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“一个从农村初中长出来的鸟，你现在身上长了几根毛？就想飞？！”以这句话为开头，我骂他的所有话全被他用粉笔歪歪斜斜地写在了407教室的前后黑板上。透过锁着门的小玻璃窗，我把自己骂他的话温习了一遍，然后，我笑了。

他叫S，是12级幼师专业唯一一个坚持到学校统一组织实习的男生，同年级的另外4名男生则分别于一年级第一学期末和二年级第二学期初退出学业。而这唯一坚持到底的S哥哥在坚持学习幼师专业的20个月时间里，我俩单独对话有若干次。

第一次是在2012年9月3日晚，我在学校礼堂为205名幼师新生做专业教育讲座，他起立发言和我对话：“我的家人坚决反对我念幼师专业，但我非常喜欢幼儿教师这个职业。幼儿教育对人的一生与国家都很重要”。我真诚地和同学们一起为他鼓掌。在看完三年的学习课程名称后我问大家：“你最想学习的课程是什么？”他又举手起立说：“我想学习幼儿心理学，我想知道怎么和孩子进行更好的沟通”。

与他的第一次见面，他的两次发言使我暗暗欣赏起这个男生。

可是接下来的若干次谈话，他或是因为想调班的焦躁找我，或是因为母亲催他找对象的烦恼向我诉苦。在去年九月，刚开学两周的一个中午，他来到我的办公桌前：“老师，我想出去找工作”。

“好啊！你做一份求职材料出去找找看吧”！

“可是我不会做求职材料”。

我打开电脑，以11级同学的作业为模板，我俩仔细斟酌，认真填写好相关信息。

一周过去了，他还在我的课堂里。

“你求职的事情怎么说”？

“那个小区幼儿园的领导说我没什么特长，不用我”。

多次陪伴他谈话的辛苦加上他求职失败的事实瞬间点燃了我的怒火！说完本文开头的那句话，我接着一气呵出：“青少年广场幼儿园就没有男幼师，你去应聘啊！你不是说自己擅长声乐、钢琴和舞蹈吗？这一年来老师们和同学们在什么晚会或比赛中看到过你的身影？你说自己擅长美术，你在什么地方展示过你的作品？需要练习空间我给你提供，需要练习时间老师不会说别的！一周后把这本小册子拿来，我希望听到你唱出其中的40首幼儿歌曲！”

我不知他是带着什么样的情绪拿着407教室的钥匙离开了我的办公室，从此他有了自己的天地。

8个月以后，这间房挂满了他的刻纸作品与其他手工作品，他在其中练习幼儿武术操，他从家里抱来台式电脑主机然后向我借显示器，他认真练习计算机一级B题库，认真练习和参加舞蹈、声乐、钢琴、讲故事与演课技能的考核，2014年4月他带着2名男生2名女生亮相舞台展示了他自学完成的幼儿武术操的表演。

记得另外一个班一名女生对我说过：“我们都在说：钱老师这么喜欢S，我们看他究竟能唱出什么好戏来”。

在推荐就业的那次谈话中，我告诉他：“你在20个月前的两次发言让我认定，你会成为幼儿教育领域难得的男幼师。我不想看到你在全是女生的教室里被窒息而亡！”

现已顺利度过实习期被幼儿园留用的他，与我的交流或是大大的深深的拥抱或是QQ中“老师我想你！想得我都流泪了”。

他一次次约我见面，均未成功。今年国庆节，我们一定会有拥抱后的长谈。他对职业的坚定信念与刻苦练习技能的过程教会我理解和陪伴男幼师这一弱势个体的心灵与长成，这个从农村初中长出来的鸟，正用雏翼坚定地飞向教师职业生涯的远方。