校会上进行了表彰，推动班主任开展班级活动。

 德育是一项铸就人类灵魂的伟大工程，班级建设必须始终坚持“以人为本”的理念。认识到集体的感染力是在班集体的创建过程中，通过建立正确的规范和明确的奋斗目标，从而形成的心理凝聚力；让学生自我在集体的感召下，实现回归自我，完成自我关注、自我设计、自我完善到自我实现！