如何培养学生的自我管理能力

作为老师，我们不愿看到学校寝室里烟熏火燎；不愿看到学校一隅阴影里一对男女学生耳鬓厮磨如胶似漆作难分难舍状；不愿看到与人稍有争执便满口污言秽语的学生；更不愿看到被老师说几句竟吹胡子瞪眼，闪着那种满含仇恨而不敢大肆发泄的眼光……那么，怎样才能消除这些现象,怎样才能让学校变得温馨和谐,从而促进学校的发展呢?我认为应该培养学生的自我管理能力.

所谓自我管理能力，就是自我监督、自我约束，自我反省、自我修正、自我安排、自我调整、自我补充等多方面的综合能力。它与遗传因素有一定的关系，但最根本的还是与后天的培养有关，它可以由后天的多种因素综合影响而形成，特别是家长、老师和社会周边环境对它的影响非常大。但它又与自我教育能力有区别，自我管理能力有赖于自我教育能力的发展而发展。从层次上看，自我管理能力比自我教育能力的层次要求要高，它受人的思想意识、道德水准等方面的制约。学生在中学时代能否形成自我管理能力，对学生的后续学习和发展非常重要。

我们经常看到，自我管理能力强的学生，在学习方面表现得比较自觉，生活方面表现得比较合理。总之，在言行方面表现出的典型特征就是注重分寸，注重合理，有较强的后果意识，他们能够用正确的标准去衡量和约束自己，是非辨别能力强，在动机和效果方面与众不同，给人的感觉总是比较成熟、稳重，但他们又不属于那种自我封闭、沉默寡言、谨小慎微、不合群的孤独“老年型”学生。这样的学生只要老师培养方法恰当，引导科学，他们在班集体里很容易成为老师的得力助手，成为班主任的得力干将，成为班集体良好风气的影响者。

那么，我们怎样才能真正地培养学生的自我管理能力呢？下面谈谈我个人粗浅的看法：

第一、有效地激发学生自我管理的自觉性.在平时的教学中，我们老师要多与学生进行交流，注意观察学生的闪光点，及时捕捉教育时机，对学生进行因势利导的教育，让学生们真正看到自身的优势，树立自觉管理的信心，自我管理能力其实就是在日常生活中逐步形成的。

第二、采取一切手段给学生创造一个有利于学生进行自觉管理的环境和氛围.大多数学校都是领导管理教师――教师管理学生的模式，我们能否让学生以学校主人的身份去参与学校管理呢？我认为，学生是学校的主体，是教育人群中最庞大的队伍。解放学生，让这支生力军由教育的对象变成学校管理者的可靠同盟，其积极作用是不言而喻的。从教学管理看，学生参与管理，必将因其视面广阔、持久、均衡，而减少量化管理中的漏洞，克服迁就敷衍的弊病，从而提高常规管理的效率。

当前许多学校对教师的监督管理，靠的是量化帐本。上班时记名划勾，辅导时记时记分，教案数页，作业查本。为了使这简单而又繁杂的工作做得客观公正。校长吵破了嘴，干事跑断了腿，狭窄的监控面加上难免的迁就敷衍的弊病，必然造成量化的不准确，这样不仅达不到预想的效果，往往还会带来不少消极影响。如若让学生参与此项管理，就由少数人监督多数人，变成了多数人监督少数人，由凭一时一事记量变成了凭持久表现记量，其效果自然会不同。如班长手中一张表，逐日记录教师上岗的情况；每位科代表有个小本本，记录下每日收交作业之数量以及教师批阅情况、第二课堂指导情况……教导处只需有一人月末汇总，各类情况便准确公正地记录在册。从评估教师方面看，它不仅能增强评估的科学性，更主要的是以其影响的广泛性，给教师带来难以摆脱的刺激性，从而更有效地调动教师的工作积极性。以学校评优课为例，如若让每位学生参与评估，其好处可谓是一石三鸟。第一是提高了评估的客观性，限制了长官意志；第二是调动了学生的积极性；第三是最有效地激发了教师的积极性。

特级教师魏书生担任校长后，行政事务繁忙，各方面的交往应酬也多了起来，曾有学生问他：“您还能做我们的班主任吗？”他说：“为什么不能？”学生说：“我们看您太累了！”“那我就请副班主任来管嘛！”学生问：“副班主任在哪？”魏书生说：“就在每位同学的脑子里！”谈话中，他除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不谐产生的内耗，这无疑极大地提高了教育管理的实效。因此，引导学生参与学校管理，其目的就是为了倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态。

虽然学校管理的主要对象是学生，但是我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物，让他们人人参与管理，同时人人乐于接受管理。

我想，只要我们坚持以人为本，充分调动学生们的积极性，让其自我管理 ,那么，我们就能够加快构建和谐校园的步伐，从而使我们的校园变得更加生机勃勃，绚丽多彩！