在德育中如何更好的对中职生进行爱国主义教育

爱国主义是千百年来人们固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。它历来都是激励各国人民团结奋斗的一面旗帜，是振奋民族精神、增强民族凝聚力，推动人类社会历史前进的巨大的精神力量。

江泽民同志曾经说过：“要继承和发扬爱国主义精神，更要加强学校对学生的爱国主义教育，体现中华民族传统精神。”爱国主义教育是学校德育工作的永恒主题，各门课程都要因地制宜地进行爱国主义教育，这是我们教育工作者的共同任务。

一、中职阶段爱国主义教育的现状 

随着我国改革开放的脚步日益深入，在信息化社会的潮流中，造成部分人的思想混乱，现代人特别是青年学生的信念、价值观也随之变得日益纷繁复杂，在中职生这个群体中，年龄大都在15—18周岁，处于青少年时期，可塑性很大，随着社会的飞跃发展使他们较早地接触了一新新鲜事物，同时也受到一些不良思想的影响，爱国主义思想相对淡薄，尤其是在处理个人与集体、国家的利益的关系上，出现了损公肥私，甚至把个人利益、小团体利益凌驾于国家利益之上等行为。这些对中职学生的侵蚀是不容忽视的——当一个民族的子孙没有了对本民族屈辱历史的深刻体验，没有了强烈的共同信念，有的只是对个人利益无尽的追求和对他人、社会不屑一顾的冷漠时，我们的民族就会渐渐失去生存的希望，而最终变成一盘散沙无可救药。

而现阶段的爱国主义教育，更多的是偏重于政策、法规等方面的教育，侧重形式上的宣传贯彻，缺乏实效性和针对性，与学生实际脱节，教育的形式和手段也比较单一，教育效果不明显，因而难以对中职学生实际爱国主义情操的培养产生良好效果。

爱国是人们对祖国的深厚感情，并不需要刻意去做惊天动地的大事情、大业绩，遵纪守法、认真学习、团结互助等就是很好的爱国表现，爱国其实是与学生的日常生活、学习紧密联系在一起的。所以，爱国主义是平凡、朴素的情感，蕴涵在每个学生的具体生活与学习的实践中，只要注意从我做起、从小事做起、从现在做起，就是爱国情操最真实的表现。

作为一名中等职业学校德育课教师，应该牢记自己的职责，把爱国主义与教学内容相结合，时刻注重对学生爱国主义情感的培养，善于在教学中营造爱国主义教育的氛围，自己更要身体力行，做好表率。同时因地制宜、多角度地利用德育课堂这块主阵地，系统地向学生进行爱国主义教育。

二、对中职生学生进行爱国主义教育的策略

1.教学渗透，积极发挥德育课堂主渠道教育作用

德育课堂是对学生进行爱国主义教育的最通常、最基本的途径。在课堂教学中应充分结合学科特点，根据学生的年龄、心理特点和思想实际，有针对性的进行爱国主义教育，积极有效地培养学生爱国主义信念。德育课蕴含着奉富、生动的爱国主义教育内涵，我们的每一个教师都是教育工作者，都要既教书又育人，要求做到充分发掘教材的爱国主义教育内涵，将爱国主义教育内容渗透到学科教学之中，用生动的文字、史实、图表、数据等对学生进行爱国主义教育、社会主义教育和国情教育。

2.利用典型事例和时事热点思考

利于一些大家关注的事件，引导学生运用所学知识进行分析，从中学习、领悟，帮助学生培养爱国情感。比如08年的北京奥运会，学生能够感受到祖国的成就、富强而带来的自豪感；“5.12汶川大地震”的举国同悲，一方有难、八方支援的互助精神，给学生带来巨大的心灵震撼；“3.14拉萨事件”中少数藏独分子的蓄意破坏，会让学生感到愤怒、痛恨。这些都可以引起学生思想上的强烈共鸣，有效地激发学生们的爱国热情。

3.教育中职生认真学习科学知识、完善人格修养，提高政治觉悟

中职学生将是未来社会生产、服务一线的高素质劳动者和技能型人才，他们应当热爱社会主义祖国，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力。因此，在学生自发的爱国意识和情感的基础上，培养他们自觉的爱国意志、坚定的爱国思想和习惯于从身边事做起、从现在做起、从自己做起的爱国觉悟，是十分必要的。在爱国主义教育中要坚持两条基本原则：首先，爱国作为社会对中职学生的基本道德要求，必须有的放矢。要从学生的实际情况出发,坚持理论原则和实际效果相统一的原则，结合自身实际，从身边小事做起、从现在做起、从自身做起，在发展自身的同时有益社会。其次，让学生知道自身所承载的爱国义务和应当达到的境界与层次，允许他们从低到高、循序渐进地进行爱国实践，不断提高爱国思想和觉悟。对于中职学生来说，中职阶段是其人生发展过程中的一个重要阶段，其爱国主义价值取向的定位就是要完成学业，完善知识结构，拓宽视野，提高自己在未来职业中的各种能力。因此，要珍惜时间、明确方向，制定可行的职业规划，掌握专业技能，充实求学生涯，为以后承担祖国建设和振兴中华的重任打好基础。爱国主义不是泛泛的空谈，而是脚踏实地为国效力，为人民服务，从点滴做起。

4.课堂理论与实践相结合，开辟第二课堂

在教学中，课堂学习是改造学生主观世界的主要渠道，但如果能把课堂理论与实践相结合，教育效果会更好。比如：每周的升国旗、唱国歌；在清明节时，组织学生进行清明节扫墓活动；参观爱国主义教育基地等第二课堂活动内容，让学生都积极参与其中，了解祖国历史，了解祖国的现状，使学生树立以勤奋学习、立志报国为荣，以虚度光阴、不求上进为耻，增强使命感和责任感，丰富了爱国主义的内涵。而作为德育老师的我们可以利用这些活动进行总结，有效地加强爱国主义教育的效果。

5.要对学生进行正确的思想和具体行动上的引导

把爱国主义理论教育与学生的现实情况联系起来，让学生明确知道应怎样做就是爱国的表现，这才是爱国主义教育的最终目标。很多中职学生都有高涨的爱国热情，却不知道该如何具体去做，该怎样去体现出自己的爱国情结。如何引导他们将自己内在的爱国热情外显为具体的行动，更应引起教育者的关注。

一是要让学生明白国家并不是书本上的抽象观念，而是他们身边的具体存在, 爱国是很具体的而不是抽象的。周围的街道广场、公园草木以及各种教学设施等公共设施，都是国家的组成部分。出于爱国就不会在教学楼里随地吐痰，不会在宿舍里乱扔垃圾，更不会做践踏草木、破坏教学设施、图书资料等这样的事情。

 二是要让每个学生都树立起班级的学风、纪律等的好坏与自己密切相关的思想意识，将他们内在的爱国思想外化为具体的爱国行为，更好地起到思想教育作用，爱国主义教育才能收到实效。树立“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的观念,明白培养良好的道德,是从尊敬他人开始的,是从很小很小的事开始的，这是一个逐渐的过程,并不需要专门找大事去干才能体现自己的爱国热情。

三是要培养学生对自己周围人的关心和关怀，培养起他们爱护国家公物、学校公物的公德，培养学生对自己周围素不相识之人的爱心，要知道中华民族本就是一个有公德和爱心的民族。

对中职学生进行爱国主义教育是一项长期的系统教育工程，内容十分广泛，具有鲜明的时代特征，面对社会主义市场经济新形势和学生的思想实际，在今后的教育工作中，进一步突出教育内容、教育目标的时代性、开放性、实践性，弘扬爱国主义的主旋律，分层次、多渠道、全方位开展爱国主义教育活动，提高中职学生思想道德素质，培养社会主义的四有新人，将是德育教育的永恒主题。