一节课下，铃声响起，同学们浑然不知，仍沉浸在这令人快乐、解人心结的课堂中。这要从一开始上心理课说起，大家都认为这课是可有可无的，也没放在心上。可是，老师风趣的讲解、亲切的交谈、有趣的游戏、切实的案例，开始慢慢地改变着大家的看法，渐渐地开始参与到课堂中来。今天，一上课，孙老师就说：“走，咱们出去，把拖把带上！”“又不是打扫卫生，带上拖把干什么呢？”大家心中不解，犹豫之中还是跟着老师走到校园的一块空地。
     “心理学中有种叫‘应变力’的东西，大家想接触一下吗？”孙老师说。“想！”大家异口同声。于是，六人人手一个拖把，围成一个圆，一人击鼓，喊口号，大家围绕而坐。随着一名同学鼓声节奏，六名同学迅速跑位，一声叫停，马上抢到拖把，又快又稳者的团队为胜。顿时间，鼓声、口令声、喝彩声、加油声混为一体……
一轮又一轮，大家的热情不减：“我再试试！” “怎么还没轮到我呢？”“你该让我了。”在奔跑中锻炼了同学们的应变力，在反应速度中也考查这同学们的协作力。
    还剩下10分钟，同学们畅谈这次活动的感受和想法，孙老师适时地点拨，“个人应变不可少，团队的合作也是至关重要的，成功率取决于这两个要素。”同学们连连点头。
    孙老师的课，两周一次，针对学生日常生活、学习中的困惑，适时地加入内容，通过“心理缓解的实招”“我眼中的她（他）”“职来职往”“考试前的心态”等讲解和拓展课，同时通过校园广播、心灵驿站等平台为同学们排除心中的困惑与烦恼。